第27章：因人施教

　　章林庭在监狱大院做创办“育才”学校的筹备工作，主要是用毛笔抄写总场制定的教育方针和各种规则。
　　还有就是跟张干事一起去总场教育科拉黑板、粉笔以及教学用具。
　　为了配合狱中学校按时开课，新建的监狱大楼日夜施工，终于比原计划提前两个月完工。
　　三月一日，一中队全员开始搬迁。
　　原来那面没有电网的大墙，被拆除。一中队与二中队连成一片。
　　一分队犯人居住的大监舍，被隔成三个教室。作为扫盲班、初小班、高小班的教室。
　　原医疗室作为教研室。
　　当大家从阴暗潮湿，小门小窗的牢房搬到宽敞明亮，双层铁床的大楼房里时，其喜悦心情是可想而知的。
　　长久以来，他们在这狭小逼仄的空间里，身躯蜷缩，心灵也似被禁锢在无尽的黑暗中。
　　潮湿的地面散发着腐烂稻草的气味，跳蚤像红芝麻一样，肆意乱蹦。墙壁上斑驳的水渍仿佛是他们黯淡生活的写照。冬天冰冷，夏天闷热。春有倒春寒，秋有秋老虎。一年四季仿佛只有两个季节：严冬和酷夏。
　　一二三层楼都是一中队犯人居住。每间房屋放四张高低床，住八个人，活动空间还挺大的。四层上住着分场畜牧队。一层还有一个大厅，用来集中点名或开会。
　　不用担心有人跳楼，因为所有的窗户都有铁格子防护网。
　　搬迁后的第三天下午，总场教育科刘科长与一分场臧教导员、吴场长来看过教室后，决定晚上七时举行开班典礼。
　　三个教室从西往东依次是扫盲班、初小班和高小班。
　　搬迁之后，李春生便从菜园组调回中队，参与筹备工作。
　　晚上七点钟前，全分场的犯人集合在大院里，参加开班典礼大会。
　　杨政委和教育科刘科长准时来到会场。入座后，杨政委就对吴教导员说：“我们抓紧时间。”
　　吴教导员请他先讲，他说：“好的，我先讲两句。你们再补充。”
　　杨政委说：“在监狱的大墙之内，创办“育才学校”，这一举措有着非凡的开创性意义，它如同一束光，照亮了服刑人员改造与重生的道路。
　　“我们五一农场办学校，还是建场史上的第一次。
　　“之前，我们在四分场创办了“育才学校”技术班，进行了有益的尝试。事实证明，效果很好。
　　“现在，我们育才学校进一步扩大，由技术教育，推进到文化教育。其意义十分重大。
　　从服刑人员自身角度而言，知识是改变命运的钥匙，在狱中也不例外。
　　“对于那些因知识匮乏、认知不足而误入歧途的人，学校将给他们提供弥补知识短板的机会。
　　“扫盲班、初小班、高小班让他们从基础学起，掌握读写算等基本技能，这是融入社会的根基。
　　“适当时期，我们还要办初中班、高中班，进一步拓展知识深度与广度，为服刑人员出狱后能够拥有一技之长、自食其力打下基础。
　　“学习过程还能重塑服刑人员的自信心与自我认知，让服刑人员明白自己仍有提升空间，未来仍有希望。
　　“从监狱管理层面来看，狱中学校为管理带来了新的思路和方法。
　　“以往单纯的惩罚难以从根本上改造服刑人员，而教育改造则更具长效性。
　　“当服刑人员将精力投入到学习中，监狱内的违规违纪行为就会显著减少，能够营造出积极向上的改造氛围。
　　“这种以教育为主导的管理模式，提升了监狱管理的科学性和人性化，是对传统监狱管理理念的革新。
　　“从社会影响方面分析，这一开创性举措体现了社会的进步与包容。它表明社会不再仅仅着眼于对罪犯的惩处，更注重对他们的挽救和重新接纳。
　　“当服刑人员通过狱中学校的学习，以全新的面貌回归社会，能够减少社会对立面，降低重新犯罪率，从而促进社会的和谐稳定！”
　　杨政委讲话简短，吴教导员自然不便多讲。
　　他宣布了育才学校一分校校长由他亲自担任，项股长任副校长，张干事任教务主任。
　　接着公布了各班班主任和教员名单。
　　章林庭任高小班班主任兼语文老师。李春生任数学老师。
　　二中队积委会主任田间苗任初小班班主任兼语文老师，景福善任数学老师。
　　扫盲班的班主任和语文老师，由汪乾担任。二中队的王洪才担任数学老师。
　　臧教导员严肃地说：“犯人教师也是老师，我们都要予以尊重。
　　“学员尊敬老师，老师爱护学员，这与社会上的师生关系没有区别。
　　“今年的教师节，我们同样对优秀教师给予表彰。尊师重道，是中华民族的优秀传统，我们要把这一传统在监狱内发扬光大！”
　　最后，他庄严地说：“现在，我宣布，五一农场育才学校一分校正式挂牌开学！”
　　于是，在场的人纷纷鼓掌。
　　开学典礼很快结束。
　　各班学员在班主任的引导下，走进教室。五一劳改农场有史以来的第一所文化教育学校开学了!
