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第三章几个孩子的故事(1)

作品名称:一碗毒鸡汤      作者:岁月无言      发布时间:2022-05-18 11:01:04      字数:6792

  (一)
  青涩的爱
  像大多数孩子所经历的一样,陈晓江从懂事时起,父母就经常给他勾画未来的生活。即:好好读书,考上名牌大学,找个好工作,买房买车,再娶个漂亮的媳妇。等到晓江上学后,他的优秀逐渐显现出来,全家人为此高兴得不得了。“考大学”更成了一家人的中心话题。久而久之,在晓江的精神世界里,除了“考大学”已经没有别的东西了。
  晓江的父母都是农民。自己这辈子没混出个所以然来,就把全部的希望都寄托在孩子的身上,幻想着孩子将来能光宗耀祖。因此,对读书的重视程度,已经到了无所不用其极的地步了。家里的一切工作都要为晓江的学习让路,家里一切工作都要围绕着晓江的学习而开展。
  爸爸特地在西厢房为他装修了一间书房,又买回了书桌、椅子及席梦思床放里面。只要晓江从学校回到家里,就必须钻进书房里学习。房间早已收拾的干净整洁,书桌上也擦拭的一尘不染,并放好一杯水和晓江爱吃的水果。家里的电视机几乎常年处于关闭状态,目的就是让晓江死了那份看电视的心思。家里的大门也总是栓着,以防止有孩子来找晓江玩耍。只要晓江一回到家里,无论说话的还是干活的都要马上放低声音,防止有噪音打扰了晓江的用功。如果晓江想干点家务活,他母亲就会很生气,因为干活岂不耽误了学习。一句话,只要晓江学习,他就能享受阔少爷的待遇。
  繁重的学习并没有让晓江完全地丧失学习兴趣,因为他优秀嘛,他仍然渴望学习。在读小学时,他就对中学的生活充满着向往。小学一毕业,他整日盼望着升入初中,以便能学习更多的知识。暑假里,他还自学一些初中的课程。在家人和邻居的眼里,晓江成了最有出息的孩子。
  然而,曾经让他充满向往的中学生活,竟然充斥着各种各样的暴力:“语言暴力”、“行为暴力”、“冷暴力”;教师们刻薄寡恩、残酷无情;学生之间彼此欺骗、欺凌;所有这一切都让他感到恐惧、焦虑。他回到家里把自己挨老师打的事说了。他妈妈一听,就高兴得无可不可,说:“就得让老师狠狠地打你呐!不然的话,你也不好好地学习呀!”
  当初,他妈妈特意托人将自己的儿子分到了七年一班——一个全学校管理最最严厉的班级。现在见自己的儿子果然挨揍了,就认为自己当初的选择是多么的正确呀!她为自己的孩子能遇到这样的好老师而感到高兴。又说:“赶明天我还要告诉你们老师,我的孩子就打吧!甭怕,打坏了我都不来找你们哩!‘严师出高徒’嘛!”
  
  可能有人要质疑,既然晓江如此优秀,他会挨打吗?老师应该打那些不好好学习的学生呀!非也。“严师”们对待不同的学生是有区分的。对待那些极其“弱智”学生,他们反而会宽容一些。因为他们经常说:像XXX那种弱智学生,即使杀了他,他也学不会,何必跟他较真呢?因此,如果某些学生的成绩总是倒数,无论哪门课程都学不会,反而很少挨揍。这些学生在学校里,日子过得还挺滋润。
  与那些“弱智”的学生形成鲜明对比的,就是那些极其优秀的学生。他们简直太完美了,根本就挑不出来任何毛病。即使那些“鸡蛋里还要挑骨头”的“严师”们,也很难挑出他们的过错,所以,这一类学生也很少挨揍。只是这种学生少之又少。
  最倒霉的就是那些所谓的中等学生。在“严师”们的眼里,这些学生不是傻子,能学会。只要不停地“鞭策”他们,就能促使他们考出好成绩,自己就能拿奖金,晋级晋职。所以,无论这些孩子们怎样努力,都不会满足“严师”们无止境的苛求。非常不幸的是,晓江就属于这类学生,因此才上中学一个多月,就多次挨揍。只要他的作业中出现一点点小错误,“严师”们就会把他叫到办公室凶狠地说:竟然犯这样低级的错误!来,长长记性。(所谓的‘长记性’就是打板子)。晓江就像奴才似的乖乖地伸出手来,或者撅起屁股,任凭老师的惩罚。整个过程不敢有丝毫的反抗。至于打多少下,用多大的力度,完全由老师当时的心情而定。
  柯东见此,就想:“‘严师’们可真的了不起呀。只用了一多个月时间,就完成了对这些学生奴性的培养;只用了一个多月的时间,就将这些学生自尊、自信摧毁殆尽。”又想:“难怪日本人进中国时,中国出了那么多奴性十足的汉奸,这也有“严师”们的一份功劳呀!”
  
