一月（上）

　　梅青青家住遂阳最偏远的乡镇，父母都外出打工了，与爷爷奶奶一起生活。由于离学校较远，再加上已是高三，一般不回家；即便回去，12点左右也就从家里出发了。她先坐车去遂阳，再转车来古湖。3日下午，到校后，先去寝室，再到教室，俞烟已经在那儿。她就约上俞烟去了小花园看书，做作业。
　　时间才三点，明天又只有高三读书，此时的校园显得极为宁静。坐在小花园的石凳上，俞烟不想作业，也不想说话。花坛里，菊花仍然灿烂着，茶花也开得正艳。红的，粉的，白的，盛开的，半开的，含着花骨朵儿的，缀满了枝间；还有梅花，枝头也饱绽了花蕊，铁树、樟树，绿叶繁茂；就是水杉、银杏，落光了树叶的青色的枝桠，衬着如洗的蓝天，也别有风味。已经三天没人扫地了，小花园石铺的甬道上，铺了黄的、红的落叶，肃穆而静寂。这时，麻雀最多，在她前面的小路上跳跃着，在旁边的石桌上漫步着，一边叽叽喳喳地叫个不停，活泼而且可爱。生活原是多美呀！只是由于读书，只是由于沉溺于读书，自己有多久不曾感悟到这美了呢？她想着，然而没有答案。
　　正冥想中，她听得梅青青叫她，便回过头去。
　　“你在想什么？”
　　“我在想，生活是多么美呀！”
　　“你成绩好，还有空闲想这些，我却没觉得。天天就知道读书、作业，作业、读书，烦死了，生活一点儿也不美好！”梅青青看着她，一脸的忧伤。
　　“其实，我不一样？只是我想，你也不必每时每刻都用来学习的，应该休息休息，不然，这生活真的一点儿滋味都没了。”
　　“我也想呀！可行吗？语数英，理化生，还有听力、技术，那么多功课，那么多要记的、要做的，我连上厕所的时间都快没了，还休息！我在想，吴老师建议我读专科，其实心里也明白，自己不是上本科的料，可是要真的扔了理化生，却又不甘！”
　　“你可以重点学语数英，至于理化生，别废掉就行。”
　　“到时去考理综，碰碰运气。要是前后左右是学霸，能抄上一两题，也许也能考上本科呢。”梅青青笑道。
　　听了她的话，俞烟不置可否。对于考试，她向来反对抄袭，可是……假如高考时，自己题目不会做，恰好前后左右的做好了，又被自己看见了答案，会不会抄下来？她想，也许会的。譬如，你当了官，大家都腐败，你又很想保住这个职位，不同流合污行吗？俗话说，近朱者赤，近墨者黑；又说篷生麻中，不扶而直。环境决定着我们的思想行为，假如我们真的不被影响，没有一定的意志力恐怕难以做到。看着梅青青，她也就笑道：“不过，听力、技术，你得加把劲，成绩最好能超过九月份的那次考试。”
　　“那自然。否则，这几个月岂不白学了？我真羡慕你，技术，听力都不用再考，可以腾出更多的时间去学理综。”
　　“其实，我没你想象得那么好。你知道，我也不曾停下努力过的，特别是在物理上，我还有很多地方不懂。你说羡慕我，有时，我倒羡慕潘恩，不知怎的，我并没看到他在物理上有多用功，可不管我怎么努力都无法赶上他。”
　　“大概，男的和女的就是不同！你看，初中、高中的物理老师都是男的，其他科目却不这样，可见，对于我们女生来说，物理应该是缺憾！”
　　“好了，我们不聊这些，学习吧。”
　　梅青青正要低头时，却见潘恩背着挎包从校门口到行政楼的那条路上过来，就对俞烟说：“潘恩来了。”
　　俞烟瞟了潘恩一眼。“来了就来了，有什么好看的？”
　　“我们班帅哥呀！”
　　“帅哥多着呢。”
　　“但我就觉着他帅，又斯文，又可爱。”
　　“你花痴呀？”
　　梅青青不理她，依然看着潘恩。潘恩也觉察到梅青青在看她，在朝着她们过来的时候，不觉红了脸。走到她们面前时，他向她们打招呼说：“你们真用功！”
　　“你怎么过这边来了？去教室，去寝室都不走这条路呀？”
　　“我习惯过这边。”
　　“骗人！你从不过这边的。”梅青青笑道。
