第二十四章

　　期盼已久，准备多时的校园，终于迎来了秋季开学。
　　生源同比大有增长。因为乡亲们流传着关岭二小的老师抢救火险的故事，他们信任这样的好老师，愿意把自己的孩子交给他们，送到一个安全可靠的学校来读书。
　　林一果也报名了，上一年级班，小丽直接升级到二年级班。林校长做了认真的统计和安排，入学新生同比增加了10人，全班二十来个学生，加上二年级班15人，共有三十五人，这样算来，梅吟老师带这个班，任务比较重。杨茂情老师带三年级、四年级班，这个年级今年增加了几人，都是从其他学校转学来的，相比一、二年级，略为轻松一点。在没有请到校工的情况下，杨茂情老师兼做学生中晚餐，自己带五、六年级的课程，兼校务安保等等。
　　开学的第一天，林校长决定组织一次“我爱国旗”活动。由茂情老师主持会场，梅吟老师宣读誓词，誓词由梅吟老师起草。
　　接到这个任务，梅吟兴奋得合不拢嘴。因为这是她正式走上工作岗位，也是她正式走上讲台，是一名人民的教师，多么伟大的称呼。梅吟信心百倍地接受着校长的分工。
　　开学之日，同学们都陆陆续续地来到了学校。看着操场上的学生，梅吟有说不出的喜悦。这天她穿着一条粉红亚麻连衣裙，脚穿一双肉丝袜，配一双软羊皮鞋，头发是齐耳运动式短发。一对双眼皮的大眼睛水汪汪地忽闪忽闪，活脱脱的绝代佳人，看上去格外令人注目。
　　升旗仪式开始，一面鲜艳的五星红旗缓缓地顺着旗杆攀升。当它升到旗杆顶部时，同学们自发地振臂欢呼：“国旗升起来啦！”它是我们生命的尊严，民族的尊严。它飘扬在学校的最高处，向着四周的山野展示着它无穷的魅力。林校长来到台前，向大家介绍：“为了充实学校的师资力量，上级教委特地派来了一位新老师，她叫梅吟樱子，大家欢迎。”梅吟大方地走向讲话台。当她一站定，下面高年级的学生一片哗然，好漂亮的老师，一个于融古典与时尚一体的美貌女子，站在大家的面前，无形产生一种强大的引力。他们简直不敢相信，这样一个如貂蝉般的美女，曾经冒死参加过学校火情的抢险，岂不亏待了她么。
　　梅吟操着一口标准的普通话，首先向在场的老师、同学们问好，新的学期开始，预祝大家学习进步，争当“三好学生”。同学们的鼓掌让梅吟继续讲话：“今天，我们大家一起升国旗，唱国歌，歌唱伟大的祖国。我们满怀激情抒发心中的豪言壮语：《国旗颂》
　　五星红旗高高飘扬
　　雄壮的歌声响彻云霄
　　遵义会址、赤水的歌谣
　　不朽的精神
　　侵染我们关岭二小
　　祖国欣欣向荣蒸蒸日上
　　一天比一天走向富强
　　我以国旗为骄傲
　　我以国旗为灵魂，
　　我以国旗为尊严
　　它升起的地方，就是我的家园
　　它升起的地方，就是党指引的方向
　　战场上红旗插处，就是胜利的召唤
　　红旗漫卷大地辉煌，
　　莘莘学子们意气风发斗志昂扬
　　好好学习天天向上
　　意志顽强去接受祖国最严峻的挑战
　　时代在召唤，人民在期盼
　　我们是祖国最有希望的一代
　　不负重托不辱使命勇于担当
　　前进前进团结一心手挽手肩并肩
　　向着国旗引领的方向进军！”
　　梅吟清脆悦耳、慷慨激昂的讲话，如誓言，引导学生向着更高更远的目标前行，这也是梅吟一直要向党组织说的心里话。梅吟的讲话，让在场的学生折服。都说老师是“灵魂的工程师”，她的讲话如春风化雨，滋润着同学们那颗纯净的心，如大海的波涛，汹涌澎湃，鼓舞着同学们的斗志。
　　一个没有良好素质的人何以担任教师？此时的梅吟是那样的从容，在学生的心目中，留下了如铁人般的印象。茂情听着梅吟的讲话，心中有一千个一万个祝福：“梅吟啊，梅吟，你是：
　　万马军中一小丫，
　　颜似露润月季花。
　　体灵比鸟鸟亦笨，
　　歌声赛琴琴声哑。
　　一不小心茂情由衷地把小说《林海雪原》中的一首诗用来形容梅吟了。讲完话的梅吟满脸的自豪，林校长为她感到欣慰。如今的大学生不缺爱国主义教育，讲话突出了思想水平，适合教育学生，学校有这样的教师，我一百个放心。
　　梅吟自豪地走上了讲台，她希望自己的学生，像她想象的那样，聪颖，灵巧，学习用功，不断进步。
