第八章 平顶山下红旗乱（七—九）

　　七、这个“小七”有点怪
　　“小七”在家里排行老七，上面六个都是女孩，到他出生时，他的大姐已经有孩子了。所以当他上学的时候，是和他大外甥女一起进的新和小学，动不动地，他的那个外甥女就到我们班来找她“老舅”，每当这时，同学们就哄笑，纷纷叫他“舅妈”，或是“媳妇儿”。为什么呢？
　　因为他的基因排列可能有错误，一个男孩子，一点儿没有男孩子样，女里女气的，形为举止，完全是一个女孩子的样子，甚至比女孩子还女孩子，怎么能让我们这些“大老爷们”看上眼呢？
　　当然，他也完全看不上我们这些“大老爷们”。他总是和女生混在一起，说来也怪，女孩子还就接纳他，并不把他当男孩子看，在一起玩得不亦乐乎。可以说除了上男厕所外，他丝毫看不出和女孩子有什么区别来。
　　就说他这个上厕所，也体现出了与一般男生的不同。别的男孩子，都是站着撒尿，他可倒好，大便小便，全是蹲着，你说他是不是真的有问题。
　　但他到底还是与女孩子不同，先说智力上吧，可能就比女孩子点子多，在女孩子堆里有那么点发言权，女孩子没主意的时候，他就抻头站出来替她们说话，这也赢得了女孩子们对她的依赖。体力上就更不用说了，女孩子完成不了的事儿，比如往高处挂个猴皮筋了，钉个木头桩子了，都非他莫属。能在女人堆里混得出人头地，我也算是服他了。
　　但他永远是男孩子的嘲笑对象，就连鬼子六也拿他开涮。
　　一次，鬼子六对小七说：“媳妇儿，过来。”小七这个“媳妇儿”是我们大家共同的媳妇。
　　小七对这个带有污辱性质的称号早已见怪不怪了，有什么办法呢，法不责众啊，都这么叫，连夏老师有时候都这么叫，你还不接受，就是自决于人民了。
　　“什么事啊鬼子六？”鬼子六也占不到多大便宜。
　　“我来教你个新的跳皮筋的口诀，老有意思了。”鬼子六玄之又玄地说。
　　“噢？”小七来了兴趣，他要学了新口诀，就又有了向女孩子炫耀的资本了。
　　“是这样，你跟我学。”鬼子六一板一眼地念道，
　　“高山上的一头牛，
　　两个犄角一个头。
　　四个蹄子分八瓣，
　　尾巴长在腚后头。”
　　小女生跳皮筋，一般都是边唱边跳，踏着韵律，嘴上哼着，显得轻松活泼。伴奏的弦律，一般都轻快流畅，朗朗上口，像什么“毛主席的光辉”之类。
　　“这个能行吗？”小七有点迟疑。
　　“绝对能行，现在外面都流行这个。”鬼子六摇头晃脑地说。
　　“高山上的一头……”
　　小七还真的跟着学了。
　　下了课，小七就开始现学现卖了，领着一帮女孩子在练习“高山上的一头牛”，怎么跳怎么别扭。
　　还是二棱子见多识广，他看这帮女生跳皮筋象群跳大神儿的，跑过去一听，就说：“媳妇儿，你咋把划拳的酒令子拿来跳皮筋了？怎么从此改行不当女生了？”
　　小七当即明白了怎么回事，停了行酒令，跳起来大骂：“鬼子六，你个臭不要脸的！”
　　我也时常捉弄一下这个男不男女不女的“媳妇儿”。这也成了我“霸女”的证据之一。其实，对女孩子，我一直是客客气气的，不是因为我这人天生就是正人君子，而是因为，你知道，我将来如果真混不出个模样来，还是要不得不娶小竹为妻的，我不能在我的人生中留下耍流氓的污点，不然恐怕真的要一辈子翻不了身。
　　我对小七说：“舅妈。”我不愿意和大家共享一个媳妇，另外，叫他“舅妈”，显得他辈儿大，我这是尊重他不是？
　　“啥事呀？”，“舅妈”对我怀着高度的警惕。
　　“帮我把作业写了呗！一袋花生米。”我提出条件，条件不可谓不优厚。
　　“就你，嗤！”小七显然对我的底细门儿清。
　　小七的作业写得好，和小竹她们女生一个标准，经常受到老师和学校的表扬。尤其是田字格，横平竖直，堪称典范。
　　为了表示我的诚信，我就一指鬼子六：“喏，他给买。”
