55.独出心裁的教学

　　“董老师教咱们了！”明奇他们蹦跳的互相招呼。尽管他们从没有听过她的课。
　　董素环并没学过儿童心理学，可是由于她对孩子们热情、爱护、知冷知热，给孩子们留下了非常好的印象。在孩子们心里，她有着母亲般的温暖，无怪乎总爱依恋着她。
　　她接受二年级的课程后，一直随顺霞听了一星期。为了把课备好，拿着课本问遍了几个人老师，连校长也没放过。有一天拉上校长让听她试讲一课语文，直到校长点头同意，才放他外出开会。
　　这天下午，上完课趁学生们在操场上做游戏，她领上万祯、虎娃、明海上街了。不一会儿，每个人抱来一抱槐树豆枝。
　　“老师泡豆吃呀！”“可好吃了。”一群学生围了上来。
　　“不。有用。”
　　她向看学校的福堂大叔借来一个大盆，让学生们把豆角摘下来用水泡上。
　　一群学生正争相拥挤着摘豆角的时候，王恩荣趋过来阴阳怪气地说：“呵，怨不得有人表扬，你可真会哄孩子，还让学生们给你进点贡哩！”从他那淡淡一瞥的眼神中，流露出轻蔑、骄矜的神情，真像在炫耀着他嫉妒、骄横的灵魂。素环不由得一阵心酸，觉得受了莫大污辱，脸上一阵发烧，嗓子冒起烟来，想说的话被哽在那儿了。
　　“俺们董老师有用……”一个学生为董素环解释开脱道。显然王恩荣的言谈举动在孩子们的心灵上也引起了反感。
　　董素环以最大的忍耐力压抑着自己的感情，对王恩荣那种神态不屑一顾，蹲下来和学生们一忙活起来。
　　孤芳自赏的王恩荣，对整个学区的教师都曾评头品足，无端挑剔。他满腹牢骚无处倾诉，曾把董素环看作是个知音。因为她念的书最少，常常虚心向他请教，把他当成老师看待。在他的心目中，董素环不是正式教师，不过照看照看预备班，没有可与之抗衡的，只能甘拜下风。然而，最使他动心的是董素环的聪慧风韵，每每当她向他请教什么问题的时候，他总会产生一种异常的感觉，好像她对他有什么希望似的。因此，在他看来，素环的一切弱点都可迁就利用。所以，他从不当着别人品评她。他怀着不可告人的奢想，甚至不少次向她献殷勤。随着时间的推移，董素环屡次受到表扬，对他的殷勤一直是那样淡漠如常。他对她渐渐的有点心灰意冷。“快翘尾巴了，一路货色……”尤其师训班实习的学生肯定了董素环“擅长儿童心理”之后，他就觉得，不能再向她倾吐真情。这次董素环经县批准，也成了正式教师，而且他教的二年级又被她接受了，这个极端个人主义者，预感到自己的得过且过比起素环的认真热情一定会相形见绌，露出马脚。想到这些，他不能按捺了，今天竟表现了如此粗野无礼。当他见到董素环对他那种冷漠甚至是气愤的态度时，知道自己有点过分了。“董老师和你开玩笑啊，可别在意。”给自己找了个台阶嬉皮笑脸的走开了。然而，他灵魂深处的脏东西，也终究被她窥视了个透彻。
　　第二天上午，槐角豆挤完、洗净、晒好，就该上课了。为了等一等把豆晒干，她把算术和国语课颠倒了一下。
　　她先在小黑板上工工整整写了“大中国”三个字，给预备班挂在前面，说：“小同学们，好好看一看，这几个字，看谁认识，回来告诉我。”说完来到二年级学生面前。二年级的课文是：“马枪短，步枪长，打敌人，一个样……”她觉得不那么解渴，问：“都预习过了吗？”
　　“预习过了。”学生们异口同声地回答道。
　　“谁念一念？”三十多个学生都把手举了起来。
　　“谁能讲一讲？”又是齐刷刷的举起了小手。
　　“好了，放下手。请同学们回答：什么是马枪？”
　　“是骑兵用的枪。”几个声音零零落落的回答道。
　　“什么叫做步枪？”
　　“就是步兵用的枪。”还有几个学生加了个解释：“用脚走的部队用的枪。”
　　“好了，同学们答得很好。会念了，也会讲了，要把它背过，还要能背着写出每一个字。牢牢记住，搬了家也能认识它。比如这个‘枪’字，写到什么地方也念‘枪’，不能光念念乱儿，离开这儿就不知道它是谁了。请大家再认识一下，好好地把每一个字看上几遍，在心里写写它们用脑子多想想。”
　　她又回到了预备班面前，问：“这是几个字？”
　　“三个……”十几只小手高高的举起来了，有的侧着身子使劲的高举着。
　　“王小明念。”
　　“大——中——国！”一个大嗓门的孩子回答道。
　　“对不对？”
　　“对！”
　　“怎么叫‘大中国’？”董素环启发着孩子们。
　　刘文珍说：“就是比小日本大……”还张开两只小手尽量往大的比划着。
　　董素环问：“对不对？”
　　“对！”又是一个整齐地长声的回答。
　　“这么办。请你们到门前去，每人找个光滑的地方用一根小棍在地上写好这三个字。等会儿我去看，行不行？”
　　“行……”
