第5章 一场盛大的暗恋1

　　对于感情上的事情我决断下得太早了，对于心底里的那些咒语，我也过高地估计了它的魔力了。所以好象是注定要给我来一场考验一样，在第二个学期，我无法自拔地喜欢上了我的解剖学老师。就在校园樱花烂漫的季节里，我却没有了看花的心情，我无可救药地患上了一场病，一场只有自己才知道的相思病。
　　
　　第二学期，我们的专业课开设有9门，其中有一门就是解剖学。教我们解剖学的是一个将近四十岁的男老师，不太高，但也不算矮的个头。我听说他的职称是副教授，但是他与我心目中那种沉闷、迂腐的教授形象不太一样，他很儒雅开朗、风度翩翩。上课风格也很幽默风趣，把一个让很多学生都觉得有些恐惧的课程讲得妙趣横生的。我从听了他的第一节课，我就喜欢上他了。
　　解剖课分理论课和实物实践，理论课有时候是在小教室上的，实物实践课就在标本室上。学期开始的前几次解剖课都是理论课。每次上他的理论课我都会坐到前排靠边的位置上，在侧边的位置上我可以够更好地观看他上课，而不至于轻易被他发现，我可以尽情地留意他脸上的每一个表情，他肢体的每一个动作。每当他的目光向我座位的方向扫视过来的时候，我内心会骤然紧张，马上会坐得端端的，拿着笔的右手轻轻地支着我的下巴，我会做出一个脸上含情含笑的表情。我不知道他会不会注意到我，但我知道，这个动作是我刻意做出来吸引他注意的。不知道他会不会觉得我与众不同，我脸上含情的微笑是只有在他的课堂上才会有的。有时候，我目光与他交汇的时候，我会羞涩一笑，然后温柔地垂下头去看书。我是没有勇气和他对视的。
　　因为喜欢他，所以我很用功地学习他教的这个科目，而且我还会去图书馆查找一些与解剖学科相关的问题，用来课后提问他，和他探讨，而且我还特意要筛选一些比较有深度的问题来提问他，我的目的就是想让他知道我比同龄人要优秀、要有深度。我永远也忘不了他用惊叹的眼神看着我的样子，那时候，我觉得他不是我的老师，我们是两个有共同语言的同行，甚至是惺惺相惜的好朋友。我就是这样无可救药地喜欢上了他。更让我感到绝望的就是我居然会幻想，我居然会在夜深人静的时候幻想着我和他在一起的场景，幻想着他拥抱着我。他的拥抱让我觉得很踏实、很安全。后来，我甚至还幻想出了别的一些不堪启齿的画面。我很无助，我很难受，我就像一个溺水的人，手脚努力地扑腾着，想让鼻子露出水面，想让鼻子呼吸，但是我越努力，越往下沉。我觉得是没有人会理解我，也没有人会愿意去理解一个那么堕落的人。那一段时间，我经常会感到莫名的恐慌。
　　
　　我觉得这应该怪我妈的，可能我身上就流淌这一些她这方面的基因。我妈会利用自己身上的优势，或者说利用她自己有的东西去解决一些问题。比如说，在初夏水稻灌浆的时候，需要往田里灌水。各家的水稻都等着水呢，所以想要尽快给水稻灌浇上水的话，就得在晚上去守水。我妈一个女人家的，半夜三更肯定不敢在外面守的，她会让跛子叔给我们家的田守水，而作为回报，我妈就会帮他洗上几天的衣服。
　　以此来推算，我如此地喜欢上我的解剖老师，难道是我想拿我对老师的喜欢或者说爱，去换取老师在这个科目上对我的照顾吗？或者说去换取老师在这个学科上更多的知识？但是好像也不对，我对老师的喜欢我根本就不敢对老师说出来，也就是说，他根本就不知道他有一个学生想跟他换东西。这么说来，这点就不大像我妈了，我妈是明打明地跟人家换，但是我的目的不在换上。其实我也说不上我有什么目的，我就是喜欢上了他、爱上了他。我觉得这应该是我读书比我妈妈多的缘故，我可以无所求地去喜欢一个人，或者去爱一个人。
　　春天的樱花在不知不觉中已经开尽了，一簇一簇的花已经被绿叶所替代了。春去夏又来了，季节在变着，可我的世界一切都没有变，还是那么孤独无助，还是那样失落绝望。没有人可以分担我的痛苦，在这平静美好的校园里，我甚至连尖叫发泄的权力都没有。
　　
　　成昊其实是不懂我的，他不知道我发生了什么事，虽然他很想靠近我，很想帮我的忙，但是我拒绝了他。我不能让他窥见我内心阴暗的一面，我不能破坏我在他心中的形象。我更多的是独来独往，一个人去上课，一个人去吃饭，一个人上图书馆。我一个人满怀心事的，不能让谁靠近，害怕谁一靠近了，便会轻易地窥到我的内心，知道我的心事。
　　上实物解剖课，在标本室里。
　　我们那会，大家对“无语体师”还不够认识，甚至还没有“无语体师”这个词。社会上捐赠遗体做医用的也很少，我们人体解剖的标本是非常有限的，所以我们上一次标本解剖课很不容易，能让我们亲自操刀自己做解剖的机会就更宝贵了。
　　我记得第一次上人体解剖课的时候，我们班25个同学一起去到了医院的解剖实验室。实验室里摆着三具人体标本，用白布盖着的。上学期，我们都是用1比1的模具认识和熟悉人体器官的。在这之前的解剖课上，在别的实验室里，我们也见过骨架、头颅的标本，但是真正接触到整个人体标本的还是第一次，而且，过一会我们就要亲自操刀在标本上实验了。
　　