　　潘恩红着脸，不理她，自顾自说着：“你们要椪柑吗？我家里带来的，很甜！”然后，从挎包里拿出装有椪柑的塑料袋，放在她们面前。
　　梅青青就伸手拿一个剥开。俞烟没动手，翻开习题，对他说道：“我正好有一个题目不会，你教教我吧。”
　　潘恩就在她身边的石凳上坐下，看着题目，想了一会，开始讲解。梅青青站了一边，仔细听着。待讲完了，潘恩问道：“懂了吗？”
　　“还行。”
　　“再讲一遍，我还不太懂。”
　　“青青，我告诉你。”
　　看俞烟一眼，梅青青很不情愿地说道：“那也行。”
　　“还有不懂的吗？”
　　“没了。你也看书去吧，下周五就要会考了。”俞烟忽然觉得这话有些别扭，不免也红了脸，低下头做作业。
　　“好的，我先寝室去。这椪柑给你们了。”
　　“不用。”
　　“我要！”
　　潘恩笑着，转身去寝室。梅青青一边吃着椪柑，一边看着他。俞烟瞧了，狠狠地拧了她一把，她不免叫了起来。“我不疼吗？”
　　“你倒霉不倒霉？”
　　“别人面前，我也许会觉得倒霉！但是，你早已知道我喜欢他，有什么倒霉的？再说，命中注定，他不可能喜欢我，我多看一眼还不行？俞烟，我知道他喜欢谁？”俞烟没说话，只是停了笔，咬了嘴唇，看着梅青青。“他喜欢你！”
　　“你这死丫头，瞎说什么呀？”
　　俞烟伸了手，就要打她。梅青青避开了，一本正经地说道：“真的，他喜欢你！有一次，我去教室，看他一个人坐座位上——我是从后门进去的，他没发现，当我走到他背后时，看到他正在一张纸上写你的名字。当得知我站在他身后时，他红了脸，而且生气极了，还说我有人不做干嘛要做鬼。”
　　“骂得好！”俞烟笑了。“你再说三道四，我也要骂了！”
　　“那好吧，我做自己的事。不过，你先把刚才那道题讲给我听听。”
　　俞烟便给讲解，然后，两人做自己的事。不知过了多久，听到有人叫她们，抬头，却是游爱欣。她们就叫道：“游老师好！”继而又问，“游老师，这么早你就来了？”
　　“我值周，去寝室看一下。现在都四点多了，教室去吧。天太暗了，对眼睛不好。”
　　“知道了，谢谢老师。”她们答道。
　　待游爱欣走后，她们先回教室，再去食堂吃饭。吃饭回去，发现郝向上在扫地。梅青青就笑了。“向上，今天不是你扫地呀？做好事吗？吴老师可要表扬你了！”
　　“表扬个屁！罚扫呢。”
　　“你干嘛了？”
　　“在教室吃东西！”
　　“活该！在教室吃东西！今天，你又不是第一次了。好像有一个名人说过，在同一个地方摔倒两次或以上，就是蠢驴，对吧？”
　　“那是你！我罚扫……”说着时，他无意中瞥见吴慧萍正站在教室门口，就闭了嘴。
　　吴慧萍也只是来转转，看没什么，就去大办公室。见游爱欣撅了嘴坐座位上，便问她怎了。
　　“吴老师，你见过这种人没？刚才，我去检查，见一个寝室有人打牌，就把名字记下来了，然后告诉班主任。她居然说，我们班从来没人打牌的，他们也不敢，恐怕是你记错了吗？倒好像我故意撒谎似的！”
　　“是谁呀？”
　　“你说是谁呀？”莫平看着她，笑道。
　　慧萍想了一下，恍然大悟道：“我知道是谁了。可是，你怎么会惹上她呢？”
　　“我没去政教处报告就很好了！还责怪我！不就为了个破文明班级，至于吗？”
　　“是不是真的，待会儿江民来了，我问一下就清楚了。”
　　“爱欣，你别生气，这种事，这种人，犯得着吗？”
　　“可我……”
　　“别想太多，身体要紧。你妈怎样了？”
　　“老样子。”
　　“你值周，她一个人在家？”
　　“我把她带学校来了。”
　　“不管怎样，别人的事总是别人的事，你尽职了就行，别想它了，知道吗？”
　　“谢谢你，吴老师。”
　　“好了，就上课了，我得去教室了。”
　　当天晚上，莫平把江民叫到办公室，核对了打牌的名单，把他好好训了一顿，然后叫他站了两节课。
