南瓜和公主（五）

　　“跌跌撞撞地仰望青春”评论了，是茉莉的网名：加油！相信你永远是最棒地……
　　南瓜开心地笑了，在“市一体”时，她也曾说过一样的话，南瓜心里暖暖的，在键盘上打出：“嗯，谢咯！南瓜不会让你们失望的！”他不敢对她说“你”，怕她知道或者猜测自己喜欢她，但他还是特别激动，看着车窗看着窗外一闪而过的风景。
　　下了车南瓜就拖着他的麻袋前行，一路辗转两趟公交，南瓜的麻袋有点大，关键是真重，被乘务员说过东西要靠边放，每次移动位置时都是不情愿，有些埋怨老爸怎么让带这么多东西啊，欲哭无泪。
　　终于将东西带进学校，带给老师，分给同学，这份情谊真的是礼轻情谊重啊！
　　休息一夜，清晨南瓜给自己鼓劲：新的一天，新的开始，努力，努力，再努力，加油！
　　吴老师带着同学进入教室，他被一个二龙戏珠给吸引了眼球。黄色的两条龙，蓝色的大海翻着白色的浪花，一个红色的球，与其说是红色的球不如说是两条龙喷出的火给烧红了。这个作品长五米，高两米，龙的背脊、爪子都雕刻得非常精致。
　　“哇！”同学们都像没见过世面的土鳖，远远地看着二龙戏珠惊呆了。
　　“老师，这是你雕吗？”
　　“嗯！”吴老师得意地说。
　　“怎么弄的？”南瓜很好奇，怎么能做出这么大的作品呢？
　　“今天我就要教大家一个新的课程：泡沫雕，之前大家也曾拿着各种蔬菜做雕刻，但都太过于粗糙，玫瑰也雕不出几片花瓣。”说到这儿大家都羞愧地低下头，南瓜也不例外。
　　“现在，我们转换训练方式，用泡沫做底子，大家自由发挥。这里有一些图片，大家拿过去借鉴，把图中的物品雕刻出来，尽量一致。可以先不考虑上色，先把形状、体积构建出来，明白了吗？”
　　“……”教室里鸦雀无声，吴老师摇了摇头。
　　“每个人先过来领图片吧！”
　　“天鹅？”南瓜看着照片上的天鹅，它张开双翅仰着长脖并且两腿也分开的天鹅，南瓜有些害怕。
　　“哇！怎么是只天鹅呀？还在飞，真要命。”同学还是烦恼天鹅的造型太过于奔放，让人苦恼。
　　“今天，你们只要把天鹅的造型雕出来就行，不用上色。”
　　“啊？”
　　“好难的呀，老师！”
　　“就是，怎么这么复杂呀，从没有弄过这样的……”
　　“平时你们太轻松了，这是泡沫，有什么不行。都快点，下午五点交作业。”说完就拉了个板凳坐在教室最前面看书，不闻不问。
　　无奈，只能盯着地上的照片发呆，还有眼前的这个泡沫方块，抓着小巧的电烙铁烫，好头疼啊。
　　“算了，死马就当活马医了。”按下红色按钮，从左上角烫掉一块。
　　“啊，怎么办，好像烫的太深了。”南瓜僵硬地移动着右手，不时看看照片，南瓜的额头开始冒汗，手心也越来越湿。
　　“这两条腿是不是离的太近了？”南瓜由开始发愁，这可怎么办啊，又不能修改，轻轻一烫这泡沫就少了一块。南瓜看着跟前这个粗糙的有头、有翅膀、有肚子、有腿的天鹅，实在不忍直视，这还没有幼儿园小朋友画的天鹅好看呢！这照片的天鹅是好看，但到这泡沫上还真是没辙。
　　南瓜不知所措，却又不知道怎么怎么修改，接下来就是南瓜自由发挥，瞎弄弄了。
　　“还有一个小时，抓紧时间，一会我就收你们的作品了。”吴老师一抬眼，看见那些不堪入目的天鹅什么也没说，叹了口气，继续看《读者》。
　　“我的天，一个小时？真要命……”南瓜在心里嘀咕，更加着急。
　　“什么？”
　　“哎呀，这可怎么办？”
　　“哈哈。”突然有人笑了！南瓜惊讶地朝那儿看，只见小四川笑得夸张，手指着他旁边的江苏哥们。
　　“你这哪里是天鹅，分明就是鸵鸟嘛！哈哈！”
　　“你还好意思笑我的，你看看你的天鹅，一幅视死如归的样子，当自己是风筝呢！”
　　“呵呵。”
　　“哈哈……”大家都被他们的拌嘴给吸引了过去，也控制不住，非常不给面子地笑出声。大家再收回视线，发现自己的也不比他俩的好，南瓜的天鹅仿佛是嫁接了麻雀的翅膀，都怪那会下手太狠，把翅膀给烫掉了不少泡沫，心里一个劲地后悔呀！
　　“时间到了，都停手吧。”有些同学还是恋恋不舍地修改自己的作品，但似乎并不见效，南瓜则是呼了一口气，终于停止了。
　　“来，大家都站到我后面，大家都一起欣赏一下这辛苦一天的作品吧！”
　　“呵呵。”好多人都捂嘴偷笑跑道吴老师身后。
　　“嗯，这是谁的？”
　　“我的。”
　　“哦，大东北，你这还是鹅吗？”吴老师的那个“鹅”字明显加重了。
　　“呵呵，老师，是呀，你看它一副飞蛾扑火的样子。”
　　“噗！”大家都笑了，确实似飞蛾呢，脖子短，关键那对翅膀也太大了，大得让人匪夷所思。
　　“看下一个吧，这是谁的？”
　　“老师，老师，这是我的。”小妮憋红了脸。
　　“你这个又是个什么呀？”
