十三 贴地飞翔

　　从北京回来，我组织了一次培训，稿子发给云，来来回回修改五次。
　　这是我20多年来，第一次走到前台，在公众场合分享自我。
　　参会的是全区的老师，300多人。我准备了3个小时的稿子，时间得压缩到两个小时，我的语速明显快了半拍。
　　基于《教学勇气-漫步教师心灵》的“飞翔者-教师勇气更新”读书叙事活动，于2014年4月11-13日在北京举行。活动秉承公益、适切、增能、多元、持续的原则，通过叙事分享、游学对话、才艺熏陶、跨域学习等多元研修方式，唤醒心灵、超越自我、更新勇气、相互润泽，引领教师感知内心强大与改进教育社会行动力之间的良性互动，提供不同领域专家学者引领体验学习的机会，培养有力量转化机构弊病、持续坚守专业核心价值的新专业人士。“飞翔者-教师勇气更新”，浓缩体现以教师的自我修养追求真理为专业发展动力，彰显教育需要安歇在心灵和自然的祥和中求优质创新。飞翔者，象征教育追梦者的心灵妙境——静观明暗、悲喜、宠辱、成败，清醒觉知，净化内心，圆满智慧，自然散发喜悦安详，润泽生命嫩芽。心灵妙境滋养不断自我更新的勇气，超越庸碌之茧，呵护本真心性破冰而出，勇气更新让飞翔者更轻灵潇洒，提升能享受生命回响的教育行动力，开启想象和创造的不竭源泉。为了凝聚更多教育正能量，唤醒更多教育者回归心灵妙境，活动开放接纳不同层次的教师，除了邀请志同道合的专家学者分享独特的研究体验，更以深受教师欢迎的叙事探究、沙龙对话、观摩研讨等方式贴近教师多元成长需求，感受共同体心归自在的分享氛围，柔软清澈心灵，消融习性执见，增长同频共振的正能量。飞翔者召唤奔跑者、行走者、追赶者“不再分离”，开放未知的自己，感受虚静藏海的道路与转折，证悟生命教育馈赠的喜悦轻安。活动组委会成员有：活动创办人北京师范大学教育学部教师教育研究所、教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心W；活动创办人、生命化教育领昌军人张文质；活动创办人、首届勇气更新活动策划人、上海浦东教育发展研究院琴；活动合办方北京师范大学教育学部部长石中英；活动合办方教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东；活动合办方北京第八十中学校长田树林、副校长时芝玫。活动主讲嘉宾有：北京大学钱理群、中国教育学会副会长郭振有、澳门大学杨秀玲、人大附中于树泉、杭州上城区教育学院池昌斌、南通二甲中学凌宗伟、河北玉田教育局云。活动主持人有：北京教育科学研究院基础教育研究所所长张熙、《教师月刊》主编林茶居、教育科学出版社教师教育编辑部主任刘灿、华中科技大学教科院李伟、杭州外国语学院海等。
　　“飞翔者-教师勇气更新”是集读书、叙事于一体的城乡统筹教师心灵成长长线叙事研究活动范式，对于我们一线教师基于《教学勇气-漫步教师心灵》而读懂自我、认识自我有着普适的活动意义和引领作用，其特点如下：
　　1.分享心灵唤醒、善引学生、自在喜悦、生命被照亮的体验，感受教师精神共同体的纯净清澈，感悟心灵和自然祥和滋养的教育内在品质，积累心灵突围素材，为制度突围铺厚垫基础。
　　2.无论是讲座互动、教师叙事探究、沙龙对话、课堂观摩及主题班会研讨，都注重感悟生命的厚重和力量。分享教师成长与读书，教师成长与心灵修炼、教师穿越恐惧回归爱、教师净化内心师德挺立等体验。
　　3.解读学校心灵旅程共同体文化密码。培育学校和区域教师心灵旅程共同体发展的种子工程。
　　4.致力于使全国公益流动的活动本身成为高效能的城乡统筹教师共同体。促其健康稳定发展，为助益乡村教师持续成长积累经验。
　　5.关注各地共同体积累的教育正能量的持续凝聚和辐射。注重在活动中自然凝聚志愿者人才资源，并招募形成志愿者专家学者和志愿者专家教师等人才库，为活动推进到基层城镇储备力量。
　　6.为中外相关学者聆听教师心灵成长共同体内在纹理提供平台，发展领导者、研究者、学校领导、教师、家长的深层对话合作关系，直面教育集体困境，释放心灵突围能量，凝聚制度突围力量。
