十三，师生情深

　　十三，师生情深
　　说起当班主任，我在这三十年教学生涯里，只当过两次，每次一学期，别看当的时间较短，印象却极为深刻。可以说，每一次当班主任的经历都让我无法忘怀，想忘也忘不掉。
　　第一次当班主任是一九八四年刚毕业上班的第一学年，学校给我分了一个初二班年级当班主任，我欣然接受，从上班第一天开始，一直是早来晚走，认真备课上课，耐心做学生的思想工作，开导学生要好好学习，不能贪玩。现在不努力，将来就要费力找工作。那时每家孩子多，学生就多，班级人数七十多人，由于那年月，学生上学普遍都较晚，到初二年级，学生的个头也长得很高了。我的班级女生比较多，不过都很懂事，没有一个女生让我看着不顺眼，都很朴实，也都很可爱，跟我这个小老师很有缘分，她们跟我很亲，主要是我也最多大她们五六岁，再加上我天生的乐观开朗，爱说爱笑，能够跟学生们打成一片，所以学生也不怕我，女生不怕我，男生更不怕我。他们有啥事都爱跟我诉说，家里的事，学习上的事，高兴的事，烦恼的事，下课时愿意跟我唠，或分享快乐，或分担忧愁。我作为班主任，也尽我所能，让学生学得舒心轻松。有很多男生据说相当地淘气，一般人管不了。不过从我接当他们的班主任时，他们还真的很听话，没有一个学生气过我，没有一个学生跟我作过对，这让我很开心，教得很愉快。只是不久发生了一件事，让我从此再也不想当班主任了。
　　刚上班时，我们的学校就是几趟平房，条件较差。我的班级一进教室，我感觉教室也太不亮堂了，四面墙上黑黢黢的不说，还四处掉皮，似乎很久没有粉刷过了，很是难看，室内显得暗淡很多。我心想，学生天天在这样的环境下，也太不舒服了，太压抑了，应当给它粉刷一下才成。正当我这样想时，我看见别的班级学生往外搬桌椅，过去一问，原来是在刷墙。我于是就问办公室的组长蔡国军老师：“蔡老师，咱们学校班级要是刷墙的话，白灰从哪里来，是自己班级买呢，还是学校发的？”因为刚毕业，刚带班，不明白这个，所以问一下。
　　蔡老师说：“是学校给的，你让你班级的学生上后勤去领就行了。我们班就是在学校领的。”明白了情况后，我就派班长萧辉英同学与其他两名学生去后勤领白灰去，不一会，学生便回来了，他们是空着手回来的。
　　学生说：“老师，你让我们去学校领白灰，学校后勤的孟主任他不给。他说学校不管这个，自己班级去买。”
　　我说：“不会吧，这是我们组长蔡老师告诉我的，不会错。别的班刷墙就是在学校领的。”学生听完我的话，班长说：“那我们再跑一趟吧，看看如何。”我说：“去吧。”不一会，学生又是空着手回来了，还是没有领回来。我纳闷了，怎么到我这里，就不给了，怎么回事呢？正当我疑虑时，正好，我们组的葛老师走过来，我便向她说起来，她也是这一届的班主任。我再问问她也行。
　　“葛老师，你们班级刷墙，是不是学校给的白灰呀？”
　　“是啊，你们班要是刷墙的话，你就让学生到学校后勤去领就行了，你不用去。”葛老师跟组长说的一样，看来是没有问题的，再说葛老师还是我上学时教过我的老师呢，她也不能骗我。于是我亲自带着学生去后勤。
　　“你们班怎么这样，都来过两次了，我不是说了嘛，自己班级去买，学校不给。”孟广志主任很不高兴地对我说。
　　“孟主任，怎么回事呀，别的班级来领就有，我们班级来了，就没有。怎么还两个待遇呢？”我也不高兴了，反问道。
　　“没有就是没有。别的班级也是自己买的。”孟主任的口气很强硬，对我的表情很是没好脸色。
　　“别的班级说了，是学校给的，我们才来的。怎么就不给我们呢？”学生也这样说。
　　“没有就是没有。”孟主任态度更是不好了。“回去吧，自己买去。”
　　我领着班长及其他同学一起回到班级，学生不说话，我也不说话。我心想，我刚刚毕业来到这个学校，也不能为这点小事就找到校长去论理，咱也不是小人，不能办这样的事。可是不说，心里难受。这不是明摆着欺负新人吗？沉默了好久，班长发话了：“老师，不要生气，不给就不给吧，我们班每个人交点钱，自己买灰，自己刷，不用学校了。这学校，真能欺负老实人。老师，老师，别生气了。”
　　“对，我们自己买吧。老师你别生气。”我虽不说话，但是班长看出我心中有气。
　　“凭什么我们就要自己掏腰包买呢？不买。”我带着气说。
　　回到办公室，对同事说了此事，年长的老同事说：“这主任怎么回事呢？人家年轻人刚毕业，哪能这样欺负人啊！”
　　“是啊，要是不给，就说没有了也行。也不能这样对待新来的老师呀！太过分了！”我听着，也不吱声，只知道生气。大家就劝我，不要为这点小事生气，犯不上。以后，你上班时间长了就知道了，不公平的事多着呢，哪生得完呀！