  柯东曾对这一问题进行过深层次的思考,他认为:“在中国漫长的封建社会中,历代统治者都是唯我独尊的。他们手中拥有绝对的生杀大权,且像对待猪狗一样对待他们的卑微的臣民。统治者的这种榜样作用影响到社会的各个领域。也就使得持强凌弱成了一种陋习。强者不尊重弱者;男人不尊重女人;成年人不尊重儿童;老师不尊重学生。”
  
  有谁能想到,一次普通的期中考试,竟会在白杨镇中学七年一、二班的学生中间引起巨大的恐慌呢?因为“严师”们想通过这次月考,来证明自己的伟大;来证明柯东的无能。领导们想通过这次月考,彻底摧毁这个顽固不化的柯东的意志;让他彻底放弃那些天真的想法;让他明白:素质教育不过是个无用的摆设,是上级用来装饰门面用的。胡、于二位主任还打算,通过这次考试,把柯东的班主任拿下。所以,于主任不止一次地暗中告诫鲍维国和施彪,要他们重视这次考试。于是鲍维国就不止一次地警告学生:“谁要是考不好,就别怪我不客气!”班主任的严厉,学生们早已领教过的。那可不是说说而已。即使是在作业中出现一个微小的错误,都会遭到老师那无情的板子,何况考试呢?因此,这次考试就如同世界末日即将来临一般,在一、二班学生中间所引起了巨大的恐慌。个别胆小的学生就像是被判了死刑的犯人一样,等待着被执行的日子的到来。
  趋利避害,是一切生物的本能。作为高级生物的人类,这方面的优势自不必说。既然靠努力不能逃避即将到来的惩罚,那就作弊吧!重压之下,中国孩子的创造力被激发出来。他们创造出各式各样的作弊手段和方法。简直令世界各国的学生相形见绌和刮目相看。
  本应天真烂漫的花季少年,却被我们的“严师”们逼迫成了乖戾猥琐的作弊分子。诚实守信在这里被无情的践踏,抄袭剽窃成了天经地义的事情。孩子们毫无廉耻地谋划如何作弊,争取在本次考试中,能够抄袭出个好成绩。以便减轻“严师”们的愤怒。
  