　　鬼子六马上就一跳，头摇得跟波浪鼓似的：“不关我什么事啊！”
　　“猴三儿，你讨厌！”小七这个时候就兰花指一点，忸妮地叫骂着。
　　“鬼子六，你讨厌！”我跟着学。
　　“二华，你讨厌！”，就又有人学起来。
　　于是“你讨厌！”之声此起彼伏，自习课上就充满了欢乐的气氛。
　　小七还有些才气，不过，这种才气也是和女性搭着边。夏天的时候，他会自己把旧衣服重新裁剪成新样式，那种花里胡哨的，穿出来到处显摆；冬天的时候，他会对着结冰的窗户，做出美丽的霜花，让我们寒冷的教室增色不少。
　　他很听老师的话，学习也很勤奋，是我们班里，不可多得的好男生，和小竹、小秋他们比着看谁学习好，早早就是“红小兵”和“一道杠”了，虽然我们都不把他当男孩子看。
　　小七作为大家眼中的“二尾（这里读倚）子”，还有很多逸事，本着不歧视生理有缺陷的同胞的原则，（姑且这么说，小七到底有没有生理缺陷呢？应该是没有，后来的他越来越接近正常男人了。但在当时，他的所作所为确实让人认为他有毛病）我就不一一细说了。在那个无知的年代，全社会都在伤害一个无辜的孩子，而谁也认识不到这是种伤害。但当我们都认识到这是一种伤害的时候，就不要再伤害了吧！
　　然而，随着年龄的增长，女孩子们渐渐发育了，生理上的差别让心里上产生了变化，她们和他开始保持距离了。他就显得有点尴尬了。
　　小七该混不下去了吧，我们这帮男孩子幸灾乐祸地想。
　　小七却越发出息了，这是我们这帮肉眼凡胎的孩子们所没有想到的。
　　因为夏老师，还是依然如故地对他推崇有加。
　　小七是个不折不扣的好孩子，悟性强，最重要的是，他最听老师的话，他多次代表我们学校，出席少先队——就是原来的“红小兵”——的各种活动，大小也算个名人了。
　　他的这种听话，和小竹还有不同。小竹这丫头，看准了要好好学习，一门心思都用在了功课上，其它的就不上心，虽然她是“三道杠”，但在出风头这件事儿上，远远地落在了只有“二道杠”的小七后面。
　　寒暑假的少年宫里，就总有小七的身影。
　　有时小七没来上学，那不是象二楞子那样的坏孩子逃学了，而是去了别的学校或是区里、市里作报告，各种各样的报告，从揭批“四人帮”，到宣讲“五讲四美三热爱”，稿子一般是老师给写的，也不排除他自己写的可能性，但你得读出声情并茂来，要有感染力，这功夫，只有小七才有。
　　“平顶山下红旗飘，
　　三年二班来赛跑。
　　你追我赶争上游，
　　二十一世纪把手招！”
　　……
　　每年的运动会上，必定有小七作为报道组首席报道员的杰作。
　　这样的孩子，哪个老师能不喜欢呢？
　　少年队开大会，小七有时候是坐在台上的。当有学生代表要发言时，抑扬顿挫兼慷慨激昂的声音，必定来自小七。
　　更不用说每天的课间操，站在台上面对全体师生领操了。
　　新加入少先队的孩子，除了大队辅导员老师外，小七也有给小同学系红领币的荣耀——同样是小学生，差距从那时就有了。
　　而我对小七却是从来不感冒的，除了取笑他之外——这种取笑，随着他如日中天地在学校受重视，也越来越少了——没有更多的接触，即使我后来当了“二道杠”，基本上可以和他平起平坐了，还是多少有点隔膜。
　　我这做法和性格，注定了日后也不会出息到哪里去。
　　就是这个小七，是我一生中所认识的人中，第一个出国留学的。初中毕业还没毕业，人家就留学去了，具体什么性质的不清楚，只知道留学是公派，时间也不长，目的国是——朝鲜。
　　关于他的后来，我能告诉你的，就是他生活在体制内。什么叫“体制内”？不解释。
　　不用多说，体制内的日子总是美好的。
　　
　　八、“八竿子”及其它
