【海蓝】一位中学生的日记（一〇二）（连载）

　　
　　
　　元月六日，在中午和下午的课外时间，尽管天气很冷，我还是拿着课本走到操场上去读。我觉得自己的感触太敏感了，看到班上同学之间发生的事，听到他们的说话，我都感到十分厌烦。我多么想摆脱那些粗俗的同学，摆脱死板的学习方法，自由自在地学习。可是，我做不到，我毕竟还是中学生，还得老老实实地呆在学校里。
　　在晚自习课上，甲同学的课本放在书桌上，乙同学经过甲同学的课桌旁时，无意中把书碰掉了。也许乙同学没有看到，没有拾起书就走了过去。甲同学看了看乙同学，竟然大发雷霆：“什么东西！还是高三的学生呢，一点礼貌都不懂。我×你娘的，碰掉我的书也不拾起来。”在静悄悄的自习课上，甲同学好像有意提高声音，让所有的同学都听见，以表现他是多么酷，多么无所畏惧。许多同学都把目光投向甲同学，有的是不理解，有的是蔑视……可是他却没有感到羞辱，反而高高地仰着头。
　　元月七日，鲁迅先生说：“……中国人向来因为不敢正视人生，只好瞒和骗，由此也生出瞒和骗的文艺来。由这文艺，更令中国人更深地陷入瞒和骗的大泽中，甚而至于已经自己不觉得。”这句话多么深刻透彻地揭示出中国人的特性。文艺就应该真实地反映人生，在真实的环境里表达自己的爱憎，丝毫不能歪曲事实。现在的文学大多都是“瞒和骗”的文学，就是中学生题材的作品，也是如此。学生如何爱戴老师，老师怎样耐心地教育学生，家访、谈心……这些在文学作品里常常出现的情景，在现实生活中却很少见到。老师只管课堂上的四十五分钟，其它时间才懒得管学生呢。我上了十年的学，基本没有老师找我谈心，到了高中，老师更是不管我们。对于学生的思想状况，老师根本不会过问，反正学生的思想状态不属于考试的范围，与老师评定职称和奖惩没有一点关系。同学对老师的感情也很淡漠，只不过旁听他的四十五分钟罢了。这就是现实，为什么文学作品根本不去反映，甚至有意歪曲呢。“世界日日改变，我们的作家取下假面具，真诚地、深入地、大胆地看取人生，并且写出他的血和肉来的时候早到了；早就应该有一片崭新的文场，早就应该有几个凶猛的闯将！”（鲁迅语。）人们的性格和品质是现实塑造的，某个人的灵魂丑陋，你不能只是猛批某个人，而忽视它形成的原因，只有挖掘其根源，才能治病救人，解决问题。就如同现在中学生思想上出现的问题一样，你不能只去怪学生，还要研究他们生活的环境，教育制度的弊端等。
　　元月八日，每当我的灵魂被“自我”束缚时，我就会感到窒息般地痛苦。试想，如果心里只有自我，整天患得患失，人生会是多么的狭隘和苍白。只有抛开自我，把自己的生命与全人类的前途连在一起，眼前的天地才会广阔。
　　青年人在成长和进步的过程中，需要长辈给他们以勇气，让他们树立自信心，千万不能把他们说的一无是处。有一位同学曾经对我说过这样的话：“老师把我们看的是狗打哈哈——没有一点人味，那咱们干脆就破罐子破摔，正式地操蛋吧。”这位同学的自暴自弃实在不可取，但是却反映出老师的蔑视对他的伤害程度。这种态度不仅毁了那位同学的一生，也影响到其它的同学。
　　元月九日，晴。生活中，我们每一个人的力量都是微小的，但是，它又是不可忽视的。当它们汇集起来的时候，也可以形成滔滔江河。
　　十年树木，百年树人，教育制度对人类的影响是不可估量的，新一代人应该接受人类文化的遗产，学校承担着主要责任。如果教育制度存在着不合理性，甚至弊端重重，那么它无疑会起着阻碍青年人成长和发展的作用，这是多么可怕啊。比如学习历史吧，历史是一个民族的真正圣经，没有历史就没有未来。青年学生必须学习自己民族的历史，现在我们是怎样学习历史呢？那就是为了考试而学。老师把历史知识分割成无数个小块，硬塞给我们学生，强迫我们机械地记住一些无味的东西。这样的学习方式，我们根本认识不到历史的本质和发展规律，学习不到历史的精髓。相反，死记硬背的学习方式，让我们思想呆滞，性格死板……这是多么可悲啊。渴求知识的青少年，憧憬着美好的未来，但陈腐的教育制度，让他们渐渐失望了。求知的心灵没有知识甘霖的浇灌，只能渐渐干枯。现在学校中，老师只以分数的高低来对待学生，这种方法与盲人摸象又有什么不同。有时分数只能代表记忆力，这浅显的道理老师却视而不见，因而无形中伤害着求知的学生。
