第十三章 爱串门的魏小小

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　　学校，王春妮不想再进了。可春妮还是喜欢跟孩子在一起。她觉得，跟孩子在一起，并不仅仅是她教给孩子们知识，孩子们也教给她很多东西，给她童真和快乐。
　　春妮想到课外辅导机构去试试运气。可问了几家，都不收小学语文老师，至少都得初中或者高中。因为有中考和高考的升学压力，初高中学生的辅导量大，初高中老师的需求量也大。
　　春妮并没有泄气。她花了半年时间，从网上下载了初中三年语文的教学教案和名师课堂，一节一节听过去，并做了厚厚的笔记和摘抄。把初中六本语文课本和中考的考纲考点都吃透了，并倒背如流。又把历年省市和各地区的中考卷找出来，做了上百份。摸透了各种题型的得分点和失分点，题型变化和重难点，变化的规律和答题技巧。
　　春妮心中有了一点底，就又去机构面试。开头两家，说不需要人。到第三家，春妮老老实实说，自己只教过小学，但是应该可以胜任初中。笔试面试都通过了，机构愿意录用春妮，但是春妮明摆着没有经验，只答应给一节课，两小时90元的课酬。这是最低限度的课酬，几近于剥削。但这是春妮第一次被录用。春妮一半惊喜一半疑惧地签了合同。
　　可合同签完后，就泥牛入海，杳无消息。春妮决定再去别家看看。这是一家私人的机构，女校长接见了她。女校长问春妮以前在哪任教。春妮硬着头皮说，“在私立中学教过两年初三语文。”春妮自己都奇怪哪来的撒谎的勇气。
　　女校长一边泡茶，一边漫不经心地说，“语文老师要的少，学生一般都是补数学的多。我先加你微信，以后有需要的话，再沟通。”
　　春妮灰心丧气地走了，自觉一点希望都没有。可第二天，女校长就说有一个初二女生，要补语文，问春妮有没有时间。春妮喜出望外，连说有时间。女校长似乎不太放心，最后又谨慎地说，明天先试听一节课，看学生反映，再做决定。并说明天先讲作文。
　　春妮明白：这第一次试讲，对她来，至关重要。在机构里，完全是由学生来选老师。机构的学生挑老师，就像顾客挑衣服，要款式尺码都中意，才能成交。
　　学生出钱，是主顾；老师提供服务，让学生满意的服务。学生要是不喜欢，随时可以换老师。这第一节课的成败，关系到她在机构中能不能立足，能不能继续教下去。
　　春妮备了一晚上的课，翻阅了各种题材的作文的立意布局和写作方法。带了两本厚厚的满分作文供学生参考。
　　春妮早早就到了。下午两点的课，1点57分，还没见学生的影。春妮询问生管。生管即学生管理师，也就是学生在机构的班主任。老师和学生及学生家长一般不允许单独沟通，有的机构甚至禁止老师把手机号码留给学生家长，防止老师走私。排课及学习情况反馈，一般由生管负责。生管是老师和学生家长之间的交流沟通的桥梁。
　　生管就笑了，“魏小小就住这楼上，18楼呢。她坐电梯下来，很快。她总是卡点，准准的，从不迟到。”
　　两点整，魏小小忽地进来了。进来后，随手把教室门关上。春妮这是一对一教学，即一个老师，一个学生，一间教室。魏小小坐电梯下来上课，却戴着顶灰布帽，帽带在脖子下系得紧紧的。
　　魏小小一屁股坐下，把书包往桌上一甩，把手里的柠檬水猛喝两口，直嚷热。又一气喝了半瓶柠檬水。春妮建议她把帽子脱了。
　　魏小小看了春妮一眼，犹豫了一会，终于慢慢地把帽子解开，脱下，放在桌子边上。
　　春妮试探地问，“今天练作文吗，想写议论文还是记叙文？”
　　“随便。”这是魏小小的口头禅。以后春妮多次听到这个词。停了一会，魏小小抬起头，“记叙文吧，我更喜欢记叙文。”
　　春妮看了魏小小以前的作文。文笔很流畅，但是结构混乱，很随意，想到哪写到哪，没有主次轻重。
　　春妮建议说，可以写一件事，自己印象最深的一件事。魏小小只是摇头说没有。春妮各种提示：有没有哪次获奖或被表扬很激动，有没有生病妈妈如何细心照顾自己而由此感动，有没有下雨爸爸特意来送伞……春妮简直搜肠刮肚，穷尽了自己能想像到的各种场景，可魏小小只是一味地摇头说没有。
　　春妮快要绝望了。只得又换一个话题，“有没养过植物？”魏小小点头说有。
　　春妮又问，“种过什么？”
　　“茉莉。”在春妮的细心点拔下，魏小小描述了茉莉的花、叶、枝，说她很喜欢这株茉莉，每天早晚都要去阳台看它，给它浇水，闻它的香味。
　　春妮鼓励道，“就按你刚才描述的，写下来，就是一篇很好的作文了。作文其实一点都不难。”
　　春妮又问，“你养多久了，这株茉莉现在应该很高了吧？”
　　魏小小突然趴在桌子上，嚎啕大哭起来，“它死了。”肩膀一抽一抽的，非常伤心的样子。