　　大家又控制不住地大笑，她的作品就想一个活脱脱的母鸡开屏，胖乎乎的大肚子，上翘的鸡屁股，真是栩栩如生。大家笑声结束，小妮抬头看向南瓜，但他已经自顾不暇，没有注意到她的眼神。
　　“下一个！”
　　“谁的？”
　　“吴老师，我的。”南瓜有些不好意思，但眼睛还是看着吴老师了。
　　“南瓜呀，我说，也就你这还有点神似天鹅，可这翅膀也忒小了吧，啊？”不出所料，赢得了大家的哄笑，笑完，南瓜心里就踏实了，因为接下来要笑的都是别人的作品。
　　大家跟着吴老师把整个教室都转了一遍，也笑了一遍，有些人腮帮子有些疼。
　　“行了，作品都看完了，没一个合格的，下课，都吃饭去吧！”终于能够放松了，大家都像从牢里解脱一般轻松。
　　“南瓜，过来一下。”
　　“哎。”
　　“吃完饭到办公室找我，我给你补补前几天落下的课。”
　　“嗯！谢谢吴老师！”
　　“先去吃饭吧。”吴老师很欣慰，这孩子挺懂事的。
　　晚上十点半，南瓜回到宿舍，肩膀和脊椎疼的厉害，但还是坚持发了一条说说：“我的将来是什么样子，这还真说不清！不过我自己命运由己不由天，我要自己把握好自己的命运！”
　　洗完澡躺在床上发现二表姐给评论了：命运……是……那30%的LUCKY加上70%的汗水……
　　南瓜微微一笑，是吗？也许我不够幸运，但我会足够努力的。他躺在床上，脑子里不断重现晚上吴老师指导自己时的画面，他在大脑里一遍遍练习。
　　夜里，他突然醒来，没有任何睡意，于是就拿起手机，进入茉莉的空间看看逛逛。她的大学生活看上去还不错，相册里有一张她的照片，和同学一起照的，两个人都摆出“V”的手势，不过茉莉是手心向外，她同学是手背向外。她笑很灿烂，下眼线还有明显的高光，橘红的嘴唇，两个脸蛋都是粉红色。看到她背后五颜六色的屏幕和黑暗中的聚光灯，南瓜明白了，这是他们的联欢会吧？
　　她没什么变化，只是化了妆显得更漂亮了。相册里有另一个女生的独照，同学们在操场跑道跑步的瞬间，不少集体照，每一张她都露出俩排洁白的牙齿。大学里的操场就是不一样，从图片上看就很大，远处还有篮球场，红色的跑道、绿色的足球场、银色的篮球场，真不错！
　　看着看着，南瓜就把每张图片转载到自己的“同学”相册了……
　　第二天，茉莉就在有自己的那张相片下评论：“奇怪，你转载我这相片干嘛？你认识吗？”南瓜惊呆了，她怎么知道的？我明明放在我的相册里的啊？
　　南瓜难为情地回复道：“呵呵，这个问题还真答不上来，就凭感觉而行！认识你就行。”
　　“呵呵，那你认识人家吗？还转走那么多人家相片。”
　　“我转她相片你别跟人家说啊，我本来想传我相册里的，没想到弄的现在都能看到，糗大了！”她是那个粉衣女孩，和茉莉一起合照的同学。
　　“哎！关键是你认识人家吗？”
　　“不认识，但关键还是在你了。呵呵……”
　　“是吗？转那么多人家相片貌似你跟她认识似的，哎……”茉莉说的很无奈。
　　“呵呵，认识你就行了呗！别说出去哦，会害羞的！”其实从南瓜收到评论开始就羞到床底去了，本来想把茉莉的生活转到自己的相册，怎么就人尽皆知了呢？
　　带着羞涩，南瓜午休了，听说下午有素描课，只是又得花钱买工具了。
　　“都坐好，想必大家看到墙上贴的作品都知道我们今天要开始学画画了吧。”
　　“铅笔早买好了！”大东北积极发言，而南瓜却在心里叹息，中华2B铅笔5毛一根，硬橡皮2块一个，可画架35块、画板25、素描纸15一袋，贵！小100没了，好心疼，本来今年学费就交了15700，如今上什么课还得买什么工具……
　　“嗯，好。大家都聚过来，我来给大家先给大家示范一张。”
　　南瓜初中、高中修的都是体育，这要画画，南瓜突然觉得自己怎么竟要学些从没做过的事呀？
　　吴老师坐在板凳上，在画板上夹了一张纸，在旁边摆了一张金鱼的照片，大肚子、长尾巴，它的尾巴柔软得像面条。
　　“我先照图画它的侧面，首先在纸上找好它的上下左右的位置和比例，用长直线概括，不是直接去抠它的轮廓，要有整体意识，知道吗？”只见吴老师在上下左右都留下一个浅浅的痕迹，让后用长直线交叉画出一个金鱼的形状，只用了四条线，似一个不规则四边形。
　　“这就是金鱼的形状，眼睛要看它的整个外轮廓，用长直线概括，不要被一些小细节给迷惑。接下来，我们把鱼身和鱼尾巴分开，注意前后的比例，你们上次雕的天鹅就是没有注意比例，没有一个像的！”
　　“好，现在来画鱼鳍和尾巴的走向，然后才是刻画头、鳞片、尾巴，大的框架没有，刻画得再细致也没有用，都知道了吗？”
　　“知道吗？”吴老师又问了一遍。
　　“知道！”南瓜总算有些明白上次为什么雕得不好，翅膀还小了，原来是钻进细节里去了。
　　“大家开始画吧，吃饭前给我。”他示范完又捧着另一本《读者》坐在教室最前端，开始不闻不问了。