　　是啊，这气是不能再生了，没有意思，林子大了，啥鸟都有，原来欺负人的人在哪个行业都有啊！我笑自己刚上班，头发太长，见识太短。但是我心里却下了决心：我太了解自己了，我不是一个厉害的人，不会跟人打仗，更不会强势，以后这样当班主任下去，学生也会跟我吃亏，仅此一个学期完事，我再也不当班主任了，这辈子也不想再当班主任了。我不能因为我个人不强势而让我的学生跟着我受屈。后来，我的可爱的学生们在班长的带动下，自己粉刷了教室，班级里亮堂了，可我心里却存在一个阴影，很久挥之不去，不提则已，一提便生气，这件事让我这个新老师明白了，学校也不是一块特别干净地方。这个学期过后，我二十多年的工作时间里，再没有要求过当班主任。而我的那位看人下菜碟的孟主任，居然在壮年时就得重病死了，据说死前很遭罪。
　　我第二次当班主任是在二零零五年的九月份开学那学期。开学分工会上，当念到我是初一年级三班的班主任时，我以为我听错了呢，不会是我吧，但我分明听到是我呀。那年，我教初三刚毕业，学校领导领着我们初三组全体成员到大连玩了几天，刚回来，我以为，我的耳朵灌海水了，怎么能听到是我当班主任呢，我有些不相信，于是小声地问身边的同事：“老蒋，我怎么听到念我是班主任呢，你听是吗？”老蒋说：“我也没有注意听啊，好像是。”我又问挨着蒋老师身边的年轻老师吕鹤群，她说：“是念的你当班主任。没有错。”
　　“啊？真的是我呀？”
　　“真的，那还有错，真是你。”
　　我那天就坐在第二排，怎么会听不清呢？只是不相信这是真的。会议散了以后，我走到主管教学的仲校长身边，问他：“是不是你念错行了，把我念成班主任了？”仲校长笑了，说：“我没有念错，是让你当班主任。”我又找到当时的老大唐校长，笑着说：“校长啊，你不是不了解我呀，怎么还安排当我一个班主任了，我一点也不厉害，现在的学生这么难管，我能管理好吗？”
　　“我知道你不愿意带班。可是学校这学期真是找不出人来了，打不开点了。你就带着吧。”校长笑着说，：“这学年初一学生较多，学校分了八个班，能带班的还不够，于是便让你带一个。你先带着吧，算替学校解忧。”
　　“啊，是这样。那我就带着吧。”我没有再费话，爽快地答应了。学校按入学成绩分的班级。我所带的这个班级是普通班级，我从上任那天开始，又向曾经带班一样，几乎每天全校第一个来，最后一个走，把班级的每个学生都放在心上，留心学生们的一举一动。我们班有五十几名学生，我一调查，班级里，单亲家庭的学生占一半以上，男生女生都有。这些学生几乎家里不太管，也无人管，不是跟着奶奶，就是跟着姥姥，老人年纪大了，哪管得起来。所以，这个班的学生散漫习惯了，不太好管。
　　为了能带好这个班，我经常去图书室查阅资料，看看别人是如何当班主任的，再学习学习当前这个时代，如何管理班级。我向管理员借书与杂志来看，还了借，借了还，还了旧的再借新的，可以说，我真的看完了学校图书室里有关班主任的所有材料。管理员很有感慨地说：“我当图书管理员很多年了，还没有一个班主任上我这里来借这类书看的，并且这样为学生着想的。没有一个老师会像你这样，把学校订的资料全借来读完一遍的。你太认真了。”
　　“是嘛，我当老师二十几年了，还没有从初一带过班呢，学校让我带，我既然接了，就应当好好带，尽管这个班不是重点班，但是我也要尽心把班级带好。尤其是差生班，更不好带，我就得多想办法去带才成。”我对管理员刘老师说。刘老师很是感动。我是说到就做到的人，不会光想不做，光说不练的人。我了解人家优秀班主任是怎么做的，把别人的好经验，用笔记录下来，结合自己班级学生的具体情况，亲自实践，我想用最理想的方法管理我的学生们。很多人一直对付不好管的学生的方法就是一个两个字，一个是打，一个是骂。我不想采取这样的办法，我认为这样做，不尊重学生，不会让学生真正的树立起良好的品德。因为，工作这二十几年来，我常看到与听说这样的现象：老师打完学生，骂完学生，学生表面行为好像是好了，实际上对老师很不满意，恨老师咬牙切齿，有的竟然出声地在背后骂老师，语言之不堪，无法形容。当然有的学生打完骂完能不计较，可是绝大多数的学生是不高兴的。所以，我想，要是我当班主任，我就不能够用打与骂这样的所谓“灵”方法来处理学生，我一直是对学生犯错采用以理服人的说服方法，尽管这样做一时难以奏效，但是我却有耐心，也有干劲，我等待学生主动改正自己的不良行为，打学生的方法我还是没有轻易使用过。后来我也终于忍不住，也打过一个学生。那是班级里一个女学生，她说她要学体育，上体特班，我说只要你喜欢，可以。后来她经常向我请假下午早走一会，要到体育老师的特长班练习，我便答应了。可是不久，班干部告诉我，她跟本就没有去体育特长班，而是跑出学校去玩了。我知道后，很是后怕，一个女孩子，长得又好，万一她在外面出了事怎办？她跟我撒这样的谎，我真没有想到。我让她找家长，她不敢找，我让其他学生把他爸找来，听了我介绍他孩子的行为后，孩子的爸爸一脸无奈，眼泪直在眼圈转，就差没有掉下来了，看面相看得出，学生的爸爸是一个很老实的男人。