　　第一节课由各班班主任按学员的个头排位，建立班级组织，宣布课堂纪律。正式上课从第二节开始。
　　章林庭的高小班，选举吕鹏为班长。协助老师维护班内秩序。
　　学员上课时间，其他犯人必须以分队为单位，集中学习法制、监规狱纪以及《人民日报》上有关“严打”的文章。
　　任何人都不得到教学区干扰上课。违者扣罚改造分20分。
　　但是，不管分场、中队干警如何强调“课堂纪律”，那些参加学习的犯人，仍然当成耳旁风。
　　他们认为，老师也是犯人，跟他们的身份完全一样，不可能像社会上的师生关系那样固化。更要命的是，犯人们并不情愿学习文化知识。所以，课堂纪律十分糟糕。说话的，打瞌睡的，做小动作的应有尽有。
　　老师呢，说轻了不起作用；说重了，学员要顶撞，甚至发生激烈争吵。
　　章林庭的高小班也不例外，课堂上嗡嗡嘤嘤，大声喧哗，小声嘀咕的，也不在少数。
　　章林庭知道，给他们填鸭式的灌输课本知识是行不通的。他们不是主动来学习的，而是被形势所逼。
　　所以，章林庭就改变教学方法，从课本里走出来，以讲故事为主，学课本为辅。
　　比如，讲课文《一只苹果》时，他简单地教一教生字生词，就开始大讲朝鲜的近现代史。
　　他从“二战”的法西斯轴心国讲到反法西斯同盟国；
　　从“三八线”的划分讲到朝鲜的统一战争；
　　从“联合国军”仁川登陆，讲到朝鲜领导人金日成向中国和苏联求救；
　　从中国人民志愿军跨过鸭绿江讲到对“联合国军”的五战五捷。
　　当然，重点是课文中的“上甘岭战役”。
　　上甘岭战役是抗美援朝战争中一场极为惨烈且意义重大的战役。
　　1952年10月14日，“联合国军”调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连防守的约3.7平方公里的上甘岭阵地发起进攻。
　　志愿军防守部队在缺粮少水、装备悬殊的情况下，依托坑道工事，进行了顽强抵抗。
　　在持续43天的战斗中，志愿军战士们浴血奋战，打退敌人900多次冲锋。
　　阵地上的山头被炮火削低数米，岩石被炸成粉末。
　　战士们以钢铁般的意志坚守阵地，涌现出众多英雄事迹，如黄继光用胸膛堵住敌人枪眼，为部队开辟胜利通道。
　　最终，志愿军成功守住阵地，“联合国军”付出惨重伤亡后铩羽而归。
　　他还对中国人民志愿军抗美援朝的深远历史意义进行了详细阐述：
　　从国际上看，它打破了美军不可战胜的神话，极大地提高了中国的国际威望，让世界重新认识了新中国。
　　在国内，抗美援朝战争激发了全国人民的爱国热情，推动了各项建设事业的发展，为国内经济建设赢得了相对稳定的和平环境。
　　抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利，它将永载史册，彪炳千秋。
　　他讲到激动处，两眼放光，口角泛沫，声音昂扬，引起了学员们的强烈共鸣。
　　课堂上鸦雀无声，静得出奇，连地上掉根针也能听见。
　　在讲到《伊索寓言》时，章林庭依然重在讲故事。
　　他说，伊索是古希腊的一个奴隶，他聪明绝顶，很会讲寓言故事。
　　有一次，伊索的主人喝多了酒，沉醉中居然与一个贵族打赌，说自己可以把大海喝干，喝不干的话，就把财产和奴隶全部输给对方。
　　第二天，那个贵族带着兵丁和证人在海边等候伊索的主人，声称其不把大海喝干，就带人查封伊索主人的财产和奴隶，收归自己所有。
　　伊索的主人听说之后，吓得浑身发抖。他是个守财奴，眼看着自己的万贯家财不保，后悔不迭，连忙请伊索帮忙。
　　他以给伊索钱财的允诺求伊索保住他的财产。
　　伊索听了，不要钱财，只要主人给他自由人的证明。主人迫于无奈，答应了伊索的要求。伊索这才带着主人去了海边。
　　伊索对贵族说：“我的主人确实说过要把大海喝干，但现在有河流不断地往大海里注水，与海水搅在一起。
　　“我的主人说，他把大海喝干，不包括河流注入的河水。只要你能把河水与海水分开，我的主人就可以把大海喝干。”
