蹒跚篇1、2

　　蹒跚篇
　　刚刚步入社会的小青年，一切都几乎是从零开始。这时候的“自我”还基本上是一张白纸，才要开始去塑造。
　　他们就像咿呀孩童学习迈步一样，无论是摇摆晃荡，还是摔跤哭啼，这种蹒跚样子都是既幼稚可笑，又非常可爱的。慈祥母亲的双手总是或在后面搀扶着，或在前面引导着，嘴里一个劲地鼓励孩子：宝宝，走、走、走！宝宝，来、来、来！
　　当孩子长成大人后，没有发现有哪一个人，为自己昔日学步所出的洋相而羞愧过、脸红过、后悔过。更没有哪一个人，不让自己的孩子去学步的。如果有人讥笑咿呀孩童学步的蹒跚样子，那他肯定是个缺心眼的傻子！
　　蹒跚的样子，是幼稚的表现。幼稚是人生不可省略的必经阶段。我们不要只看到幼稚而可笑，只要尽快通过这一阶段就能逐步成长、成熟起来。没有当初的蹒跚，何来以后的稳健。失败是成功之母，蹒跚乃稳健之父。
　　一
　　钟可吃过晚饭，告诉父母他今晚要去灵泉庄易豪家，参加朝阳社的集体学习。可能回来晚一点，让他们不要牵挂。自打上次家里闹腾了一整夜之后，钟家的气氛有了明显的改变。钟可在家的话多了，饭桌上也有了笑语，有些事还能与父母坐在一起商量。曹梦虎被停职的事，父亲就问过钟可：“是不是因为你入团的事，把人家停了？”钟可耐心地作了解释，父亲方才放心，并告诫他：“咱庄户人，做事可得凭良心，千万不能为了自己，就去害人、做亏心的事。”末了还反复叮咛：“再说，咱也惹不起人家！安安稳稳的，比什么都强！”一副谨小慎微的样子。他从来都是觉得自己低人一等，轻易不与别人比高低、论长短和计较得失的。
　　
　　他们今天学习的是鲁迅先生的《阿Q正传》，事先大家都读了一遍。今天主要是由易豪作中心发言，提出问题大家讨论。亦波任何时候都喜欢打头阵。易豪的话音刚落，他就接过话茬说：“鲁迅先生塑造阿Q这个人物，就是对当时农村愚昧农民的一个真实写照。这实际上是在向世人呐喊：农民太可怜了！可怜得不能直起腰板做人。只能用精神麻醉法来自我安慰。官府和城里人看不起农民，农民自己也看不起自己。这种滑稽的可怜，变态的可怜，麻木不仁的可怜，也是人类的一个悲剧。看看现在新社会的农民，我觉得还没有完全从阿Q的阴影里走出来，有的甚至比阿Q还阿Q。我心里总感到有一块石头在压着，憋的难受！”
　　钟可听着亦波的发言，似乎也有同感。但他却在思考着为什么会出现这样的问题。当时的阿Q政治上没有翻身，处在社会的最底层。可现在农民翻了身，做了主人。为什么还会有阿Q呢？他们的腰板为什么就挺不直呢？想来想去，他觉得是由于没有文化和知识所致。想到这里，他深切地感到，文化和知识，对一个人实在是太重要了。有了文化和知识，才可能认清事物的真相。先别说去创造未来，起码别人骗不了你。没有文化和知识，就是你当了主人，也是别人指挥你。人家说了算，你的话还是一文不值。不想当阿Q也得当阿Q。他认为这才是今天读鲁迅先生《阿Q正传》的现实意义。易豪和韶民都谈了各自的认识，大家互相补充，热烈争论，觉得收获颇多。钟可的笔记本记了密密麻麻好几页。
　　学习结束时，他们才发现隔壁饲养室已经静悄悄的。饲养员早把牲口喂饱，饮了水、添上夜草，睡觉去了。估计已经下半夜了。钟可这时从笔记本里，拿出一张从报纸上剪下的照片。是省里四位有名的作家，在不同时期的两幅合影。他想给大家来一个意外的惊喜。不料易豪却说：“看来你以前从不看报，这两幅照片是去年报上登的，你今天才当作新闻传。”
　　钟可确实是前几天在大队翻报纸时才发现的，当时光顾着兴奋，就没看报纸日期。今天不仅没让大家惊喜，倒露出了自己的孤陋寡闻，脸不由得红了起来。不过谁也没有再取笑他，都拿着各自的书本走出屋门。出了门，却发现不远处站着个人，原来是钟可的父亲。他已经来了很久，但没有进屋打扰，他是专门来接钟可回家的。他的身边，还放着一大袋面粉和一筐二面馍，是给易豪拿的。
　　二
　　过了几天，易豪、韶民来约钟可去县城走走。主要是去拜访作家勤天，顺便到文化馆借些书。钟可一听，高兴得蹦了起来。勤天是一位有名的青年作家，经常在刊物上发表作品。他的书就摆在新华书店的书架上，很畅销。勤天的书他几乎都有，都仔细读过，非常喜欢。听说他在县委宣传部工作，还兼着地区文联副主席。钟可朝思暮想着与他谋面，可就是没有勇气去找，现在机会来了。一路上，他心里都在想象，勤天是个什么样的面孔？在他见过照片的作家中，他一个一个地想象着、勾画着、猜测着。