　　在我的记忆里面，我们班上好像除了女生，还有鬼子六，“媳妇儿”小七等少数几个男生，就没几个学习的。我是个例外，我几乎不用学就会。每学年开始的时候，新书发下来，我一般用一个下午就能把一本书翻完，接下来的一年中要学什么，我就知道个大概，继而呢接下来的一年中，我就基本上不再翻书了。小学的课本，对于我来说，就是一周左右的事。所以我强烈要求教育部，今后小学不要搞那么长的时间，依我看有三到四年就足够了，剩下的都是垃圾时间，不如让小孩子放在手脚去玩，以发现潜质，对将来的成长会大有帮助。
　　据说美帝国主义就是这么干的，还有小日本。
　　那时候，家里普遍孩子多，大人管不过来，扔到学校就基本不管了，顶多到年底了，看看成绩，不好的，打一顿，过去了就过去了。至于在学校怎么样，只要不出格，自生自灭去吧。
　　那时候家住转山沟的家庭，普遍困难，家长素质不高，孩子的成长，也就真是自生自灭。
　　“八竿子”为什么得名“八竿子”呢？因为他总挨打，每次挨揍都阿Q似的喊一声：“没打着”，或者“打不着”。因为这句话和“八竿子打不着的亲戚”这句俗语有点象亲戚关系，故得名“八竿子”。你看我们这帮孩子，是不是都智慧来着。
　　最能给别人起外号的当数二华了，我这个“猴三儿”的外号，最早就出自他的口。奇怪的是，最能起外号的人却没有外号，他在家就叫二华，他哥大华，他爸老华，他妈随他，叫“二华他妈”，简称“二他妈”——又扯远了。
　　“八竿子”也长得人高马大的，只不过虚得历害，可能和营养不良有关，因为身材高大，又没有力气，还好胜逞能，所以就成了试金石，能把他撂倒了，你这根棍就立住了，否则，就是小喽喽的干活。
　　我当然是把八竿子早早就拿下了。八竿子这人有一个明显的优点，就是不记仇，你昨天怎么打他，过了一半天，他全忘了，和你该怎么屁溜还怎么屁溜，这和“麻杆”有本质的不同，你得罪“麻杆”试试？他可以和你玩“君子报仇，十年不晚”那一套，想想都后怕。
　　八竿子这性格，使他赢得了众多的朋友，虽然这些朋友，比如猴三我，大多不怎么讲究，不开心了就拿“八竿子”出一口气。
　　八竿子人实称，班里所有的脏活、累活，夏老师都找他干。换别人早急了，薅羊毛也不能总找一只羊薅啊？可八竿子就是有个好脾气：
　　“老师让我干活，那是看得起我，找你还干不了呢！”八竿子每每自豪地说。
　　于是，我们经常能看到这样的场景，别的孩子都在玩，他八竿子，还在往教室的角落里扛烟块。那烟块，是冬天里烧炉子取暖用的。
　　八竿子非常顾家。
　　秋天的时候，家住转山沟的人家，一般都要上山去割些柴禾，用以代替煤，补贴家用。
　　家里也一般保留柴灶，用柴灶做出来的饭，比用煤灶烧出来的要好吃。
　　割柴禾是体力活儿，小孩子干不了，我们家这活儿都是我爸，偶尔我们家老大也打打下手。二华他们家这活儿是大华的，二华他爸老华却是从来不干的。
　　我陪着大华上山割柴禾的时候，我是指大华割柴禾，我跟着去玩，总能看见八竿子，他可不是去玩的，他是真干活，有时候和他爸，有时候是他自己，虽然我们家也不富裕，但还不到我出马的地步。
　　每次和他在山上撞见的时候，我都不懂事儿地拽他去抓蝈蝈，他勉强应付应付我，就又去割他的柴禾。火辣辣的阳光下，蹲腿弓腰，一步三挪，那是相当地难受，更别说一捆捆地串在钎子上往家背了。我呢，则享受着我快乐的童年，比起他来幸福得多了。
　　八竿子谁的话都听，三叫驴子那一伙他参与，有时甚至打群架。小竹，我们班长，有事找他帮忙他也不推辞，就连小七，也可以支使支使他，他每次对每个要求，都乐颠颠地受命。但我们这帮人都有个共同的特点，就是使唤完八竿子，没一个人说谢的，就好像八竿子天生该做的，包括夏老师，从来就没有公开表扬过他，私底下认为他傻。我认为他就是我们班的雷锋，但没人承认他就是雷锋。