　　第二天，作业没交，他又让覃思给罚站了一节课，他心中充满了怨恨。几天之后，他约郝向上去打球，准备发泄一下。当他和郝向上拿着球，一边拍着，走过操场时，被土行孙叫住了。他俩觉得奇怪，校长怎么会叫他们呢？犹犹豫豫着停下，看着土行孙，问道：“校长，叫我们吗？”
　　“对呀。你们打球去？”土行孙长反剪着双手，风纪扣扣得严严的，满脸笑容。
　　“嗯。”两人应着，有些惶恐。
　　“高几了？”
　　“高三。”
　　“几班？”
　　“我一班，他四班。”
　　“高三了，应该很忙吧？”
　　“嗯。待会儿又得上作业课了，偷空儿出来锻炼锻炼。”
　　“挺好的，劳逸结合嘛。你们觉得老师们上课怎样？”
　　“还行。”
　　“能听懂吗？”
　　“英语不太懂，大概基础不扎实吧。”郝向上挠挠头，笑道。
　　“我数学也不太好。”
　　“那得多用功！没几个月就高考了，真的听不懂的话，如果是老师讲得太深，或者老师讲得不透彻，你们得提出来。不敢直接对任课老师说，去教务处也行。除了学习，其他方面，你们有什么想法？”
　　“没有。”
　　“就是……”
　　“就是什么？”
　　“老师不该总是罚站的。站着就不能做笔记了；有时，让站门外，想听课都没得听！”江民低了头，玩弄着篮球。
　　“为什么要罚站？”
　　“比如作业没交、卫生打扫不干净、迟到等等。其实，我们也想做好，就是有时会忘记，或者睡过头之类的；我们也想学习，就是有时会走神。碰到这种情况，有的老师总让我们站着。”
　　“你说得有道理，站着，就什么都干不成了。”
　　江民在说的时候，郝向上就制止他，但江民不理他。他便对校长说，要去打球了，拉了江民往球场去。
　　土行孙在操场上继续散着步，一边向学生了解情况，见到操场上有塑料袋或矿泉水瓶子，照例会拾起。有时，扔到垃圾筒去，有时就送到值日生的畚箕里，心中却想着治校大策。
　　作业课铃声响了，同学们都跑着去教室，操场上顿时显得空荡荡的，他也便去教学楼。有几个教室吵吵嚷嚷着，见他站教室门口，也就安静下来，几个调皮的男生甚至会开始大声朗读课文。当他去到办公室时，热烈讨论着的老师也会迅速安静下来，做自己的事。他就会问是谁管理作业课，便有人或者红着脸或者低着头走出办公室去，他也不多说话，顾自上楼或下楼。有时会去窗台上或栏杆上摸一摸，往往是一层灰，这让他又是十分恼火。学生是如何打扫卫生的？窗台、栏杆都不用擦吗？还有走廊、楼梯上总有些纸屑，这肯定是政教处没有尽到责任，更主要的是值周老师敷衍了事的结果，下一次教职工大会上一定得提。心中愤愤着，走走停停之间，正式上课铃已经响起。经过高三办公室时，见游爱欣还在，他便说：“上课铃都响了，怎么还不去教室？”
　　其实，作业课上课后游爱欣就没出过教室，只是批改作业时，发现水笔没墨水了，只得去办公室找笔芯。正弯了腰翻抽屉，听了校长的话，觉得不便解释，拿了笔芯就走。出门时，见土行孙正阴沉了脸站着，她也懒得打招呼，匆匆去教室，心中却想“这回肯定又得挨批了”。想着此事，心中老大不快。
　　翌日，覃思见着她时，仍板着脸，不吭一声，于是笑道：“近段时间，你怎么好像小常宝似的，总是一副苦大仇深的模样。”游爱欣白了他一眼，没理他。覃思就低声问道：“你又怎了？昨天还好好的，一个晚上没见着，又谁招惹你了？”
　　“昨晚，我只是来办公室拿笔芯，校长来转，给他逮着了。”
　　“他说你了？”
　　“嗯。”
　　“说就说呗，又不扣工资。你只要不在乎，他又能怎的？”
　　“假如开会，他定要批评的。”
　　“他不会点名的。不点名，你就当什么都没发生得了。”
　　“我不是你，我做不到。”
　　“大家都说我迂，我看你更有甚于我！这是生存之道！小人物，得学会自欺欺人！”
　　“不和你说了，我得回宿舍去，我妈还等我煎药呢。”她拿了包，出办公室去。