  胆小的陈晓江更是怕的要死。他甚至想到了辍学。但是他的父母能答应吗?他的一切都不属于自己的,他没有权利为自己做出任何决定。他是属于父母及家人的。他承载着全家人的寄托和希望。他必须坚持下去,直到完成全部的学业。
  就在晓江以为自己“这次死定了”的时候,他的眼前却现出了一线生机,他高兴起来,因为他被安排在大会议室考场,和柳艳芳排在前后桌。
  说起来有些不可思议。陈晓江和柳艳芳在同一班级已经两个多月了,但是为了避“搞对象”之嫌,他们之间从未说过话。晓江是从老师和别人的口中知道她叫柳艳芳的。而且他还知道,她擅长文科,尤其是语文和英语。他想:柳艳芳擅长文科,而自己擅长理科,尤其是数学。如果他们“合作”,正好互补。晓江想找柳艳芳商量作弊事宜,但担心自己会被人家瞧不起,所以一直犹豫再三。到了晚上,他想:“明天就要考试了,再不说可就迟了。必须在今晚回宿舍之前,把这事办喽!”
  终于盼到了第一节晚自习下课,本以为能到外面呼吸一下自由的空气,顺便在找机会和柳艳芳谋划此事。可晓江和艳芳又被班主任叫到办公室训话。训话的内容就是要他们争取考出好成绩,不能辜负老师和家长的希望。要是在平时,晓江就会烦的要死,可这次他却激动不已。因为班主任为他们创造了机会。
  训话完毕,两人赶进到外面方便。柳艳芳走在前面,在二层楼梯的拐角,晓江追上她。此时,只有他们两人。这里有些暗,正好掩盖了晓江的紧张不安。
  “柳艳芳。”
  柳艳芳停下了,转过身来看着陈晓江,不知他有什么事。
  晓江嘁嘁喳喳地说:“你知道吗?咱俩(考试时)是前后桌!”
  “可不是呗!”语气中透露出了欣喜。原来她也和晓江一样,有着同样的想法。
  两颗心一下子就靠近了。
  晓江顿时心花怒放,他有些颤抖地说:“我们必须合作,不然,班主任这关可不好过。”
  “嗯。”艳芳像是一个十分听话的小孩子,顺从地点点头。
  他们突然听到上面有脚步声,可能是老师,吓得赶紧逃跑。外面空气清新,微凉的秋风,抚在他们发热的脸颊上。那种清凉的感觉,如诗如梦,如痴如醉。那一刻,整个世界里,就只剩下男孩与女孩两个人了。女孩飞快地看了一眼男孩,有些羞涩的双眼,萌动着爱意。男孩更是早就对女孩有好感。那种说不出的、隐隐的爱,如同甘露一般滋润着青涩的心田。美中不足的是,如此美妙、圣洁的爱情,竟然是为了龌龊的目的。
  
  然而,给七年一、二班学生们带来恐惧的考试,并没有如班主任所渲染的那样庄重。那些监考的老师们也厌倦了如此频繁的考试,很多人监考时只是应付差使,这就给学生作弊提供了极大的方便。大多数学生事先所准备的作弊手段和方法,都失去了意义。
  晓江的作弊方法,就是把两支铅笔用胶带连接在一起。把写好的答案纸扎在笔尖上,从桌子下面伸过去,捅一下艳芳的后腰,艳芳一伸手就把答案纸从笔尖上取了下来。等到考晓江的弱科(语文英语)时,他再把铅笔交给艳芳。这种方法十分隐蔽,很难被老师发现。
  
  考试成绩出来了,在七年级,一、二班的成绩明显高于三、四班。这下子引起了热烈的议论。大多数老师都幸灾乐祸,说:“哈哈!这回柯东可玩寒碜啦!没那个金刚钻就甭揽那个瓷器活!领导要换人时,下台阶多好,偏偏拧着鼻子较劲,这下子打脸了。”
  胡、于二位主任则拿着成绩单一同去找校长,煞有其事地说:“校长你看看,三、四班考得这叫什么成绩?年部前十名中,三、四班只有一人;前二十名中,三、四班只有五人。照这样下去,三、四的学生可就要毁了。”后勤主任胡卫臣气愤地说:“把柯东找来,让他看看这叫什么成绩!干脆就把他那个班主任撤掉!把他的班主任撤掉!”
  校长拿着成绩单看了一会儿,脸色十分的凝重。然后,缓缓地命令说:“把他叫来。”不一会儿,柯东就来到了校长室。他一进屋就看见了校长办公桌上成绩单。校长示意坐下,柯东就坐在靠门口的沙发上。校长开门见山,说:“柯东呀!成绩出来了,你自己清楚吧!”柯东说:“清楚!但是这次考试不正规。”
  胡卫臣忍不住发起火来,“怎么不正规?你还要顽固到什么时候?”
  柯东说:“不正规就是不正规!题是本校出的;监考也没回避;判卷是判自己的学生的,没有调换判。这些都不正规。”
  于主任说:“强词夺理!”
  校长心里对柯东非常生气,但是却没有发作,他想:“柯东呀柯东,我念你当初用心良苦(指红包的事),所以一直给你机会,如今看来,你这人真是不宜可怜。”转念又想:“好吧,这次考试的确有些不正规,又让你抓到了理。等期末考试咱们再见。我要让你死的心服口服!”于是就严厉地说:“好吧!等期末考试。期末考试咱严格按考试的操作规程操作,到那时再说。行嘛?”然后就示意柯东离开。
  柯东走后,几个主任议论起柯东的不是来。校长止住他们说:“不急,咱们的确不严谨,让人家抓住理啦!”
  胡主任说:“甭跟他啰嗦!就利利索索地把他拿下!”
  校长说:“不行!咱们必须让他心服口服。”
  于主任说:“现在把他拿下,人家施彪都不换了。”
  