　　“老师啊，麻烦你以后对我的孩子多费些心吧，我是实在没有功夫管他呀！”孩子家长很痛苦地跟我说着：“老师呀，你不知道，我是一个井下工人，天天上大班，早上走得早，晚上回来得晚，没有功夫看管孩子，她妈妈爱玩，我都管不了她妈妈，她妈妈整天不着家。出去玩麻将，一玩起来，不见人影儿啊！我也说不听。唉，这个孩子等于没有人管，才变成这样。老师啊，你就多费心吧。”唉，也难怪孩子变成这样。送走了家长，我的心不平静。这孩子这样下去，不是完了吗？怎样才能让她改好呢？我又把她叫到办公室来，我先是严厉的批评她跟我说谎的事，然后我气上来了，照着她的脸，一边扇了几个嘴巴子，我把她的脸打红了，也把我的手都打红了，我是真动气了。
　　别人打完人，会希望被打的人忘记。我不这样。我非常严厉地说:“告诉你，你今后一定给我记住，曾经有个老师狠狠地打过你。”打完学生，我慢慢缓过气来，又后悔的对学生说：“我是从来不主张打学生的，今天没有想到，我没有控制住，在你身上我开了戒。不过，我要让你明白，我为什么能这样动手打你。一是，你是女孩子，你对老师撒谎出去，万一你出事了，怎么办？二是，我为了你爸爸对你的爱。我替你爸爸打你。你爸爸天天下井，一天到晚那么多小时，累得半死，供你上学，你还不好好学习，竟然还用撒谎的方法跑出去玩。你这样做，你爸爸要是知道了，有多么寒心啊！你好好想想，我打你不对，你哪知，我是真不想打人的老师啊！可是，你的行为太让我生气，你的行为太让你辛苦的爸爸寒心，所以，我打狠了你。你看看你，脸蛋长得多好，白白净净，个头又高，身材也好，你说说，你要是再好好学习，考上了一个好的学校，有个好职业，将来前程会有多好啊！可是你，你这么小就学会了撒谎，就这样胆大妄为，不知好歹，将来能考上什么，能学会什么。还能有什么好前程？你自己想想，你这样做对不对？你再想想，老师说的话有没有道理？你要是真想有个好的未来，你就好好想一想。真的，我真不想打你，可是我打你，就是想让你记住，爸爸没有时间管你，妈妈没有功夫管你，你在我的班级，作为你的班主任，老师我不能不管你，我不能看着你不学好。你要是真是一个有心的孩子，你就想想吧。”听我说完，学生还不错，没有跟我强词夺理，更没有因为我打了她，而表现出反感。站在那低下头来，不一会，她哭了，眼泪流成了两条河。
　　“老师，你打吧，我不恨你。”“她终于开口说话了，“老师，我错了，我不应当跟你撒谎说去上体特班，老师，我一定改，再不出去玩了，我要好好地学习，听你的话，我知道你为我好。老师你不要生气了，我一定改。”
　　“好，这才是老师想听的话，我还相信你，希望你今后一定能像你说的这样去做，你那么聪明，你一定能学习好。去回班级吧。上课好好听讲，不会就问。”
　　她真的没有让我失望，从此以后，这个学生再没有跟我撒过谎，再没有逃过课，一直表现不错，上课能主动举手发言，作文也写得不错。可以说，这是我第一次动武，但是我过后还是相当后悔的，干嘛打学生啊，干嘛又打得这么狠呀！我深深地自责。女学生有时好管，有时不好管，相比男学生就是淘气，爱打爱闹，更顽皮，我说教的次数就得多一些。时间一长，我感到说服教育对一些散慢的学生来说，不是不见效，只是慢一些罢了。有的学生上其他老师的课，就爱说闲话，不能用纪律来约束自己。我就得经常找学生谈话，一次不行，两次，总有改悔的时候。有的同事说我这是温柔的管理方法，不行，还是武力好使。武力再好使，也是不能总用的办法。我一直以来就是用细心的关爱与真诚的情理感染教育我班的学生。不久，班级又发生一件事，这次我没有像以前那样发火生气，也没有冲动地对学生动武，这回很是冷静，用简单与温和的话语很好地解决了。
　　那是一天早上我来到学校，主管后勤的崔校长就对我说：“你看看，学校刚换的大理石的新窗台，就是你们班级跟前的窗台，不知是不是你班学生给弄坏了，你调查一下，看看是谁弄的告诉我。这也太不象话了。”我到班级门口，看到对着我们班教室的窗台，其中一块大理石被弄裂了一个很大的半圆型豁口，还放在原位上，手一碰，那半圆型就掉了下来。我心想，这能是我班学生干的吗？前一天放学时学生走完我才走的。我是最后走的呀，应当不会是我们班学生吧。查完之后，我一进入教室，学生们都一齐把目光聚在我身上，从学生平时不一样的眼神里，我也能猜出差不多就是我们班同学所为了。学生们看我的眼神，意思很明显，看看老师怎么处理这件事，我读得懂学生的目光。我没有特别严厉地兴师问罪，而是很平静地对大家说：“诚实，是一种很美好的品质，我特别喜欢诚实的人。门外的窗台不知是谁弄坏的，如果不是咱们班同学所为，那是最好不过了。要是咱们班学生的话，你也不要害怕，更不要紧张，只要你敢于承认，敢于说实话，老师不但不批评你，我还要表扬你做人诚实。作为一个人谁都难免不做错事，只要你能知错改错，就是好样的。我说完了，同学们竟然沉默不语，我断定是我们班学生所为。半天，学生们也不说话，也没有人公然指出是谁干的。我灵机一动，想出一个法子来。