　　春妮轻轻地搂住魏小小的肩，抽出纸巾递给她。春妮没想到的是，以后在她的课上，还会经常碰到学生哭。他们哭，是因为情绪得不到渲泄，父母没有时间也没有精力去倾听他们的伤心事，他们没有朋友去分享安慰他们最脆弱的地方和最需要被关注的角落。
　　魏小小抽噎着，断断续续地说，“爷爷在阳台晒衣服，总是嫌茉莉的枝叶太高，把衣服弄脏了。爷爷也不管我愿不愿意，总是拿剪刀去剪茉莉的枝丫。一直剪，一直剪，我反对也没有用。直到有一天，把茉莉剪死了。”
　　魏小小又放声大哭起来。春妮一直搂着魏小小，任由她哭。这些孩子，衣食无忧，饭来张口，衣来伸手，可是连个哭泣的地方都没有。春妮不知道现在的孩子是幸福还是不幸福。
　　魏小小的情绪慢慢稳定下来。春妮又轻声问，“有养过小动物吗？”
　　魏小小柔顺地点点头，“有。鹦鹉。都已经会学我说话了。天天跟我问早上好，可逗人喜欢了。可爷爷又忘了把鹦鹉的鸟笼关上，被猫叼走吃了。”
　　魏小小又伤心起来，肩膀又一抽一抽地啜泣着。春妮很抱歉又引起她的伤心事，又无能为力，只能由着她哭。我们这些成人呵，总是做着自以为是的事。孰不知，伤了孩子的心最深最彻的，总是孩子身边最亲的人。那些父母长辈们，你们知道吗，你们知道要跟孩子说声“对不起”吗？
　　春妮带的纸巾都用完了。春妮暗暗告诉自己，以后包里纸巾要记得多放点。春妮又到外面找生管要了些纸巾，春妮出去时，留心把门关好了，她不想让人看到魏小小在哭。
　　等魏小小完全平静下来，春妮问她今天想写作文吗，魏小小摇摇头说，不想写，这些写了更伤心。春妮同意了，笑自己带的两大本厚厚的满分作文，一点用处也没有。春妮帮魏小小复习了课本的古文古诗。
　　两小时很快就到了。春妮收拾自己的书包，“下次见！”
　　不想魏小小耸耸肩，“谁知道见不见呢。”
　　春妮再次取笑自己：好吧，那就到此为止。能让孩子尽情地哭一场，也不是坏事。
　　春妮于是不再留意手机。女校长后来打了个电话，春妮直到睡觉前，准备关机时才发现。因为春妮手机静音，上课时手机必须静音。春妮回拔过去，没人接，估计睡了。
　　第二天，生管老师给春妮排课，说魏小小想继续上春妮的语文课。春妮很意外。
　　第二次课很顺畅。春妮另选了个题材，魏小小另写了一篇作文。散文，写她散步时的所见所想。春妮指出她结构松散，头重脚轻的毛病，并让她重新修改。
　　下课了，春妮准备走的时候，魏小小突然冒了一句，“老师，你家远吗，住哪里？”
　　春妮随口答，“不远，就在这附近。”
　　魏小小冒昧地问，“我可以去你家看看吗。我这会没事干，我要到六点才回家，很无聊。”
　　春妮愣住了，春妮第一次碰到这种事情。春妮毫无经验。如果换作一个有经验的老教师，她应该断然拒绝这种无理要求。
　　看到春妮犹豫，魏小小解释道，“我以前在这晚自习时，一个英语老师，从陕西来的。在这租房子住，教英语。我就经常到英语老师家里去。”
　　春妮想，这孩子的神经好不容易放松下来，让孩子开心开心，为什么不可以呢？就答应了。后来的事情，告诉春妮，她的同意有多么错误。
　　魏小小话很多，一路上说个没完。她说，她爸常年在外做生意，就她妈一人在家，照顾她和弟弟两人。她爸在学校附近租了两套房子，她们家租18楼，爷爷租16楼。爸爸一年到头不在家，只有春节时，才回家住几天。妈妈不上班，除了照顾她姐弟俩，还要照顾爷爷。爷爷每天上来一起吃饭，吃完饭，又回他自己屋子。
　　爷爷家住在郊区的乡下，两层楼的房子。放假的时候，她和弟弟就住到爷爷乡下家。爷爷家有个木头铺的很宽很大的大露台。夏天她和弟弟就躺在上面，可以数天上的星星。她喜欢乡下爷爷家。可惜总呆不了几天。因为寒暑假也总是要补课呀。她弟弟也在补课，才二年级，学得比她还烂。
　　到了春妮家，魏小小很随意地半歪半躺在沙发上，春妮给她倒了杯水。魏小小毫不介意地跟着春妮参观她的每个房间，并建议说如何如何装修会更加漂亮。看到春妮的阳台很大，魏小小不禁“哇”了一声，夸张地说，这阳台整面墙，可以修饰成一个花草墙，特别有诗意。
　　魏小小端着水杯，盯着春妮问，“老师，你是不是很有钱，或者，你就根本不在乎钱？”
　　这小鬼头，也是小人精。可这话，无源无头，从何而来？春妮仔细想了想，就笑了。原来第一节课试讲后，春妮没有接校长的电话。一般老师都会急着去问后续反映，会着急地关切他后面究竟能不能继续上课，也就是，关心钱的问题。而春妮居然没接校长的电话，难怪她们会有这样的看法了。
　　快六点时，爷爷来把魏小小接走了。
　　后来，魏小小再也没有上春妮的课。丈夫听完春妮的诉说后，取笑春妮是个职场小白鼠。你看你，才上两节课，就私自把女学生带回家，万一你是个同性恋呢，或者你有别的想法，图谋不轨呢。你叫家长如何放心？虽说是女生主动要求跟你回家，可你是成人，按职场法则，你只能拒绝。你只能在机构的教室里，给学生上课。这是你唯一被允许可以做的事情。