　　大家都是第一次接触到“尸体”，心里多少都是有点不安的。我们围着一圈远远地站在一边，叶如梦抓着严纪晶的手，躲在了她的身后。我想，如果老师同意的话，我将会毫不畏惧地站在老师的旁边，站在标本的旁边。我觉得站在老师的旁边，一切都会是很安全的，我无需害怕。
　　张末末碰了一下我的肩膀，低声问了我一句：“你害怕不？”
　　我回答了一句：“不害怕。”
　　“我需要一个同学来帮我一个忙，带头来实地接触一下，摸一下，看一下真实的人体标本。”老师笑着看着我们说。
　　我刚回答完张末末的话，张末末把我往前一推：“老师，她说她可以。”
　　“好，过来，这位女同学比男同学还有魄力呢。”老师笑了，边笑边说边给我做了一个招手示意我过去的动作。他的声音真的很有磁性，很好听。
　　我走了过去，就站在老师的左侧面。我屏住了一半的呼吸，剩下那一半还是只做浅呼吸。我离老师那么近，让他听出我深重的呼吸声那是件很难堪的事情，一个有教养的女孩子不应该是这样的。就这样在老师身边站着，我渐渐都觉得有点缺氧而引起的胸闷了。我留意了一下，和老师站在一起，老师大概能高出我半个头。如果他抱着我的话，我的头刚好会靠到他的肩膀。就一会的功夫，我就又出现幻想了，我紧缩了一下我的身体，提醒自己现在需要清醒。
　　“他们是我们不会说话的老师，是他们贡献了自己的身体，让我们做科研、做实习，让我们掌握真实的本领。医生的培养首先是从人体解剖学开始的，对于这些不会说话的老师，我们一定要充分尊重并予最高的敬意。在揭开白布前，让我们给不会说话的老师深深鞠一躬。”
　　我们都静静地站着听老师讲话，老师话刚落音，大家都跟着老师对着标本深深鞠躬。我就站在老师的身边，跟老师一起鞠着躬。这个动作足足让我回味了好长时间，每当我想到我站在老师的身边，和老师一起鞠躬的时候，我的内心泛起一阵甜蜜，紧接着脑海里就涌来一大片遐想，这多像婚礼上拜高堂或者拜天地的情景啊。
　　“下面，我们来解开‘无语老师’身上盖的白布。”老师说着看了我一眼。我像是得到了鼓励，大踏一步向前，就站在标本的跟前，伸手就要去揭标本身上的白布。就在这时候，老师也一步跨向前，一把抓住了我的手，把我一下拉到了他身后：“揭盖标本白布的时候不能站这么近，标本是有福尔马林泡过的，味道很刺鼻，如果不小心大量吸入的话，体质不好的人会头晕、头疼的。”
　　那一刻，我感觉到前所未有的幸福，老师的手紧抓住了我一下，就那一下，我觉得我已经感受到了美好恋爱的滋味了，有疼爱、有呵护、有关心。只可惜时间太短，我还没来得及通过手上的神经把我内心的感觉传递给老师，老师就放开了我的手，他拍了拍我的肩膀，说：“去吧，离远一点，没关系的，刚揭开的时候不要用力吸气就行。”看着老师对我的微笑，看着老师鼓励的眼神，我心里有一种浓浓的幸福感。能拥有这样的幸福感，吸几口刺鼻的福尔马林气体又有什么关系呢?
　　
　　把白布揭开，一阵刺鼻的福尔马林的味道扑鼻而来，一具浅褐色的尸体就出现在我们的面前。
　　“这些标本都是经过特殊处理的，都经过福尔马林浸泡了三年以上的，你们不用担心会闻到是臭味，也不用担心会有细菌病毒感染，更不用担心会有尸虫什么的，那是恐怖电影上面的特技，在这里，这些标本都是安全可靠的，是可敬可畏的。”
　　老师亲自操刀示范的标本是一位年轻男子，面部有点狰狞，可能临死的时候是带着痛苦的。那本应该是一张年轻英俊的脸，眉毛很粗，就算脸部带有点因痛苦而引起的抽搐，但也挡不住他脸上的英气。他生前会是什么样的一个人呢？他正值年轻，有没有爱他的人或者他爱的人呢？他应该是受病痛折磨而死的吧？如果他碰到了我的老师，说不定我老师能救他一命呢。我正在失神，同学们“啊？”地一声把我从开小差里拉了回来。
　　“这是心脏部分的解剖，你们来看一下人体的心脏，可以拿起来看。”老师说。
　　同学们都往后退了一步，都不约而同地“啊？”了一声，对老师的话，达到了难有统一认识。语气很明显，是一种反问，相当于集体问了一句：“不会吧？”
　　我精神刚集中过来，就听到老师说心脏可以拿起来看。我一步向前，站在老师的身边，伸手就从标本的胸膛里把心拿到手里看。我当时的第一感觉是，这怎么跟猪心一样呢。
　　同学们看到我的举动，又“啊！”地叫了一声，只不过刚才那声是疑问的语气，而这一声明显是带着惊叹的语气。
　　
　　老师可能也没有料想到第一次解剖课就会有人这么大胆，而且还是个女孩子，他当时就问：“你叫什么名字？”
　　“我叫韩楚佳。”略带点孩子气，柔声说道。很多男人都喜欢女孩子带点稚气的表情。
　　“你将来会是一位很出色的医生的。”
　　我不知道如果老师知道了我前几秒钟的时候还在走神，他还会不会说这样的话呢？
　　我在解剖课上的举动，让我们宿舍的人一致认为我是一条“汉子”，只是平时比较斯文而已。叶如梦对我说：“你真让人想不到，反差还真大。”
　　我问：“什么反差？”
　　她说：“是表象和实质的反差。”