  方华回到家里一边哭着一边数落柯东。她受不了大家的议论,更忍受不了柯东所教的成绩。柯东一句话不说,只是默默忍受着。夜里,柯东整宿都没睡觉,他不断地想:“难道自己错啦?难道自己真的错啦?为什么没有一个人真正的理解我?为什么没有一个人和我志同道合?我是在和全社会战斗呀!”第二天是周末,天还没亮,他就起来了。一个人上了大峰山,昏昏噩噩地一直走到山顶。
  看着山下升起的袅袅炊烟,看着山下那些细小人,柯东想:“那些在家里做饭的人,心里有愁苦嘛?那些在街上走动人心里有烦恼吗?如果当初我不争取干班主任,此时此刻我一定会无忧无虑地躺在炕上睡觉。可是那样的话,我甘心吗?我不甘心啊!我会委委屈屈地活一辈子。十年啦!我一直在琢磨这件事。十年啊!我不是一时的心血来潮,我是深思熟虑的呀!”
  “现在,我还有退路了吗?没有了。现在,我只要后退一步就意味着我彻底失败了!我将成为大家的笑柄!我将永远不能翻身!到死我都会后悔的!我要坚持到最后,直到那个最后的时刻的到来!”一想到要坚持到底,柯东的内心又强大起来。“古今中外的那些仁人志士,为了真理,即使面对死亡,都能坚持到底。我又没有面对死亡。如果我失败了,他们能枪毙我吗?不能!他们能砍我的头吗?不能!最多也就是嘲讽我一顿,把我的班主任拿下,那又算得了什么!”想到这,柯东笑了起来,“我这是死猪不怕开水烫呀!”
  “我死猪不怕开水烫!我死猪不怕开水烫!”他在山顶上歇斯底里的大喊了起来。惊动了两只在树上的喜鹊“喳喳”地叫着飞走了。太阳出来了,给这个初冬的、清冷的早晨增添了一丝的温暖,也让柯东的心里温暖了一些,他再次给自己打气,说:“不到最后关头,绝不缴枪投降。没什么可怕的!”
  ……
  在学校,“严师”们本以为会看到一个万分沮丧的柯东,但他们却看到了一个坚强的柯东。那糟糕的成绩似乎对柯东没有丝毫的影响。于是他们说:“这柯东,真能装逼。”
  柯东在学生面前同样表现出了超级的自信。他对学生没有怪罪、没有埋怨,而是鼓励和理性地分析:“这次考试,并不能说明我们真的比一、二班差。因为,我们的成绩是真实的。对于那些成绩不理想的学生,我希望你们不要气馁,更不要放弃。总有一天,你们会赶上来……”
  周征和刘丽云都替柯东担心,跟他说:“是不是咱们管得太松了?要不,咱们也像一、二班(的老师)那样管。”柯东坚定地说:“不!我们的做法是正确的。别看他们这次考得好,这是短期效益,这就好比拔苗助长。他们的学苗看似长得快、长得高,但是已经快要死了。我们的学苗虽然长得慢,却是自然生长。从长远来考虑,他们肯定要失败的。我们继续坚持我们的做法。”
  