　　“同学们，你们谁也没有说不是别的班同学弄坏的，这就说明是咱们班同学所为，这也没有什么。事情至此，是谁弄坏的，也不用怕。如果是谁，就主动跟我说。课上不说也行，课下再跟我单独说也行。如果还不好意思说的话，那大家每个人写张纸条，写上是不是自己弄的，是就写是，不是就写不是。好不好？”当这么多年老师了，我知道这个年龄段的孩子自尊心特别强，不太爱在众人面前承认错误。我为了照顾学生的自尊，才这么说。我的话一落，学生们真就开始拿纸写了。看来，这着还行，于是我亲自一个一个地把纸条收上来，然后又一个一个地来看。看着，看着，一张纸条上终于有人承认是他弄坏了窗台，原来是一个叫杨大伟的男学生弄坏的。这孩子平时挺淘气，小个子不高，活泼好动，笑起来倒是很可爱，就是脾气不太好，动不动就爱跟同学急眼。我没想到会是他。好在他承认态度非常好，只见纸条上这样写着：“老师，是我把走廊窗台弄坏的，对不起老师。但我不是故意的，老师，相信我，真的不是有意的。”落款注上杨大伟。我当时心里感到很高兴，说明这孩子心地还是很诚实的。在课堂上我没有批评他，课下我把他叫到走廊转角旁边，跟他谈话。他在班级出来时，脸上表情看上去很是害怕，眼睛不敢看我，他可能以为我会如何如何地狠批他一顿吧。结果看我平静地看着他，他才敢对着我的眼眼。
　　“杨大伟，说说，你是啥时候，怎么把窗台弄坏的？你说你不是故意的，老师我相信你。”
　　“老师，是那天放学后，弄坏的。”
　　"放学后？放学后，你不是走了吗？怎么又回来了？”我纳闷。
　　“老师，放学后，我为了等别的班级学生一起回家，就又回来了。在班级走廊里等，我看到咱们走廊的窗户不知被哪个班的学生给打开了，没有关，我就跳上窗台，关完窗户，我就在窗台上一蹦，不知怎地就把窗台蹋坏了。我真的不是故意弄坏的。老师，真的不是我故意弄坏的。”他说话时，我看着他的眼睛，不像是撒谎的样子。不管如何，必竟他承认了。我和气地对他说：“你能承认窗台是你弄坏的，说明你很诚实，你看到窗户没有关，能主动去关窗户。这说明你有集体观念，这很好，老师不但不批评你，还得表扬你。以后做事要细心。回去吧。”
　　事后，我把这事跟后勤崔校长汇报了，崔校说：“事情是这样啊，你让那个孩子的家长来校找我就行了。”后来那家长真的很快就来了，他妈妈跟我说，崔校长象征性罚了点款，没有事了。我家这孩子就是淘气，给你添麻烦了。回去我一定揍他一顿。我跟家长说:“没有事的，也是我没有教育到位。倒是给你添麻烦了，你回去千万不要因为这事再批评孩子，更不要打骂孩子，他已认错，态度很好，很诚实，如果要是再批评、再打他、骂他，他以后就不会再有诚实了，这对孩子成长不利，请相信你的孩子是一个好样的。”家长听完我的话，笑了，表示相信我的话有道理，回去一定不打他了，我就表扬他敢做敢当，做人诚实最好。我也笑了，这就对了。家长走了，这事也就过去了。没有想到的是这孩子在很多次作文中提到这件事，每次都怀着忏悔之意，让我好感动。作文这么写道:“真的，我把学校的窗台弄坏了，老师不但没有批评我，还在班级里经常表扬我，说我做人诚实，说我有集体观念，说我是一个好学生，可是，我每当想起这事，就觉得对不起老师，学校因为这件事肯定会批评我的老师的，肯定会说老师管班不严，教学无方，认为老师不好。我做错了事，会给我的老师带来多大的影响啊！我的老师工作是那么认真，她肯定会因为这事评不上优秀教师了，我实在对不起老师，我以后一定要好好学习，报答老师。”看到学生这样的心里话，我心里说不出的欣慰。冲动是魔鬼，如果我当初得知情况，先把学生批一通，损一通，就不会有这样的结局了，温情不是不能解好学生的问题的。后来因为他妈妈要到外省打工，杨大伟同学也跟着妈妈离开了这里。杨大伟离开了我的班级，可我的心里一直记着他，记着我的这个学生，记得他的玩皮可爱，也记得他的诚实善良，同时也记着作为老师应如何善待学生。
　　作为班主任，一个班五十几个学生，啥样的都有，诚实的孩子有，不诚实的也有，啥心都操。没有过多久，在班级门口，姚主任走过来了，他说，你班有个学生要转班，要上重点班，她写个纸条，从门缝里放在校长室了。好像没有暑名，是个女同学。只说明不想在你们班级了。我一听，还有这事，这也正常，学校分了普通班与重点班，那谁不想去重点班啊!不过，这是学校按成绩分的班级啊，我们班的学生都是学习成绩差的学生，这个学生要去重点班，她以啥理由啊？姚主任说，这个学生在纸条上说你们班纪律不太好，以这个理由要转班。噢，明白了。这学生还很会找理由啊！真有心眼儿。“那学校怎说的？”“当然是不同意了。”我于是就寻思，这是班级的哪个同学呢？经过几天的观察，我发现我班的一个女学生总是低头看我，以前不是这个样子。我心想：肯定是她了。要是她，走了还行。她学习底子不好，学习态度倒是不错的，在我们班进步很快，在这个班级里学习劲头自然不如重点班好，也不能误了人家，要走就走吧。平时看着她挺老实，要走还用这样的理由，说明心眼很多，很自我。有一天，趁下课，班级里就她一个人，我便说，是不是你想走啊，想到重点班？她听我这么一问，一下子脸红了，白白的脸上很久红晕才下去。