　　这天是周二，晚上轮着晚自习。吃过中饭，覃思去宿舍睡了午觉，然后去办公室批改作业。当时，慧萍正和莫平聊班级管理的事情，见了他，便笑道：“帅哥，你今天晚自习，后天晚上又轮着，明晚还要开会，小夫妻可是要小别了。”
　　“明晚开会？谁说的？”覃思惊讶着问她。
　　“短信发了呀。”
　　“短信发了？我怎不知道？”一边说着，一边拿出手机，翻看短信。确实要开会！他就打电话给雨燕，雨燕问他什么事。
　　“老婆，明晚开会，我不能回去了。”
　　“噢……还有事吗？”
　　“明天你自己买菜吧。”
　　“好的。”顿了顿，雨燕又问道，“覃思，公务员考试你报名了吗？”
　　“报了。昨天下午报的，我忘了告诉你。”
　　“晚上，你别玩电脑到很晚，早点儿睡。”
　　“知道了。”
　　看覃思挂了电话，慧萍取笑道：“小夫妻可真恩爱。”
　　“那自然。”
　　“在家里，你也买菜？”
　　“那自然。我不仅买菜，还洗衣拖地呢。”
　　“看来，帅哥也是常人嘛。”
　　“你以为我是神仙，不食人间烟火？”
　　“记得曾经看过一篇文章，说的是某个女生喜欢上了她帅气的语文老师。有一次，路过语文老师住的弄堂，看到他正赤膊在井边洗衣服，觉得他也是个俗人，那女生就不再喜欢他了。要是丁姿艳看到你在菜场买菜的情景，怕那美好印象就像海市蜃楼一般幻灭了，她还会喜欢你吗？”
　　“什么话！你以为我渴望着她喜欢呀？只要我老婆喜欢就行！而且，我知道，她一定喜欢的”
　　“看你美的。”
　　“那自然！”
　　听了他的话，莫平笑了。
　　“你笑什么？”
　　“羡慕你呀！”
　　“是吗？”
　　“是呀，确实让人羡慕。不过，在学校，可没人疼你！……对了，这几天，你在复习什么？”
　　“星期五就会考了，我把知识点梳理了一遍，明后天得把作文审题及注意事项提一下。30分的作文，要是偏了题，通过会考就难了。”
　　“那也是。”慧萍答道。
　　周三的教师会，其实也是每月例会，无非是各科室上月工作总结及本月工作布置，还有就是教学常规信息反馈。不过，土行孙这次特别强调了体罚的事情。说有学生反映，有些老师有体罚倾向，比如罚站，罚跑步，抄作业等等。并说，学生来校是接受教育的，能教育就教育，尽量不要体罚；再说，如果体罚，学生上告的话，必然会给老师本身，甚至学校带来负面影响。还有，晚自习时，都不得呆在办公室，必须去教室进行辅导。土行孙讲这些事情的时候，覃思看游爱欣一直低着头，手足无措的样子，心想：这段时间，她妈妈的病已让她够烦心的了，而她又有些小心眼儿，就凭着她叫自己哥哥，也得好好安慰安慰她！
　　到了周四，覃思发现自己这两天的教学目标，即讲解作文审题、注意事项没完成，只好利用晚自习的时间去分析。进了教室，其时上课铃已经响了，见还有人在讲话，说话不免加大了声音。“上课都好几分钟了，还讲话！今天你们已是高三学生，何况明天就要会考了，怎一点自觉性都没呢？”几个学生看看他，闭了嘴。他就对同学们说：“大家先把其他事情放一放，我得讲讲作文审题。虽然是老生常谈，但很多同学肯定又不会了。作文偏题了，一切都白搭。我们先讲名词作为题目的作文的审题。比如，有一年辽宁卷的作文题是《肩膀》，我们该写什么？”
　　于是，同学们就讨论起来。有人说写实体意义上的肩膀，即字典上的意义；有人说“承担责任”，有人说写对“别人的支持、帮助”。覃思对他们的观点作了肯定，然后说：“很多名词，它们都有多种理解，既有字典中的意思，又有字典里没有的意义，即我们常说的语境意义。比如肩膀，我们可以实写父母的肩膀，写父母之爱；也可以从它的深层含义上进行理解，如引申义，比喻意、象征意义等。肩膀是用来干什么的？是用来承担什么的？这样，担当、责任、勇气之类的深层含义就出现了，只有这样立意，才算你读懂了肩膀的含义。当然，这都是正面立意，我们也可以从反面来立意。比如担当吧，你写为朋友担当，给他帮助，可是前提是做坏事，然后，再写自己的认识与反省，那就是我们常说的写作技巧之一，反弹琵琶。