  与柯东的凄惨遭遇形成鲜明对比的是,“严师”鲍维国和施彪可谓春风得意。领导们对他们笑脸相迎,亲切地和他们开着玩笑。绝大多数的老师都把他们当成了标杆,当成榜样,对他们的工作方式竞相效仿。还有个别年轻的女教师,觉得像他们这样干练、能力超群又受领导重用的教师,将来就是当校长的料,所以对他们含情脉脉。
  他们本人也张狂的了不得。当他们手里拿着成绩单从教导处走出来的那一刻,两个人乐坏了。“啊!一、二班的成绩对三、四班简直就是压倒性的胜利。”他们大声嚷嚷着在走廊里走过去,对经过他们身边的学生和老师吆五喝六。虽说学生们为他们挣足了面子,但他们仍不满足。他们坚信:只要对学生再“狠”一些,再“恶”一些,成绩还会更好。所以,他们一走进教室后,脸色立马就阴沉起来,说:“这次考试,我们的成绩对三、四班的是压倒性的胜利。但成绩好不等于就可以原谅自己的错误。我们很多学生(在试卷上)所犯的低级错误,简直让我看不下去。”说到这里,他们是真的生气了。然后就把学生臭骂了一顿。课后,又把个别学生叫到办公室打了一顿板子。
  
  半学期过去了,那个让白杨镇中学所有的人都万分期待期末考试终于到来了。校长为了让“柯东输得心服口服”,亲自监督这次考试的保密工作。而且,这次成绩要与教师的业绩挂钩,关系到每位教师的切身利益,也必须要搞好保密工作。从出题、监考到判卷,每个环节都严格按着考试章程操作。出题,是县教研室弄得。监考,实行回避制。即:监考教师不能监自己所教学科。判卷,实行调换制。即:七年级教师判八年级学生试卷,八年级教师判九年级的,九年级教师判七年级,而且,所有试卷都密封卷头,使判卷教师不知所判试卷的学生名字。
  为了不让别人的业绩超过自己的,那些在平时监考时马马虎虎的教师,在本次考试中却及其严格。哪怕是最隐秘的作弊,都能发现。那些打算作弊的学生,只好大眼瞪小眼直到考试完毕。
  成绩出来了。这回的成绩让绝大多数人都大失所望。一、二班的成绩竟然与三、四班的持平。前10名中,一、二班占6名,三、四班4名。而且年部一、二名也是在一二班的。(但柯东替自己辩解说:因为最最优秀两名学生林丽和肖宇航都在一班。如果肖宇航还在我们三班的话,就是5:5了。)虽然前10名排名三、四班的不好,但前11名至20名排名,三、四班却好于一、二班。三、四班有6名,一、二班4名。而且三率总和,三、四班的明显好于一、二班。
  “真是纳了闷儿了!一、二班的成绩怎么会和三、四班的持平呢?”所有的教师都百思不得其解。他们本来要攒劲看柯东的笑话的,可是却没有看成,这真是让人郁闷。
  比老师们还要郁闷的就是那几位主任。自己曾那样的坚信“柯东必败,而且会败得很惨”,结果却是持平。“怎么能持平呢?这不是打脸了嘛!这回柯东又牛逼了。”
  最最郁闷的要数“严师”鲍维国和施彪。尤其是施彪,他年轻气盛,张牙舞爪不可一世,因为他坚定地认为:一、二班的成绩对三、四班的绝对是压倒性胜利。结果却是:持平。这犹如一盆刺骨的凉水,迎面浇在他那热得发烫的头上。“这让校长怎么看我们!这让主任们怎么看我们!这让老师们怎么看我们!”他们气得牙根儿都痒痒,恨不得咬死那些考不好的学生。幸运的是,学生都回家休寒假了。
  其实,柯东也是郁闷的。他暗以为:一、二班的学生已经被“拔苗助长”式教学拔死了,自己会大获全胜。没想到还没有完全死掉。“学生的生命力太顽强了!”他慨叹道。
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