　　“老师，你怎么知道我要转班？”
　　“凭直觉。”我笑了。
　　“老师，你真厉害。我想转班，我没有跟任何一个人说，我给校长写个纸条要转班，但是纸条上我没有写我的名字，我想哪天再去找校长说。我还没有去说呢。老师，你是怎么知道是我呢？“
　　“相由心生，言为心声，心声往往会体现在行为举止上的。只要用心，便能察觉。咱们班就你很用功，你平时跟我很近，总是笑着跟我说话，这几天，你跟我说话声音很轻，眼神不敢遇到我，总是躲着我。我便知道是你了。”
　　“老师，我其实也真的不想走。要是真的想走，我上次写纸条就直接写上名字了。可是我还是犹豫着。”
　　“为啥呢？”我问。
　　“老师，凭心来说，你是一个好老师，教课认真，我也很喜欢，但是有的人不像你那么认真，以为我们班是差生班，就不好好地教。要是都像你这样教，我是不会想走的。但是，老师，我想走，是因为我本身上学就晚，学习不好，年纪比本班学生大三岁呢，我家是农村的，家里能让我回读到这个学校就很不容易了，所以我就是想好好学习，可是在这样的班级里，这样的学习环境里，我还是不行的，所以我想走的。”
　　我听了学生这样说，心里表示同情，更能理解。我明白了，这个孩子还是一个有心的孩子。我于是说，既然这样，那你能走就走吧。
　　“老师，真不好意思。我有些自私了。你知不知道我找的是什么理由？学校跟你说没有？我说咱们班级太乱，纪律不好，想让领导给我调到重点班去。”
　　“你挺诚恳。不过，学校不能同意，因为你的成绩不好。不过，你要真的想走的话，我去跟领导说说，让你去。看看行不行。”听我这样一说，学生哭了。她说：“老师，你不用去说了，我不走了。我舍不得你。老师你就是心眼好使，我不走了。我说咱们班不好，纪律不好，对你也不利，我太自私了，光写我自己的事了，没有考虑老师，这事我做的不对。对不起老师，我真的不走了。”
　　还没有等我去找领导去给学生说情，结果呢，她倒快，下课跑到校长那里，跟校长说，她不想转班了。还跟校长说，给我找麻烦了。她回到班级告诉我时，心里可痛快了，脸上又重新换上了灿烂的笑容。
　　“老师，我想明白了，在哪学习都要靠自己努力，只要我努力了，再哪学习都能进步。老师，我真的放下了，不走了，走了，舍不得老师你。”学生说到做到，她学习比往常更用心了。
　　教所谓差生班，不比教尖子生班轻松，更累心。教过这样的班级的老师都深有体会。像我的这个班级一半以上的单亲家庭的孩子，学生啥情况的都有，就更让人操心。我班的李贺同学，动不动就旷课，动不动就在班级里吃方便面。我见他骨瘦如柴，就问他，天天吃这个，对身体不好。他说，老师，早上起来没有人给我做饭，我爸妈离婚了，谁也没有时间管我。咱们上学早，家里老人哪能起来这么早做饭呀，所以，我只能吃点方便面了。中午就在外面小吃部吃点。晚上回家吃。听他说得可怜，看看面黄肌瘦的学生，我心血来潮，我于是对他说，这样吧，你以后到我家去住吧。今天回家，你跟家长说一声，到我家住上一段时间，天天跟我上学，放学，免得你总吃方便面。我回家与夫君说了情况，他们爷俩谁也没有反对，都说我心眼好使，这样李贺就一直在我家里吃住，我说免费让他生活在我家。
　　我班的班长柳影，长得特别漂亮，小姑娘白白净净，脸蛋白里透着红，大眼睛黑亮黑亮的，似乎会说话，声音也特别好听，而且干脆利索，嘴也很会说，脑子机灵，反映快，还特别有号召力。就是一个缺陷不爱用功学习，一打听才知，也是一个不幸婚姻家庭的孩子，父母也无人管，她在姨家，姨也忙，无暇管她，她才无法无天，变成这样厉害，我多次做她的工作，说你长得这么美，优点这么多，再好好学习，那有多好啊！人见人爱，将来能会有个好的归宿。我看你有能力，有脑力，以后当班长吧，一方面管班级，一方面管理自己，以身作则，这样好不好？她真是一个聪明的孩子，慢慢地就爱学起来，无约束力的她变得好多了，我由衷地为这个孩子的进步感到高兴。为了奖励她，我上街时，还给她买个漂亮的白底小花的衬衫，她美得不得了，感激得不得了，于是表现更加好了。
　　学校生活就是这样，解决一个问题，接着会有新的问题。在忙碌中累着，在累中享受着生活。期中考试结束后，学校让前四个重点班搞班会比赛，比赛那天，在六楼会议室里，前四个班级的学生都参加，我们其它四个班级，要求每班派几个来欣赏。我就派了我班的几个班干部来了。比赛场上，每个班级准备得都很充分，环节紧凑，内容丰富而有趣味性，每班都各具特色，非常精采。