又如，以“红绿灯”为话题。在这里，红绿灯是交通指示灯，你可以写面对红绿灯时人们的行为。比如夜深人静又下着瓢泼大雨，而且，一个人都没有的情况下，碰着红绿灯，通过闯与不闯写人对规则的遵守与否，来突出人的素质。再从比喻上来说，红绿灯是规则，那你就可以引申为道德、规章制度等等。还有，一味地遵守规则，必然让人变得死板，从反面立意，可以写突破限制、创新等等，这样，立意就深刻多了。谈了名词，我们再说说一个题目里出现代词，该怎样创新。比如‘读你’与‘与某某对话’这类题目，在这里，你、某某，并没有明说，那你该写什么呢？”
　　“人，物。”
　　“你们认为一般人会写什么？”
　　“爸、妈、同学、朋友，还有老师等等。”
　　“一般人都会写人，你若再这么写的话，就不可能得到高分，除非立意特别新颖，语言特别优美，如果一定要写人的话，这里的‘你’‘某某’，你可以把它当作自己。当然，你可以写物，比如，与我们朝夕相处的书房、教室、黑板、花草树木，也可以写书中的人物、历史等等，甚至可以写灵魂与肉体，内心中的善与恶，这样内容就新颖、别致多了。”
　　之后，他还讲了动词、偏正短语、并列短语作为题目的审题及写作指导，一节课下来，已是口干舌燥。回到办公室，见莫平也在。其实，莫平在办公室，已是见怪不怪了，他只是随便问问：“今天来校，又为什么了？”
　　“明天会考，有几个知识点得提提。”
　　“看来，我们都不死心。而学生呢，死猪不怕开水烫，无所谓。”
　　“我们这是贱，对吧？”
　　“是呀，我们都是贱人！”两人笑过一阵，莫平对他说：“下节课你休息一下吧，我去班上讲习题。”
　　“刚才说了，我们都是贱人，下节课，你去班上讲习题，我也得去八班讲讲。”
　　虽然，老师的出发点是好的，可实际上，学生是否会领情？难说！第二天，学生一考完，就跑到办公室对覃思抱怨：“老师，作文很难，我根本就不会写！”也有人对莫平说，“老师，我好像都不会做耶！”他们也只是苦笑而已。
　　周日晚自习，莫平去到教室，见陶丽娜与江民没来，心想：会考完就放松了，等他们来了，非好好教训一顿不可！可是，第二节上课了，仍然不见人影，便问有人见过他们没有。陶丽娜的同桌就说陶丽娜上个星期说会考完就不读书了。
　　“你怎么不早说呢？”莫平责怪道。
　　“我以为她只是说说的。”
　　莫平不好再说什么，又问江民。没人知道。他就出了教室，打电话给江父。答复是江民病了，得请假。他心中不免恼火，孩子不来上学，也不吱一声，真是什么家长都有。既而又想，陶丽娜老毛病又犯了，看来明天还得去她家一趟。
　　隔天，莫平利用午休时间去了陶丽娜家，经过好说歹说，陶丽娜总算去了学校。而莫平却觉得甚是疲惫，何况去了学校的陶丽娜，读书已不像先前那般用功了。到了周三，江民仍然没来上学，下午第三节班队课结束，莫平打了电话问江民病好了没，没想到传来的是江父困惑的声音：“他没去学校？”
　　“是的，不然我就不打电话给你了。”
　　“可是，昨天上午挂完点滴，我就把他送学校去了呀？”
　　“昨天上午？不可能来校的！一则我没见到他，二则也没学生提过他来学校了。”
　　“兔崽子，又不知去哪儿了！”
　　“你打电话去亲戚朋友处问问，我也去问问学生。不过，我想他多半是去了网吧。”
　　挂了电话，去了教室，又去寝室，该问的都问了，没人见过江民。他就去镇上网吧找，没想到江民真的在那儿，一脸的疲倦。
　　他打了电话给江父，告诉他江民找到了，并叫他暂时把江民带回去，在家反省两天再说。这两天里，他想了很多，最终打算交政教处处理。江民的网瘾已是病入膏肓，再不下猛药，恐怕难以根治；而且，为了上网，他已经到了欺骗家长与学校的地步。如此下去，真的出了问题，自己可担当不起。他找了艾学兵，也找了书记，把江民的情况及自己的想法向他们作了汇报。去到政教处，政教主任说书记找过他了，鉴于江民这件事情的严重性，学校决定给他留校察看处分。到了下周一上午，江父把江民送到学校的时候，他向江父作了说明，并说了学校的决定。
