36.播种

　　从冀中到冀南一场洪水，赤地千里，使敌人围困下朝不保夕的人民群众又加上了饥寒交迫的折磨。不少学校多日停课了，没有存粮的不用说，就是有几布袋小麦的人家，单靠它能吃多少天呢。许多学生都跟上家长去捕鱼、罾虾，捞那些漂浮在一起的柴草……孩子们到处能听到大人们的哀叹：“这吃烧可是头一桩啊！”“小燕儿也似的张嘴等着哩！”“不管什么得填饱肚子呀！”“连个野菜都没处挖了……”
　　是啊。民以食为天。本来战前那高额地租与高利贷无餍足的榨取，苛捐杂税的盘剥，军伐混乱，加上封建武装，土匪、道会门的横行霸道，造成的农村急剧破产，已使广大农民挣扎在饥饿、死亡的边缘上，过着所谓“糠菜半年粮”的生活，这下子连这田园风味的比喻都无从上口了。人们掐算着时令眼巴巴地盼望着。半个月过去了，较高一些的田地才慢慢的从白茫茫的水泊中显露出来。“抢一枪还能赶趟啊。”人们怀着无限的希望，争抢着时间，像争夺生命一样，又投入了播种的忙碌。“庄稼不收年年种。”他们穿着短裤，光着脚丫子，用犁刀把荞麦籽撒在地里。“弄碗荞麦糊糊吧。”倾吐着，绝不贪图什么大富大贵，遣命度过灾荒就十足了。
　　志明、恩荣、顺霞也背着种子，拿着犁刀，让万祯领着帮他家去犁荞麦，一片平整的土地上，覆盖了厚厚的一层淤泥，已分不清哪是地界。等了半晌午，直等到左右地邻找齐了，才开始播种。他们本来就很少干农活，犁荞麦更是头一回就更显得拘谨不安。地里还有一片片的水洼子，八只大脚丫子在那烂泥里吧咋着犁了个弯弯曲曲，几个人费劲又着急，累得满头大汗，到太阳快落山的时候，三亩荞麦才算种完了。
　　村长和农会主任下地，回来路过地头，站下一看，玉福说：“唉！真难为你们了。要写字你们写的直溜冲趟，这种荞麦……”“不是没犁到人家地里吗？那就等着过年吃荞麦饺子吧。”颜佐之也和他们开着玩笑，玉福蹲在地头上仔细看了看说：“可也行，这种子还都扔子里边了，行吧。好歹这东西又不下锄。”
　　王恩荣本来就不愿来，听村长、主任这么一说，又觉得很尴尬，更有些埋怨情绪，悄悄地斜瞪了志明一眼，心里说：“还逞能吧！”
　　志明说：“这两天抢种，人们太忙了。学校也没几个学生，万祯家又种不多，我们帮着比猫画虎的种上得了，省的村里派工……”佐之说：“对，对，对。这东西用犁刀种，粘在沟旁上就行……志明啊，……”他转了一下语气，语重心长的说：“常言说‘种瓜得瓜种豆得豆。’应当知道，你们播种的是荞麦，收获的可是群众的称赞和孩子们赤诚的心啊！”他瞅着志明点着头笑了。和村长他们一起往回走着，志明思索着佐之的话，觉得使疲惫、饥饿和因种的不随心应手那种辛辣滋味似乎得到了一点补偿。
　　吃过晚饭，志明去找王校长。远远的就看见他那窗子上那微暗的灯光，走进窗前时，安静的办公室里悠然传出了低吟的歌声：“民国二八年，洪水为大患，房屋哪倒塌了，禾苗被水淹……”是校长在排练新歌儿了。他轻轻地走进屋里，想尽量不打搅他好先听为快，不料早已被校长发觉了。
　　“志明吃过饭了？”
　　“吃过了。”
　　“今天做什么来？”“种荞麦。”“你们家几亩地？”“帮万祯家种，三亩。”“啊，拥军优属。”这一切是那么平淡，在王校长眼里，志明今天精神不大好。志明呢？已感受到老师有些疲倦的样子，问道：“今天有学生来吗？王老师。”
　　王书鹏瞩目的看着志明笑了笑，摇了摇头，坐正了身子，说：“今天我跑了留庄、杨庄两个村庄……”随着又摇了摇头。志明说：“走访了，怎么还去杨庄，道太难走吧，沟子过的去？”他笑了笑说：“这些都好克服，费点劲，弄身泥，担点险是啦，不好办的是面临的形势，刚刚有了一点生命力的学校，挨了这样一场冷水浇头。人们的心有点凉了……一个学生的父亲说‘嘿！学不教，父之过。’三字经上写得清清楚楚，我还念过两天半哩。可眼下顾不得那么远了，总不能把脖子缯起来吧。说着掀起盖在盆上的篦簾，让我看了看泡的一盆柳叶子，说，地里连棵野菜都挖不着了，就得上树爬墙掳把树叶子，好掺着把粉子吃呀。可谁愿耽误孩子哩！可是他不去弄，咱还不是那个年纪了，嘿嘿……先生，咱没外见也不怕你笑话……”
　　志明听着，那么熟悉，和自己遇到的情况是那么相似。