　　赛后，我班的学生们心里很不是滋味，学校光让重点班比，为何不让咱们也参加。咱们就不行吗？学生向我提了问题。
　　我说：“咱班同学们有这样的向上精神很好，开个象样的班会有啥难的，平时每周咱们不是也开得很好吗？这样吧，咱们班自己也搞一次别开生面的班会，既有要教育意义，又要有乐趣。我相信咱们也有能办到。开会时，我要把学校的所有领导全叫来参加，望同学们好好表现，把咱们的风采表现出来，把咱们班的特色打出来。要相信自己，咱们不比重点班学生差。大家下课好好琢磨一下，有好的建议向班干部提出来，或向老师提出来都可以。班干们先开个会，讨论确立一下班会主题，最后同学们同意我给出的主题“挑战自我，超越自我”，同学们说，这个主题真是太好了。符合我们学生的实际情况。同学们然后就围绕主题准备内容，每个内容大约需要多少时间，每个环节都需要准备什么道具之类，然后派好人领着准备，我们放学后，就在班级练习准备，我在一边指点，一边欣赏班长这个总指挥真棒。班长太有号召力了，谁都听她的，她让哪组上，哪组就练，她说哪组不行，还得重来，哪组就得重来，一直让她满意。一周后，学生们把班会的程序内容基本搞定。我班学生虽说学习成绩差些，但是并不等于这些学生笨。同学们准备了自编的小品，有自已编的集体舞蹈，有小合唱，有朗诵，有学习案例讲演，各小组谈体会。最后我帮学生把这些内容串联起来，写了生动的串联词，班会由班长柳影与学委姜洪岩主持。最后一次排练时，我首先对我的这些所谓差生刮目相看了。孩子们太可爱了，太上心了。我们选周二开班会，学生们特别有激情，班长对我说，放心吧老师，一定开好，一定要让学校领导刮目相看。开会那天，学生们比平时表现得更好，发挥得极为出色，唱的有情，舞的轻盈，讲得简明，团支书孟晶几个人自编的《卖豆腐》的小品演得相当漂亮，笑声不断，一招一式非常到位，活泼有趣，尤其是最后一个环节，谈体会，学生们纷纷举手发言，就是平时不爱吱声的女生，竟也主动站起来讲话，有的差生谈到自己学习生活感触太深，竟然落泪，表示痛改学习不上心的毛病，再也不能漫不经心了，感动得在座的其他同学也落了泪。与会的领导们频频笑着点头，甚是满意。班会最后，主持人班长让我做最后讲话。我首先肯定了班会开得非常成功，班长组织能力超强，同学们聪明机灵，有能力，有天赋，咱们一点都不笨，咱们只要好好努力，未来的学习成绩一定会百尺竿头，更进一步，未来的前途才能一片光明。然后我以此为契机，积极调动学生学习的主观能动性，希望同学们一定能像班会主题定的那句话努力，勇于挑战自己，更勇于超越自己。只可惜的是大校长与副校长那天开会去了，没有参加上。后来听其他领导对校长讲，我们的班会开得相当成功。不用领导们说，我也自认为我组织的这次班会上，学生们的表现不逊色于其他重点班，学生是有可塑性的，就看老师如何塑造他们，对于差生，更须老师们下功夫教育他们，不能放弃他们。学校年终总结时，学校因我的班会开得好，奖励了我一个被罩。
　　初一第二学期一开学，学校分工时，还是让我接着带这个班。工作没有变化，我这个实在人也真想把我的这个班级搞好。没过两天，同办公室的袁征老师突然间问我：“你不是不愿意带班吗？你还想不想接着带下去呀？”我刚一听，觉得一头雾水，她为何要问我这个问题呢？我就说：“还带呀，领导给的任务，能不带到头吗？”
　　“你真的还想带吗?不想带的话，能变动。”袁老师继续说。
　　咦！她为何要这么说呢？她也不是领导，她能知什么变动。当初我找领导不愿意带班时，领导还说缺少人带班呢。今天同事的问话让敏感的我脑袋迅速的急转着弯。
　　“你有任务怎地，为何一再问我这个问题呢？”
　　“你要是不想带了，真能变动。你到底想不想带呀？这有啥任务，我是随便说说而已。”
　　同事看着我，我发现她眼睛里有内容。她好像是要完成谁教给她的任务，她的任务就是要我的口供：我不想再带这个班了。这是哪个领导给她的任务呢？要是我说不带了，她好回话，领导就能有借口换掉我这个班主任似的。她这可绝对不是说着玩的，我太了解这个同事了。她的眼睛里不会撤谎，眼睛是心灵的窗户。难道领导想换掉我，不想让我带了。直接找我好了，为何要让同事取我口供呢？这一招太不地道了，要真是这样的话，这纯粹是在玷污我的工作精神，这分明是对我人格的极不尊重。
　　我平时从来不多事，这更不是事吗。领导用我干，我就干，不用我，我就不干，我平生最厌恶别人耍心眼儿，玩轮子，不真诚。我更不是一个虚荣心强的人，要假面子活受罪的人，何必跟我来这套把戏呢。表面上给我个台阶下，其实真不懂我的心，我没有那么不知趣。我心里想着，我绝不上套，要是不让我带了，请直接找我便可以，也没有什么，工作需要调动纯属是正常现象。我有我活着的尊严，我始终恪守作人的良知。做为一个老师，一个班主任老师，如果本身不懂得维护自己的尊严，还怎么能教育学生有尊严，还怎么教育出来有人格的学生？我倒要看看，这雾里到底有什么“花”可探。