　　梅吟没想到课堂纪律的欲动，让她好尴尬。一次当她带着学生读课文《落叶》一文：“秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下掉。”当她再往下读的时候，一位学生举手：“老师，我要拉尿尿。”梅吟一看，是一位叫冷月的女生，梅吟说：“好吧，你去吧。”梅吟继续领读：“红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。”当她还没读完，又一位学生举手：“老师，我要拉巴巴。”梅吟一看，是叫邵佳的男生，这不打紧，其他学生却乘机起哄取笑。弄得梅吟好老火，哭笑不得。
　　下课后，梅吟向林校长诉苦了：“林校长，我们这是学校，不是保育院。”林校长听了问：“怎么啦？”
　　梅吟说：“怎么啦，一会要拉尿，一会要拉屎。”
　　林校长听后，“噗嗤”一笑说：“低年级的学生，刚上学，不习惯，这就需要老师慢慢引导。比如在下课时就说：‘同学们注意解手，以免耽误学习时间，或者影响他人。’”茂情说：“老师是教书育人。”梅吟真的哭了，嚎啕大哭地说：“下乡以来，遇到的还少吗？孩子们打不得摸不得。”梅吟受委屈了。
　　茂情默默地看着梅吟，多想把她揽在怀里，给予她温暖，给予她安慰。此时，茂情只有柔和地安慰：“梅吟，慢慢来吧，这都有个磨合的阶段。当初我带一年级时，上课还有学生打架呢，那你不就去跳水吗？”梅吟听后，“噗嗤”一笑，她转身伸出手朝着茂情狠狠地捶了几下。茂情躲避着身子说：“好，好，你打吧，使劲地打，把气出完就好了。”
　　林校长说：“一个没被大火逼退的女强人，这下被孩子们气哭了。”林校长说完捧腹大笑，“真是个淘气。”
　　“是啊，女人要侠骨柔情。”茂情乘机补充了一句。
　　梅吟说：“你有完没完。”
　　“完了，完了。”茂情笑着打趣地说。
　　是，这让梅吟想起自己，从小到大都是父母溺爱，过着衣来伸手饭来张口的日子，不知人间烟火。当遇到挫折就有畏难情绪，前段里凭着自己的一股热情，那是短暂的，是一时一事的。今后日子还长呢，遇到的麻烦还更多，教育孩子从长计议，梅吟是要认真规划了。
　　说打架，真的打架了。
　　一天，学生吵吵嚷嚷地闹到老师梅吟那里去了：“老师，二年级小丽和一年级的邵佳打起来了。”梅吟一听赶快到现场，两个孩子互相死死地扭着，谁也不放谁，梅吟上前劝解才松手。问起小丽：“你为啥打架？”
　　“他欺辱人。”
　　“欺辱谁？”
　　“林一果。”
　　“他为啥欺辱林一果？”
　　“他不断打她，还说她是外地孩子，皮肤黑，土里吧叽。”
　　“所以你就去打她？”
　　“是的，路见不平一声吼，该出手时就出手。”
　　“哟，小小年纪还侠肝义胆哈？”一句话说出来，真有气势。梅吟愣了，好一个小丽。
　　梅吟经过调查，邵佳凭着自己是男孩本地人，欺辱外来孩子，本位主义思想严重。
　　调查林一果：“他打过她好几次，还不准说。由于小丽在学校住，她俩是好朋友，就悄悄给小丽姐说。那晓得小丽姐凭着农村孩子的那股野性，还有自己大一岁的优势，关键的时刻为她的伙伴两肋插刀。就打起来了。”
　　梅吟一听：“呵，人小鬼大，闹起事来还有理有据，哈！”
　　轮到梅吟解决问题了，这时她不能像个孩子了，该是大人的姿态了。梅吟啊！你要学着快快长大吧。
　　梅吟将自己的想法与有经验的林校长、杨茂情老师共同商量，文化课德育课，两手抓。孩子们从小就要循循善诱，引导他们沿着正确的轨道上行走。十年树木，百年树人啦。梅吟也学会语重心长了。
　　聪明勤奋的梅吟没有辜负大家的希望，组织的重托，每天认真备课，下课与学生们一起做游戏，主动走进他们，与他们交心谈心，用心观察孩子们的所需，了解同学们的各种状态。本来就天真活泼的梅吟，在学生当中，备受欢迎，认为这样的老师，才是他们所需要的老师。梅吟也把他们当着自己的弟弟妹妹一样的看待。时间一长，知心的话儿就自然流露。
　　关于冷月是她要重点关注的学生，她为什么总在上课时间就要上厕所。原来，在下课时，和同学们一起上厕所，她就害羞，大小便解不出来，只有在没人的情况下，才解得出来。针对这一问题，梅吟耐心开导，在这里像在家里一样，解手都是人之常情，为了让冷月顺利接受这个环境，梅吟几乎都要陪她一起去，让她慢慢打消顾虑为止。她还适时地灵活运用教学方法，将自己的规划循序渐进地展开，课堂再没人捣蛋了。梅吟把这当作“万里长征开始的第一步”。