　　贵族听后，无话可说，只好灰溜溜地走了。后来，伊索凭着自己的智慧，赢得了自由之身。
　　这个故事告诉人们，要避免在不理智的情况下做出无法兑现的承诺。
　　同时也告诉学员们，要获得自由，靠的是文化知识和聪明才智，不是投机取巧和不正当手段。
　　当章林庭讲到伊索用巧妙的办法解决了危机时，学员一片赞叹，欢声笑语，气氛活跃，把被动学习变成了主动学习，效果十分显著。
　　章林庭明白，他的这种教学模式，只适合这群不把学习知识当回事儿的囚犯，真正拿来应付“应试教育”是不行的。
　　因为“应试教育”靠的是死记硬背，而这些另类的“学生”只喜欢听故事，不喜欢记那些死板的知识和数字。
　　如果用社会上的教学方法，很难吸引这批特殊的学员。这大概就叫“因才施教”吧？
　　由于不参加上课的囚犯也要集中学习，某些隐瞒真实学历，逃避上课的囚犯，便主动要求加入章林庭的班级听课，人数陆续增加了三分之一。
　　为了维持课堂秩序，副校长项股长整晚提着电警棍，在大院里转悠。
　　每次下课，他都让章林庭统计各班不遵守课堂纪律的学员名单上报给他，然后他按名单惩罚那些学员，下跪是家常便饭，被戳电棍的也有不少人。
　　这天晚上，他又让章林庭收集名单。
　　扫盲班与初小班都报了三四个犯人学员。
　　但高小班一个也没报。章林庭把名单整理后放在办公桌上，就上课去了。
　　下课后，项股长按名单把人集中在操场上，挨个儿惩罚。
　　但是，高小班的学员吕鹏也在名单上。他被罚下跪，又罚在操场上跑十圈。
　　吕鹏很生气，跑教师办公室里把章林庭拽到监舍门口，大骂章林庭狗眼看人低，忘恩负义之类的脏话。
　　章林庭质问他为什么骂人，
　　他说：“老子没有违反课堂纪律，你为什么把老子上报挨整？亏我过去还帮过你，你当官了就他妈翻脸不认人是吧！”
　　章林庭说：“我不仅没有报你，连我们全班也没报一个！”
　　吕鹏说：“我亲眼看见项股长拿着名单整人，你还想抵赖！”
　　章林庭说：“你去把名单要来我看看！”
　　吕鹏说：“我没那个面子！你去要来我看看还差不多！不然，跟你没完！”
　　两个人互相踢了一会儿皮球。马正日跑过来说：“姓吕的！你别诬陷我哥！我去拿来你看，要不是我哥写的，你得道歉！”
　　吕鹏说：“成交！”
　　马正日问吕鹏：“项股长把名单放‘天窗’里了，还是揣‘地道’里了？”
　　“什么天窗、地道的？”吕鹏说，“你的黑话老子不懂！”
　　“他是问你，名单是放上衣兜里了，还是放裤子兜里了？”章林庭解释说。
　　“哦，我亲眼看到他揣裤兜里了。右边的那个兜。”
　　马正日说：“你们等着我。”说完，就急匆匆地走了。
　　大约过了十来分钟，马正日拿着一张白纸，递给章林庭，吕鹏也凑上去看。
　　章林庭写的字，识字的人都认得，工整、端正、漂亮。纸上的名字都是章林庭所写。只有最后面“吕鹏”两个字，明显不是章林庭的笔迹。
　　“看清了吧？”章林庭问，“这是我写的字吗？”
　　吕鹏挠了挠头，说：“这谁他妈嫁祸给老子呀？老子查出来，拖拉机轧死他个狗日的！”
　　章林庭揶揄地说：“你不是能掐会算吗？算算呀！”
　　吕鹏说：“屁！”
　　马正日说：“道歉！”
　　吕鹏只好毕恭毕敬地向章林庭鞠了一躬，说：“章老师，对不起！”
　　章林庭摆摆手：“算了！我他妈被人冤枉惯了。不在乎你这一次！”
　　马正日说：“我拿名单不容易，你得点货！”
　　吕鹏掏出半盒“百花”香烟，说：“都拿去吧！辛苦你了。”
　　马正日说：“今后遇到什么事，不要动不动就怨我哥！”
　　吕鹏说：“可我又没有得罪任何老师，是谁坑我呀？”
　　章林庭说：“这样不光是坑你，主要还是挑拨离间咱俩的关系，达到孤立我的目的。”
　　“哦，”吕鹏似乎明白了，说，“你看我这性子，真他妈上当了！今天不是马正日，我还真要记你一辈子呢！”
　　“所以说，冲动是魔鬼啊吕班长！”章林庭感叹道。