　　果不其然，我的猜想没有错。三八节那天，同事到我办公室来捎话，说王书记找我，让我去一下。
　　“王书记你找我有事呀？”我来到书记室就问。
　　“没有啥事，我就是想问问你，你还想不想继续带这个班了？”我一下子就知道是她给了同事取口供的任务。我于是说：“继续带呀！”
　　“你带上套了，带出感情来了，不想撒手了。你就是一个太认真的人。”王书记说。
　　“你什么意思呀？直说吧。是不是你们领导不准备让我带了。还用弯弯绕干嘛？”我直言揭穿谜底。
　　“学校知你人老实，不愿带班，怕带不好。也知你干活认真，所以缺人时找你带上了班。现在学校腾出年轻人来了，就不想让你带了。再说带班多累呀，你也歇歇。再说咱们现在带班也没有啥好处，带班也不多几块钱。你也省省心，就别带了。让你们班的英语老师张丽华接着代班。”王书记，可真是书记，这话说得真有书记水平。我这个教了二十几年的语文老师在心里不知笑了多少次。
　　“既然这样，那好吧。我就不带了。我以后轻松了。”我站在书记面前，正转身要走呢，大校长进来了。
　　“王书记跟你说了吧。”校长对我说。
　　“说了。我答应了。但是我先把话放下，我们班学生肯定不会同意换班主任的。你们可要想好了。因为对这个班学生我是真付出心血了，我真下功夫了，我是真诚付出的，我对我班的学生做到仁至义尽了。学生肯定不会同意的。你们要做好准备。”我说完就要走。校长说，你坐在这里，我跟你说说。
　　“你们班有个学生上学期给我写条说你们班纪律太差，要转班。转班是不行的，一个转班，其他人就得会来要求转班，这哪成。所以，我想这学期就不用你带班了。”校长原来是因为这个原因不让我带的，我心里感到不光可笑，更有味道了。
　　“那个学生跟我说，她找到你，不想转班了。是否有这回事？”
　　“是的，她来了。她说舍不得你，知你是一个好老师。但是你太仁慈，不厉害，学生不怕你。所以，我还是决定不用你带了。但是还让你接着教这个班的课。”
　　"我还在这个班里教学，学生更不会答应换班主任的，我这可绝对不是马后炮。“我真是实在到家了，我说出了我的料想。说完了，校长没有啥反映，跟本没有把我这话放在心上，可能还会在心里笑我太傻气。
　　“好吧。我就不带了。这没有什么。我回去就跟学生说。”
　　当我跟学生宣布完，我从此不再担任你们的班主任，只教你们课时，学生如烧开的水，在室内沸腾起来。“不行，不行，不能换。”“不能换，我们坚决不换。”我说，学校也是为了你们好，让你们的外语老师当你们的班主任，她比我厉害，比我会管班。学生听说是她当班主任，闹得更凶了。尤其是那个我曾经打过她嘴巴子的女生，哭得最凶，看来她真的是没有记我的仇，理解与懂得我对她的好。“不行，不行，我们不同意，就是不能换。”说着，同学们都跑去找领导了。我回到办公室，什么也不说，我还能怎么办，我是老百姓，我要服从领导安排。因为是三八节嘛，中午大家一起AA会餐，我跟同事在往饭店走的过程中，得知，我班学生还在跟领导谈着呢。五十六个学生分列两行，在校长室门口的走廊里，哭呀，哭呀，女同学大声哭，男同学小声哭，就连最淘气的刘超，又高又大的男同学，也哭成了泪人，眼睛全哭得通红，班长带领几个人在校长室里说着，也哭着，真是声泪俱下，哭得校长也傻了眼。不知怎么办好了。工会主席李广忠在会餐桌上对我说了一句话，让我在节日里有一股暖流在心中流淌。他说：“姜老师，我个人认为你成功了，你带班成功了。”第二天，我因为有课，我来到班级，学生情绪还是很激动，不想换班任。我没有别的说的，只能劝他们，后来我发现学生在底下传纸条。我要过来一看，是联名信，不想换班主任的联名信。已经写了四十多人了，还有十几个未写了。我拿过来看过之后，一把就给撕了。劝告他们不要这样做，听从领导安排吧。可是学生就是不干。晚上有的学生打电话到我家，说学校要是不听学生的意见，硬要换班主任的话，我们就要上教育局去说。我一听，又是一番劝，还是不听。第二天，校长又派人捎话过来，让我去一趟。
　　到了校长室，校长让我坐下说。
　　校长说：“我真没有想到会是这样。你们班学生真的象你说的那样，不同意换班主任。开学时，我把我姑娘那个重点班的班主任给撤了，学生一点反映都没有。新换的老师问学生，你们换了班主任是不是很遗憾啊？学生一致回答，不遗憾！我姑娘回家跟我说的。没有想到，你们一个最差的普通班换班主任就换不成，你们班学生说啥也不干，到我这来这通哭呀，哭得我也难受了。你的班长太厉害了，她在我这里，把你是怎么带班的，你是怎么对他们好的，全说了，还说你让没人管的学生到家里吃住，不要钱。你对学生真是太好了。学生就是不想换。新班主任张丽华到班级，学生不理她，不接受她。我真没有想到，你为学生付出那么多，赢得了学生的心。你的班长大声质问我：‘我们班主任哪里不好，非要换？’说得我难受了。你还是接着带吧。”