　　大会通过读书叙事，形成一种城乡统筹、优势互补、共同成长的，持续跟进、互动联系的勇气更新共同体。表现特征是，飞翔者：在活动中体验到胜任感和成就感,有克服困难的自信心,严谨求实,学习体验中充满探索与创造,堪为学习典范；奔跑者:能主动参与学习活动,对学习有好奇心和求知欲,体验到探索创造,能胜任各种任务；行进者:在学习活动中有某些成功的体验,有好奇心和求知欲,但不十分强烈,缺少克服困难的意志,自信心不足,有独立思考的习惯,但不主动质疑,学习进步明显,能基本胜任各种任务；追随者:想成为飞翔者和奔跑者,但不刻苦努力,自信心不足,在共同体的积极影响下,能完成任务。这正是，水珠一滴甘微小，汇入海中推浪行。
　　我对大会盛况的介绍，大家都愣住了，他们没有听过的概念太多：飞翔者、读书叙事、心灵唤醒……
　　我结合自己27年的成长经历，用叙事的方式，和大家分享我的感悟。
　　2013年12月21日，河北省教育专家、全国语文名师——云老师，来我们河北省唐山市曹妃甸区送课讲座。对教师培训抱有不屑甚至抵触心态的我，去年听过孙老师讲课，简短交流之后，被她的诗意教育深深吸引，早有追随之意，惜缘，这次又能静心聆听她的《从课堂崩溃说开去》。回想自己从教二十七年的心路历程，可谓大起大落。从开始的十年激情四射，无意中触摸到教育本源，并取得了自认为满意的成果，深感从事教育的幸福和快乐。到后来，因理想与现实的冲突，放弃信念，没能坚定走自己的路，从而经历了将近二十年的迷惘与彷徨。这次续缘，孙老师激活我的勇气，带给我天大的成长意外。
　　清晰记得那日的活动现场，全区200多与会教师，被孙老师现场课和讲座的朴实高端、真诚接地气深深触动。在最后互动分享的时候，我打破二十多年沉默的习惯，主动站了出来，在大家的支持“怂恿”下，说出自己埋藏心底的三个叩问：
　　叩问一、通过您这些年的观察、体验和研究，在中国学校教育中[三个叩问和两个问题，掀起了文章不同凡响的波澜！]“课堂崩溃”这种现象是减轻了，还是越来越重了？
　　叩问二、造成“课堂崩溃”的因素，是增加了还是减少了？
　　叩问三、您对“课堂崩溃”这种现象在中国教育中消失，有一个什么样的展望或预测？
　　与会老师们被我问题的尖锐惊住了，眼巴巴望着孙老师，为她捏了一把汗，会场一片寂静。我略有担忧，把记录的本子放在前排桌子上，准备自己作答。孙老师给我深深三鞠躬，她没有回避问题，也没有正面“迎击”，而是透过教师的“九大束缚”，用“第二发展期”和“三圈”理论，给被体制捆绑的我们，那无法自我超越的心松土。
　　我略显轻松，顾不得区领导的劝阻，从另外两方面提出问题：
　　问题一直接了当：影响中国教育健康发展的根源是什么？制度和教师谁的责任更大？教师们报以掌声，我知道这是埋藏在他们心底的声音。这个问题已无需云老师做解，她微笑着望着大家，点着头。
　　接下来，我联系时事，想用更宽泛的视角引发教师们的思考，也有意卖弄一下自己的“博学”：广州恒大足球队获得亚洲俱乐部冠军后，参加了世界足球俱乐部冠军赛，而且首轮战胜了非洲冠军队，在和德国拜仁慕尼黑队比赛之前，德国《每日镜报》发表了一篇文章，评价恒大的成功不足以代表中国足球的崛起，文中最后一段提到中国小学生被作业压力限制，根本没时间从事业余运动，中国的足球后备力量极度缺乏。请问云老师，您对此如何解读？
　　云老师的心变得沉重，她用自己校长经历的真切体验回应我。她在玉田三小任校长时，以国学奠基人格发展，学校国画班、国球队等40多个社团活动有声有色，她每晚下班后都要陪孩子们去体育馆练乒乓球，一坚持就是三年，她还把专业教练聘来学校任教，学校成立“乒乓节”，校歌由自己填词，命名“快乐乒乓”。
　　半小时悄然已过，孙老师贴心的回应和即兴的问醒，让我的冒失带来走进心底的变数，引发会场热烈的回应和掌声，成为此次师训的精彩。
　　从那以后，孙老师一直通过电话和QQ关注我，还借我移动硬盘，把她多年送课讲座积累的500G素材，让我拷贝。她一步步拽着我前行，一次次没收了我的“退堂鼓”。2014年4月，她数次电话，经过一个月的周折，沟通了我们区领导、市局师训领导、省培领导，让我收到了来自全国教育大会“飞翔者——教师勇气更新公益活动”的参会邀请。
　　四月北京行，我抱着教育寻春的期盼前往，三天活动：感动、燃烧、明悟，不仅开阔了眼界，更让我清楚地认识了自己。
　　感动，内发心灵觉醒。