　　“好。大家起立。刘文珍先走，一个个的跟着。”随着小孩子们规规矩矩的走了出去。
　　董素环又走到二年级前面，俯身把靠在墙角的小黑板反过来，挂在墙上。学生们一阵骚动，很快就安静了下来。一张张笑脸，变得严肃、阴郁起来，他们看见了那个名字。
　　董素环说：“我们加上这一课。你们书上没有，我来念一遍。请大家注意听。”
　　“王三群，真坚强，
　　不泄密，不投降；
　　痛骂汉奸和日寇，
　　虽死犹荣美名扬。”
　　随着领学生们念了几遍，说：
　　“这一课有生字，要求努力点，把它记住。下课后请同学们把它抄下来，明天我们再讲。”
　　下课后，她赶紧到外边去看预备班在地上写的字了。
　　她把课时的间隙也弄得很紧张，真有点手忙脚乱。一个预备班——看孩子的班，加上课时里复式，太不好将就了。
　　在上算术课的时候，她没把预备班带进教室，而是在上课前就给他们安排了活动。
　　“同学们，这节算术，咱们学习《乘法表》。”学生们立即活跃起来，交头接耳的表达着内心高兴的心情。他们多么希望得到一张《乘法表》啊。由于高年级学生的敦促，有的家长也给他们背那“九九歌”，早引起了他们的兴趣。不少人拿着张纸纠缠她让给抄写。现在最触动她心思的是王三群的恳求，至今他那张毛头纸还放在她家窗台上，好像不赶快给每人写一张，心永远不能平静。然而，她除了上课还得备课、求教，再加上多是课前就得安排了预备班的活动，这对她这个刚做了教师的年轻人，实在难以应付了。急中生智，她想要学生们自己给自己写一张《九九表》。王恩荣知道了，说她“异想天开”。她非要试试不可。她的想法是：笨法，也可启发学生的智慧。
　　“同学们，大家都希望得到一张《九九表》，想很快学会乘法歌诀，这很好……乘法是讲倍数的，《九九表》就是把一到九的倍数列出一个表，所以叫《九九表》，也叫乘法歌诀。你们看……”她在黑板上重重点了一个•，问：
　　“这是几个点？”
　　“一个……”学生们齐声回答。
　　“对。是一个点是一。那么这两个点呢？”她指着写在上面的问：
　　“是二……”
　　“对了。”她又在一旁点了两个点，问：
　　“那么两个点再加上两个点是几哩？”
　　“是四……”
　　“这是几个二？”
　　“两个二……”
　　“对啦。一二是二，二二是四……下边都一样：一三是三，二三是六，三三是九……直到四、五、六、七、八、九。数到九了，一九是九，二九一十八，三九二十七……最后九九八十一。”说着，她让学生们站起来。
　　“来，按照排队的顺序，五个人一组，依次一至五组，一组站一个地方……”她使着手势，让每组都站到了适当的位置，就地围了个圆坐下，一个组给了两把槐豆角。说：
　　“一个槐豆角算一个一，用它来数数。各组开始练习编写《乘法表》，大家凑数。看哪组编的快……”
　　说完她又照料预备班去了。
　　她在预备班一出现，小孩子们唧唧吵吵乱告状。一个小女孩擦着眼泪指着说：
　　“董老师，元元画我……”
　　元元赶忙争辩道：“没画她，董老师……”
　　“画啦。你看还有长头发，她说是我……”
　　“不是……”元元涨红的脸伸出小手指点那画：
　　“老师你看还有小巴巴儿哩。”
　　“哈哈……”小同学们都逗乐了。逗得素环也直想笑。沉了沉气，说：
　　“元元，我跟你说过几回了？”
　　小家伙滴溜溜，转了几下小眼睛：“三回了……”
　　“听话好，还是不听话好啊？”
　　“听话好！”元元乐呵呵的回答道。
　　“你净和人打架、争吵，不好好学习，好不好？”
　　“不好。老师我没画她……”
　　“谁你也不能画。你还不会画，你把人家那好模样画了个四不像……人家能高兴吗？”
　　她终究笑了：“你净和同学们打架、吵嘴，大家都说你不好，谁还跟你一起玩啊？要改正，要听老师的话，和同学们团结友爱。那样人家就会说‘元元真是好孩子，咱们跟她一起玩。’说不定海选你个模范哩……赶紧跟人家张小华道个歉吧。”
　　小家伙站起来，双腿合拢，把身子一弓，给那个小女孩鞠了个躬，把舌头一伸，逗得孩子们又叽叽咯咯地笑了起来。
　　“小同学们，不要笑。元元可是个好孩子，知错就改。这一点很好。咱们还得向她学习哩！”
　　“来，让我看看你们写的字……”她在他们中间巡视了一遍，说：
　　“好啦。咱们下课自由活动了……不许进教室，也不要在院里大声吵闹。大同学们还在上课……”
　　她又回到了二年级。大家正热烈地凑着数字编写着，聚精会神。她走近他们了，大家好像都没觉察到。她转了几个组，看着他们填写的虽有快有慢，但都很正确。心里一阵高兴，脸上浮现出甜美的微笑。