　　校长一口气说了这么些，看我的态度。其实，我深知她心里是怎么想的，她是真的不想让我继续带下去的，她担心我太老实，不厉害，怕带不好，她是没有办法才出此下策。
　　所以我说：“我不带了。我都已经答应你了。你与书记刚跟我说时，我便把我的想法说给你们了，你没有当回事。现在你还让我带，我是不会带的了。让张老师带吧，慢慢会好的，只是时间问题。”我说完看校长没有啥说的了，我就走了。正好我这几天感冒了，很厉害，因为带班，我也没有休息。第二天，我便借口感冒了，请病假，我想我离开班级几天，学生情绪也许就会渐淡下来，时间长了就会好了。哪知学校可倒好，不知哪个领导这么有品德，有办法，有招数，竟然利用我请病假的事，对学生说：”是你们老师病了，不能给你们带班了，提出不当班主任了。学生跟本就不会相信这话，说这样的话纯属骗人的鬼话，于是学生就告诉我了，还带上了轻蔑的口吻，说这是啥破领导，竟会骗我们，我们老师啥样，我们还不知道？更可笑的是周末了，学生跑到我家来，对我说：“老师，你都想不到，有的人说话跟本不是老师。”
　　“又怎么了？”
　　“外语班主任老师在班级对我们说：‘你们不让我带班，我还稀得带呀，我上五楼来到班级，就是为了锻炼体形。’老师，你听听，她是怎么说的话，是老师说的话吗？咱们班学生一听，背地里都骂她，那破体形吧！那破体形谁愿意看怎地！”我听了一时无语。但是还得劝学生要尊敬老师，不能气老师。我就这样在家养病，我身体不是很好，就怕感冒，一感冒，我的气管就要发炎，一时半火不好。我在家又休养了几天，打针吃药，还是不好。有一天校长带着领导和几个主任到我家来看我了。
　　校长对我说：“你就趁这机会在家多呆些日子吧，我不让你教这个班的课了，免得学生看到你，张老师不好带班。前天下了那场大雪，学校组织各班扫雪劳动，结果呢，你们班学生一个带工具的都没有。不听从张老师管理，所以，你就在家休养吧，多呆些天没有问题，我也不扣你钱。让学生慢慢适应吧。你再上班时，我把你调到初二组去了，你放心在家养病吧。通过这件事，我更清楚你工作是多么认真了。我真的没有想到会是这样的结局。”我谢过领导，从此再上班，我再也没有进过那个班级，有一次学校组织的轮听课活动，语文课就在我教的那个三班。我做为语文教研组长，我竟没有去听课，因为我怕我去了影响学生的情绪，影响老师讲课。下课了，几个学生跑到我办公室，问我：“老师，上节语文公开课，你怎么没有去呢？学生们还以为你今天能到咱们班级去呢，都等着欢迎你呢！结果你没有来。唉！”“我说我这节有课，要不然就去了。”我也撤个善良的谎言。再后来听学生跟我说，班级五十六个人，你不带了，一下子转到别的学校去了十几个，有两个女生不念了，跑到社会上去混了。班级就三十几个人了。有个女生在路上遇到我说，老师：“你要是带班我们再回来。”唉，这帮孩子，真是天真的孩子呀！最让我无法想象的是那个学期结束时，学生转走这么些人，学校不但没有追究，没有换人，反倒让她当上了优秀班主任。天底下这么宽，还真是遇上这等奇葩了。
　　从此我再也没有带过班，我带班经历虽短暂，仅此两次，两次加起来一年。却让我尝到了酸甜苦辣。但是我很欣慰，因为学生明了我的一颗火热的爱心，我也很心安，因为我尽心尽力了，没有愧对我的学生，更没有愧对我的职业。
　　山里风听山里红讲述这则“师生情深”的故事，看到了这位用心带班的班主任，她用真诚与关怀打动了班上的学生。做班主任不容易，做普通班的班主任更辛苦。刚参加工作的时候，初做班主任，她向学校后勤部要白灰粉刷教室却被拒绝，只因为她是新人；为此她决定不再做班主任。再次做班主任的时候，带了一个差班，班上的学生大多是单亲家庭，无人管教。她为学生操碎了心，为了当好班主任去图书馆借阅管理班级的书籍。她教学认真，关心学生，知道学生三餐不济，就把学生接到家里吃住；学生踩坏窗台，她也没有斥责学生，而是了解情况具体对待处理。学生要转班，并向校长反映班级纪律差，她也没有责怪学生，一心为学生着想；学校不重视普通班，安排重点班进行班会赛，只让普通班的学生观看；为了激励学生，她也举办了一次班会赛，并邀请校领导参加，让学生尽情发挥所长；她坚持正面教育，从不打骂学生……然而正当她准备继续当班主任的时候，校领导却不安排她再做这个班的班主任了，只因为她对学生太仁慈，不够厉害……故事塑造人物形象生动，将一个默默奉献的班主任形象刻画得入木三分，师生情深难舍难分。故事感人至深，引发读者对教育的思考。