　　首先让我感动不已的，还是云老师。4月10日中午，当我赶到北京“雅迷家”酒店的时候，正看到她，与全国继教网杨倩教育专员，一同给大家安排住宿房间。由于预定的房间被先来的外省老师提前入住，为了不给会务添麻烦，云老师便在“雅迷家”和“格林秀”两个酒店之间来回奔波，说服酒店经理买来新床挤放在大的房间，再把所有双人床摆上三条被子，从中午十二点一直忙到下午三点半，河北63名教师才全体入住心安。
　　后来得知，这次大型活动的会务工作，是W老师的三个研究生在辛苦奔波。一开始的分工，宾馆安排等事宜由活动承办方之一的北京八十中负责，他们经验多，空间距离近，协调方便。后来，研究生瑶在电话了解宾馆供应不足的情况后，就把宾馆的事情全包了，而且不是解决总量，先来后到自己协调，而是具体分配。这当然更加麻烦，有更多变数。瑶按照全国各地300多与会教师的需要调整房间，加上有其他太多事情挤压一起，透支发烧住院。难为这些研究生，难能可贵，她一个人把宾馆安排这么繁杂的事情都能顶下来。
　　还有一个人让我感动，她是此次活动的发起、策划、实施和后续跟进者之一，上海的琴博士。我与她并不相识，是她，通过会务登记的电话号码联系到我，在我出发前两天，给我发来问候短信。她知道我是第一次去北京，询问我乘坐什么交通工具？什么时候到北京？是否需要接站？我坐上高客后，她又联系唐山地区的其他老师，看谁和我一样，到四惠车站下车，让他们和我结伴同行。
　　我忽然明白，此次大会为什么定义为“公益活动”。每年一次的勇气活动不收任何会务费，专家不收一分讲课金。W、张文质、钱理群、琴、云，以及杭外海教授，还有中国教育学会常务副会长郭振有先生，数十位博士、专家、教授、特级教师，不论是发起者、策划者、主讲人、主持人，都是志愿者身份。他们不仅没有报酬，有的还自掏腰包，担负同行老师的差旅。他们有一个共同的目标：唤醒教师自发内发心灵觉醒，城乡统筹，协助乡村，自下而上松动体制，引领中国教育微革命。
　　从4月10日报到，到13日大会结束，四天之中，我被感动包围着，内发的教育热情，唤醒自我觉知。
　　燃烧，内蕴勇气更新。
　　北京大会，我的表现超出了包括我自己在内所有人的预料。
　　4月11日，是活动正式开始的第一天，上午有三个讲座。每个讲座后我都想发言，但由于大家太踊跃了，我一直没抢到话筒。云老师再次帮我，把最后发言机会给了我。由于时间紧张，我并没有能把自己对郭振有、云老师讲座的感受全表达出来，但我发言已经有了相当的震撼力。尤其是最后我朗诵了我给大会写的诗《七律•望春》，作为对所有问题的回答，赢得阵阵热烈掌声，把讲座互动推向了高潮。
　　晚上，我们参加云老师主持的叙事沙龙专场《区域城乡统筹促校长和教师心灵成长》，按活动前期安排，除了玉田种子教师外，我们都被安排坐在听众席回应。出乎意料的是，就在专家教授已经前排就位，沙龙马上要开始的时候，她把我叫到前边，让我坐在叙事组一方，直接参与发言。这一突然袭击，让我浑身冒汗，忐忑不安。
　　轮到我发言了，云老师知道我没准备，却故意不给我任何提示和帮忙。我一头雾水、浑身冒汗，只好在此时，放下一切包袱，凭直觉，让大脑进入玄妙状态，发挥年轻时候别解主题的功夫，捕捉关键概念，边说边思考。我先用海教授直觉写出的词语为开场，一口气把貌似毫无关系的12个词语，用上午我的经历和当下的场景对接，串起的思维流畅鲜活，引来W、海教授的频频点头，以及在场老师的热烈掌声。之后，我又引申到“开放的课堂”和“区域城乡统筹共同体”，一次性把三个话题全扣在了一起。至此，不仅理顺了原本有些散乱的交流，还完全盘活了全场气氛，使得沙龙顺水直下。W真情回应：“郑老师就是一个完全开放的共同体，而且到哪里都是”，专家一语道破天机，使我对“共同体”有了全新的理解。活动结束，W、海教授高兴地和我合影留念。当晚，高主任、云老师、和我，聊兴大发，去找海教授，到他房间，以我的经历做叙事母本，聊到深夜1点。