　　在《散文选刊》上，看到了王英琦的散文《向戈壁》，从中我了解到一位坚强地、执著地追求文学事业的女作家。为了文学事业，她三十多岁了，仍顾不了自己的小家庭，“整天疯子一样地东冲西突”。为了文学，“我将时时处处告诫自己，忘却自己的性别，忘却自己的女儿身份，把自己当作一个什么都不怕，什么都不在乎，什么世界都见过的大男人！”而我呢，一个真正的大男人，还是中学生，有时候就想入非非，被柔情所缠绕，多么可笑，又是多么危险！世界上最伟大、最神奇的就是人，什么雄伟的壮举他都可以创造出。但是，有多少人去挖掘生命的巨大潜力呢，他们只是满足于本能的欲望和享受，让宝贵的生命在浑浑噩噩中悄然流逝。清醒吧，愚昧的人们，让我们尽情发挥生命的才智，共同创造最伟大、最宏壮的奇迹。
　　晚上，与朱兵一起看了印度电影《流浪者》，我被这伟大的艺术作品所蕴藏的美丽和真诚折服了。这部电影不仅音乐美、舞蹈美，人物的心灵更美。拉兹和丽达的纯洁、高尚的爱情，让人回味无穷。另一方面，这部电影也反映了一个严重的社会问题，那就是法律不承认良心，良心不承认法律。社会逼迫着穷人犯罪，又用无情的法律把穷人送进监狱，这是多么悲哀的现实。
　　元月十日，晴。我的一生要这样度过：不为名，不为利，不受世俗的束缚和影响，努力发展自己。探索人生的真谛，生活的规律，努力写作。到二十五岁时，我要让自己由一名孤陋寡闻的农村青年，成为一名知识丰富、头脑敏捷、洞察力强、写作能力强的文学青年。我要以自己学生时代的生活经历为素材，创作一部反映学校生活的长篇小说《春之光》。还要完成一部诗集《青春的脉搏》，抒发青春的激情。无论生活怎样作弄我，无论面对多么大的磨难与挫折，我都会坚持不懈地走下去。
　　读王英琦的散文《大唐的太阳，你沉沦了吗？》，内心久久不能平静。日本作家井上清写中国西域的历史小说，日本作曲家喜多郎写了《丝绸之路》，日本画家平山作了西域的画，中国发现的古代钵罗婆文学，必须聘请外国的考古专家来破译……这一切都应该是我们中国人做的事，为什么我们都不能做，反而让外国人来做？中国虽然历史悠久，文化深厚，但我们这一代却没有能力去做好，去认真地研究、继承、发展，为什么呢？根本原因就是我们的教育没有跟上，那一颗颗求知的心灵，被束缚在陈腐的教育制度里，慢慢地窒息了。从小学起，我们就关在校园里，在老师和家长的严密监视下，整天为分数死啃那几本书，慢慢地我们都做了分数的奴隶。我们也想投身于丰富多彩的大自然中，或者在知识的海洋里尽情遨游，学自己喜欢学的，做自己高兴做的。但是，我们做不到，我们幼小、软弱的心灵，怎能与整个社会抗衡？老师整天要求我们的就是考大学，考上大学能一步登天，什么都会有的：金钱、名誉、社会地位……一人得道，鸡犬升天，家人朋友都能沾光。学生考上大学了，老师脸上也有光，有名有利，升职升官。可是，他们是在用青春的生命，社会的未来作代价。他们培养出的高才生们，不过是一些唯利是图、自私自利的庸才。什么共产主义理想，人类文化艺术，祖国的建设发展，在他们心里是没有立足之地的。为了跨进大学这个“龙门”，我们一年又一年的复习，十年寒窗苦学的不过是那几本书，谁还有能力去发展自己的特长、专长呢。在十几年死记硬背的折磨下，我们锐意进取的精神减退了，活跃的思想呆滞了，只求安逸，循规蹈矩，不敢越雷池半步，以这种思维形式走向社会，能有什么大的作为呢。如果能考上大学，我们也许有成才的机会，考不上大学，我们只能成为一无所长的书呆子。须知，现在的升学率仅仅是百分之几，那么，百分之九十多的学生，不得不灰溜溜地离开学校回家，这就是我们这一代学生的命运。
　　祖国的历史没有人去认真地研究，祖国的大好河山没有人去描绘，古代文字没有人看得懂……这一切都得依赖洋人，长此以往，中华民族之腾飞从何谈起？如果我们处处依靠洋大人，仰别人的鼻息而生存，那么中国人在世界上永远抬不起头来。让全社会都来扫除新一代青年成长路上的障碍，为他们智慧和能力的发展创造良好条件吧。