　　“老师，能不处分吗？”
　　“不是我们一定要处分，他做的太过分了。”
　　“那天带回家后，我狠狠地打了他一顿，他发誓要改了。”
　　“你还记得暑假那一次吗？他也发誓来着。还有上个月，你说他拿了家里的钱，你不说原因，我也清楚，肯定是上网去了。你还在教室打了他！都这么大年纪了，打有用吗？”
　　“可是，你们学校总不能动不动就处分吧？再说，初中升高中时好好的，现在他变成了这个样子，你们学校也有责任！”
　　“这话你已经说过，我曾经也和你作过说明。现在，我还是这样说，自从高一进入我们班，他一有问题，我都苦口婆心地教育来着；而且，也常常联系你们家长。孩子是你们的孩子，作为老师，我们一直尽力着。你说，江民变成这样，我们学校也有责任，但我想说的是，你别把一切都归咎于学校。我认识他初中时的班主任，他说那时的江民就已经是这样了。他还告诉我，江民周末有时不回家，你就叫他劝劝江民。而且，江民回家了，你就打他。其实，十三四岁时，孩子已经开始叛逆，你越打，他越反感，越反感就越是做你不让他做的事。”
　　听了他的话，江父脸上红一阵白一阵的，显得很不自然。只是，他仍然问道：“那你的意思是，一定要处分了？”
　　“是的。还有，学校已经决定，要是再有下次，只好让你们家长带回去了。”
　　“这是什么话？再有下次，就让我们带回去！”
　　“我们班不只有你江民一人，我们学校也不只有你江民一人。他犯了错，我们不处理，其他学生怎么办？放纵他，是对他的不负责，也是对其他学生的不负责。”
　　“负责？还说负责？你负过责吗？”江父冷笑着。
　　“要是没有我，你认为江民会变成怎样？”
　　“要是没有你，江民怎会变成这样？他之所以会成为现在这个模样，完全是你害得他！”
　　“你这话是什么意思？”莫平强忍住内心的愤怒，但仍不免加重了语气。
　　“什么意思？没有你，就没有江民的今天！而且，我不允许你处分他！”
　　“你没有这权力！”
　　“教委我有人认识，县里我也有人认识，你敢处分他？！”
　　“你认识谁和我有什么关系？江民在我班里，违纪了，就得处分！”
　　“处分？哼，处分？再说，你让我带江民回去反省，我没说一句话，就已经很看得起你了。我交了钱，他就有受教育的权利！”
　　“你交了钱，给我过一分吗？我得到过一分钱吗？我也告诉你，我呆会儿去政教处，今天，我一定得把这事给办好！”
　　“现在，我就找校长去！不行的话，我去教委！你这样的老师，我还真没见过！”他说着，站起身来。此时，已经下课，办公室门口围了许多人，江民也在。他拨开那些人，走出门去，嘴里还说道：“我就不信摆平不了你！”
　　“你把江民也带去！今天，我不要他了！”
　　坐在座位上，莫平十分生气。天下竟有这么不讲理的父亲！难怪江民寡言怪癖。工作已经二十年了，他经历过坎坷，似乎将近于宠辱不惊，然而，今天的事仍让他怒气填膺。下节有课，他总不能这样去上课的，同学们并没有错。他把手放在胸前，不断地做着深呼吸，好让自己平静下来。
　　上课铃响了，拿了书本教案，他缓缓地站起身来，走向教室。教室里很安静，他也没讲话，用三角板在黑板上画好图形，抄了题目，转过身来。扫视了一下教室，几个同学在抄题，大部分在思考。江民也在认真地看着题目，一手在草稿上演算。他看着大家，心中已经放松了许多，但也不再有往日的激情。
　　“同学们，28-29两天就要期末考试了，在从今天开始的这一个星期内，我希望大家能够努力复习，厘清知识点，不懂多问。还有，天气预报说，本周有降雪，大家要注意保暖，别感冒了影响考试。”说完这些，他开始讲解例题。