　　4月12日，第二天上午，钱理群教授的报告结束后，主持人张文质老师再次直接把机会给了我，于是，我又得到了一次和钱理群教授直接交流的机会，并得到了赠书《这里，有我！——一个一线语文教师二十年的挣扎与守望》。借下午的叙事活动《打开自闭倾向学生的心扉》我提出很多不同见解，一是对有自闭倾向的学生，不要刻意强求强制彻底改造；这种学生往往有某一方面超越常人，只要发现发掘他们的优势，就可以弥补不足；另外可以培养他们至少一项运动爱好，从而从身体和心理方面进行调节，从而让他们更接近并融入常人生活。二是观念影响文化，而是文化决定观念。三是人之初性本恶······在更深层次诠释话题的内涵，给在场所有人以惊喜。晚上，海教授和云老师合作主持沙龙“开放未知的自己”，我再次体会到了“词刺激”的神奇魅力。活动结束后，W老师把叙事活动原汁原味上传至道客巴巴(http://www.doc88.com/wgzxinyisun-doc-m-11-1.html)，被网友疯转。
　　4月13日，是活动的最后一天。W老师讲座后，我请她在译书《教学勇气》上给我题字。W老师年轻的声音和体态，平易，没有一点架子的笑意，微缩成勇气理念，注入我的心底。
　　四天，我的身、心、灵都被点燃，收获着二十多年来从未有过的激情四射。
　　明悟，内生成长幸福。
　　北京活动，我的收获是全方位的。和以前的“我”相比，心态和精神上有了跨越式提升，甚至有了脱胎换骨的愉悦和轻松。我的心打开了，放下了以前让我处处碰壁，物质和精神蒙受巨大损失的牢骚抱怨，抛掉课堂的偏激懈怠，重新拾起骨子里对教育的不懈追求。感恩云老师的引领，让我结识更多高层次的师长和朋友。我自知，由于二十年的放弃，自己的素质水平，特别是表达能力，相比二十年前下降了太多，但自己从小累积的知识底蕴、理解和表达能力，最终成就了我在此次活动中的全面表现。相比之下，我内心的坚持得到了巨大的回报。北京这样的全国性学术交流研讨活动众星云集、群英荟萃。作为一个教育末端乡村教师，有机会参与，并且强势逆袭，让更多人记住了“甸区”这个名字，这让我无比欣慰。
　　回程之后，经琴老师批准，我加入了教师勇气更新QQ群。开始我只是静听别人叙事研讨，后来发现有很多我感兴趣的话题，忍不住又开始“抢话筒”。我在群里的发言，因为兴趣广泛，经常让大家感到新鲜。大家发群的案例，比如“学生总不值日，而且撒谎找借口，对这样的孩子应该如何做工作？”多数人都是从正面做思想工作，或者用制度纪律来处理。我提出的方法与众不同，我用中医阴阳五行和太极拳的理论阐述顺水推舟、引进落空、借力打力工作方法的巧妙性和合理性，给大家以启迪。在和大家的交流过程中，我明显感受到来自专家、教授、名师对我的启迪和促进作用，也反过来作用于他们。
　　就在短短的两个多月的时间里，我仿佛比此前二十年有了更多的收获和提高。为此，我也建立了新浪博客，把在群里的发言和感悟，以文章或干脆就是聊语的形式记录在博文中。我的理论水平虽然很低，但因风格独特，还是引起了大家的关注。
　　W老师在做北京叙事“活动概况及后续跟进情况说明”的时候，读了我在勇气QQ群的分享，说：心灵走出来不容易！她引用了我在群里的发言，以及为北京大会所写的诗《七律•望春》，这份鞭策和鼓励是最珍贵的生命礼物，激励我拿起笔，全情投身教育，用文字记录生命的成长：
　　
　　七律•望春
　　阳春虽近犹未发，白雪山前绽新芽。
　　为抗严寒养正气，欲兴教育聚豪侠。
　　彩凤今朝指明路，文坛来日开繁花。
　　暮年闻道尚未晚，愿瞻马首绘云霞。
　　梳理北京活动中关于生命和心灵的讲座报告，特别是回忆云老师、海老师专门对我进行的疗愈点拨，让我明晰了自己此前的人生旅途中出现的问题，现在，我能正视并接纳并不完美的“我”，相信，通过自己的慢慢修正，会收获“自身认同与完整”的成长力量：
　　人活着需要能力，能力一定要变成实力。能力可以是单一的，实力才是全方位的。
　　人生面临很多选择，选择要慎重，要理智，而一旦选择了要走的路，就要坚持。用十年挖十个坑，远不如用十年挖一口井。
　　人生有限，最不能浪费的，就是生命。不放弃，和勇气共同体结伴前行。
　　北京四月行，寻得春满园：人生最重要的，是不断地学习，直至把学习变成修炼。
　　时间一去不复返，过去的永远无法回来。不管什么时候觉醒，总比不醒强，早一天醒总比晚一天强。我带着W、云、海等老师，以及省厅高主任的殷切期望返程，把正能量带回来并辐射下去……
　　希望下次再见时，我能让他们，也让我自己，看到一个全新的“我”！