　　王树鹏说：“……见到了管润奇同志，情况彼此一样。刘延年那儿倒有点捷足先登了，他说他正在逐户调查，准备按照家长们的要求，把学生组织成生产学习小组，根据不同情况不同要求安排不同学习方法和时间，说是从几个女生家里要求她们纺点线子卖得到的启发，准备让她们几个人凑在一起算一个学习生产小组，生产按家长意见规定定额，学习按学校按做计划提出要求。他倒很乐观，说，我们这屋小院小，我把它化整为零，把学生都分散到各户去，巡回教学，还解决不少矛盾哩。”志明一声不响地听着，听着……似乎听到了外边什么动静。忽然站起来，走到门口探着身子向外看了一下：“顺霞，素环，你们怎么来了？”说着把她们迎到屋里。
　　顺霞说：“素环去找我，想讲一讲她了解到的情况，我们就去找你。不在家，估计就在这儿……”
　　王树鹏已搬来两个凳子，让她们坐下。
　　志明说：“正好，咱一起向校长说说吧。校长今天也做了调查。”
　　素环说：“……说，倒没多少可说的，就是动员学生可困难了，连明芳、兰欣她们把念书看成命一样的学生，也说要请半年假。我说你们在家干什么呀，说纺斤线子还赚斤盐吃的。明芳她娘说，咱得老少齐动员了，军属也是一样，咱军属也不能光等村里照顾，反正岁数也是大了，就请半年假吧，只当是晚上了半年学，要不的八路军晚来几年不也是那么回事……老太太嘴可巧哩。”她看了看大家都在注意地听着，又接着说：“连小迎也有点动摇了。她说，不是别的……大家已给了我们家这么多的照顾，现在都遇上困难了，还能光依赖别人，家家掳把老树叶子吃，咱还让人给帮补把树叶子？可是你们知道俺家我爹有病，我弟弟又小，我再把家一扔，可怎么熬过这一冬一春……就连银江也背着粪筐跟他爹捞鱼去了。他娘还说，让他做两天活还去……”她又看了大家一眼，说：“我看这都是实际情况，咱们还得变‘方式’……”王树鹏笑着说：“怎么，变个什么方式啊？”素环笑着说：“咱们能适应战争的环境开辟‘露天教室’，咱不会适应着当前困难的环境，和群众要求结合起来进行教学？”
　　王树鹏高兴地说：“好哇，素环想得好。你说说看，怎么样结合……”素环光笑，倒有点不好意思说了。顺霞鼓励着她：“说吧，怕什么，看看你怎么想的？咱也得有点发明创造。”素环说：“我是想，咱们结合着学生们的生产给他们上课，时间安排可以灵活，上课地点可以就学生，人多了讲课，人少时可以个别教，比方明芳她们要求纺线，就把一些要求纺线的学生，组织到一块，定点、定时就近去听课，听了课，边纺线边自习，纺着线背课书，还两不耽误。这点我是有体会的，就是这么点意见……”志明说：“素环这不仅是想象，还有体会呢。”顺霞说：“我看想的很好。当前我们必须打破这种僵局了，这么多年不遇的水灾，人们已经有点承受不住，老人们净讲民国六年发大水怎么难。我就想，那灾情也不过如此吧。无非是颗粒不收了。可是那时候只和天斗呀，现在又加了个日本人，经济封锁，烧杀抢掠，难怪人们担心了。有人说，杀了倒痛快，这慢性罪难受，那天不吃行呢？确实孩子们也成了主要劳动力，不说别的，上那大树掳树叶，跳进睡够里去捞鱼，他们真比大人们还能耐。就说纺线吧，她们也不比大人慢，咱们真得适应这个环境……在入学年龄、在校时间、课程安排、露天教学、绿色考场，许多方面，我们都已打破了事变前那些老套套，难道我们不可再创造一些适应生产自救的教学方法。我看素环想的切实可行，咱们不妨试试！”
　　王树鹏笑愔愔地点着头：“好好好……试一试……”素环受到了赞扬。
　　王树鹏接着说：“我同意大家的意见。我看可以事先做个调查，不遗漏的对每个学生都
　　做个了解，先听听他们的要求——家长的、学生的，也讲讲学校的想法，使他们知道学校的意见，达到相互支持。等做了调查之后，咱们可再研究一次，对于那些需要以生产为主的学生，可以组织他们在生产空隙或生产之余进行学习，采取轮流的、学片的，发挥小先生的作用。就是对于有些愿以学习为主、生产为辅的学生，也要因人制宜，因地制宜，因时制宜，按不同情况组织教学或个别教学……咱共同开动脑子吧！明天我和付老师也要研究一下高级班的问题……志明你们先不去劳动了，得抓紧把学生安置一下，千方百计恢复上课。这也像犁荞麦，不播种不能收获啊！”
　　“对了……”素环忽然想起“你们给谁家种荞麦来？人们说这先生可真是一百一，不光教书，还给学生种地，不惜心力呀。真像个民工……哈哈哈……”
　　“嘿嘿……”王树鹏笑了笑：“素环消息灵通，群众又表扬你们了……”
　　蓦然“你们种的是荞麦，收获的可是群众的称赞和孩子们赤诚的心啊！”村长这话不由得又萦回在志明和顺霞的脑际。
　　天还不晚，校长把他们送出校门。三个年轻人披着银色的月光离开了学校。