　　不知不觉中，他们就到了县城的十字街口。往东一拐不多远，就是县委大院。他们在县委门前下了自行车，推着往里走。却被门房老头挡住，问道：“你们找谁？”易豪忙上前答道：“我们找勤天，赵老师。”这时，钟可看见门房里还有一个人。那人欲起答话，却被老头挡住，又问：“你们认识他吗？”钟可心想，要见作家的人肯定很多。如果说不认识，今天肯定见不到。就急忙抢着说：“认识，认识！”不想老头却哈哈大笑：“你们碰见真人找真人，真人就在你们面前，你们都认不出来，还非要假装说认识！”说着把床上坐着的那个人推到他们面前：“这就是你们要找的勤天，赵老师！”易豪他们几个都觉得不好意思，钟可尤其显得尴尬。勤天倒是一点架子都没有，也不怪罪他们，热情地领他们来到自己的办公室。
　　趁勤天询问易豪回答的机会，钟可仔细地端详起勤天来。勤天中等个儿，蓄着个大背头，椭圆形的脸上，两只眼睛炯炯有神。皮肤虽然不是很粗糙，却也不是细皮嫩肉，不像常年坐办公室那样光滑滋润。其形象出乎他的想象，不在他勾画的范围之中。钟可一面看着，一面瞎琢磨：看来，人原本都是一样的，平平凡凡、普普通通，没有什么高低贵贱之分。后来是地位和成就把人分成三六九等。地位高的成就大的，在人们的心目中就变得神秘伟大起来。见面之前，总要把他们想象得多么高大魁梧、英俊潇洒、风流倜傥。迄到见面之后，常常有些失望。他听着勤天问话的语气，接着想：其实人的相貌倒是其次，关键是气质要好。人的气质可以弥补相貌的缺陷，人的相貌却代替不了好的气质。好的气质是装不出来的，需要日积月累，刻苦修炼。他觉得勤天的气质就很好，有一种无形的亲和力，像磁场一样，把人们紧紧地吸引住。
　　钟可坐在办公桌的旁边，看见大玻璃板下压着很多照片。仔细望去，有勤天与茅盾、巴金、浩然和省里几位著名作家的合影，不觉对勤天更敬佩起来。他回过神，集中精力听着勤天的谈话。只听勤天说道：“我非常喜欢与青年文学爱好者交朋友，外界现在都称我是青年作家。其实从年龄的角度讲，已不年轻。在你们身上，我不仅能看到我过去的影子，而且能激发自己不失朝气。第一次与我聊的青年朋友，都是怀着拜师求教的心情。我非常理解，也不想让人失望，很想为师，但事实并不是这样。在文学创作的道路上，没有绝对的老师学生之分。互相学习交流，共同提高长进，才是最确切的。你们有什么想法谈出来，咱们一起讨论。好吗？”
　　韶民先问：“赵老师，您看我们几个的基础，这条路能走通吗？搞创作总要有些天赋的，您看人家刘绍棠，听说自己还在上小学的时候，作品已经印在高小的课本上了。”勤天笑着说：“天赋要承认。但我们首先要弄清什么是天赋，天赋是从哪里来的？人们把自然赋予的生来就具备的称之为天赋。列宁讲过一句名言，大家都知道‘天才就是勤奋’。我们不要去争论到底有没有神童的问题，但是通过勤奋刻苦的努力学习，能让人变得聪明，变得有学问，变得让人刮目相看。这确是不争的事实。你们这么年轻，还是个大孩子，应该有信心。搞创作是件苦差事。你们既然爱好文学创作，就要有勇于吃苦、甘于寂寞的思想准备。但只要入了门，其乐也是无穷的。只要坚持多学多看多写多交流，慢慢就有了灵感。灵感只能从实践中得到，脑子只是个加工厂而已。你们可别迷信什么经验之谈。经验只能参考，大胆地走自己的路，这样才叫创作。”勤天正说到兴头上，一位同事进来叫他去开会，他们几个只好告别出来。临别时，勤天仔细地记下他们的姓名和地址，并希望以后保持多联系。钟可在心里咀嚼着勤天说过的每一句话，觉得回味无穷受益匪浅。脑子里似乎也随之涌出了许多灵感，这些灵感，自己过去从没想到过，甚至一些文学理论书上都没提到，是一种全新的陌生的想法。但这仅仅只是一种感觉，这种感觉还很模糊，如不抓紧深思与整理，并尽快存入记忆，将会稍纵即逝，从此不见踪影。
　　接着，他们去了县文化馆。文化馆的骆老师是邻村的老乡。他们说明来意后，骆老师热情地接待了他们。一进图书室，钟可就高兴得叫了起来：“这么多书！这么多好书！”他们办了借书证，选了二十几本。钟可还想再多借些。骆老师笑着说：“只要你爱看，我一定满足供应。但你总不能同时看许多吧！你想把所有的书都拿走，与我们断绝来往呀！”说得大家都笑起来，钟可也不好再坚持。