　　不是雷锋，起码是劳模吧？但事实是，每年我们班评先进，没有一次有他。
　　不评先进也就罢了，起码对人家好点吧？可惜，我们班，除了易大军，任何人都没有做到这一点。
　　当有人对八竿子太过分时，易大军必定出来挡一下。
　　八竿子人高马大，是块打手的好材料。三叫驴子把他当手下使唤惯了，每次打架的时候，一定要拽着八竿子。易大军看不过眼，一次在与小武子打架之前——那是一场关键之战，三叫驴子为此做了充足的准备，对八竿子说：
　　“你回去吧，这回不用你。”
　　“没事，让我去吧。”八竿子还是一根筋。
　　“说不用你，就不用你，赶紧滚！”易大军动了粗口。
　　八竿子还想争辩，善于察颜观色的二华在一旁连推带搡地把八竿子弄一边儿去了：
　　“叫你别去，你就别去。地球缺了你还不转了？”
　　三叫驴子的脸色很难看，一言不发。
　　我明白其中的道理。这个八竿子太实称，叫他去打架，他不问青红皂白，太卖力气，这样不但可能伤了别人，更可能伤了自己，他这是在保护八竿子。
　　而我们这些俗人，光想着让八竿子垫背了。
　　失去的才觉得珍贵，如果时间倒流，我是不会那么做的。
　　若干年后，我和八竿子重新见面的时候，八竿子高大威猛依旧，我瘦小枯干也依旧。不过，我再也不敢和他比量了，他一下子能把我胳膊掰折了。
　　我笑着问他：“小时候我总打你，你恨我不？”
　　“我也打你了，彼此彼此。”他还是那一副嘴上不吃亏的做派。
　　“那叫抵挡懂不懂？那能算你打我吗？再说了，你敢打我吗？”我一听就来气了。
　　“要不咱们再比量比量，看谁抵挡谁？”对于他这个提义，我是一百二十个不敢接招，连说：“我服了，你是大哥行不？”
　　八竿子现在在一家企业当个工长，手底下一帮子人，由于讲义气、够朋友，工友们全服气，小日子混得不错。
　　做人要厚道，你说是不是？
　　“老呼”，因为他上课总睡觉，俗称“呼猪头”而得名，是一看书学习就迷呼的主儿。总是焉捅鼓淘气，平常上不了台面，关键时刻扯后腿，班里哪有事都有他，三叫驴子打架的时候，招呼一声就上，用他的话说，那是大哥看得起他。但实际上我认为没人能看得上他。
　　担这个“老呼”有个特殊的才能，就是心算能力特强。他这个心算，不是算什么都灵，只有涉及到买卖东西和钱的时候才灵。一道数学题，只要你把它编成买卖关系的，没有他算不出来的。同样的逻辑关系，你要把它编成鸡鸭鹅狗或挖坑栽树，则马上不灵。你说怪不怪。他的这项技能，对他今后的择业起到了很大的作用，如今他在转山地区，开了一家小型的水果超市，经营得相当不错。
　　“老呼”曾经和我也混过一阵子，那是快小学毕业的时候了，他怕毕不了业，就整天粘着我。他知道，在男孩子中，拿学习不怎么当回事儿，而又可以轻松过关，最关键的是不怕受到老师批评的，就只有我了。
　　我心里好笑，一个小学毕业，有什么了不起的，值得你这样的重视？于是，趁他缠着我，我就测试他在商业运算方面的特别才能。一试才知，果然如此，令我大开眼界。他还教了我很多的方法，无非就是分解同类项，交换律、分配律之类，他能活学活用到手到擒来的地步，确实令人匪夷所思——虽然在学校算术老师也教过这些，但这些知识，对大多数同学来说，比如说我，都就饭吃了。
　　“老闷”则纯粹因为性格的原故而得名。太闷了，不知道一天都在想些什么，班里有他五八，没他四十，没人拿他当回事儿。你说他是个“混儿”吧？不像；就他是个好学生吧？更不是了。不显山不露水，一脚踹不出个屁来。
　　这小子也有称特殊的技能，就是弹玻璃球特溜。那时候玩的东西没太多高雅的，都是因陋就简、因地制宜，土法上马，自己创新。
　　弹玻璃球是在泥地里，估计现在的家长不会让自己的小孩摆弄的，手弄得脏兮兮的不说，衣服裤子也不能幸免。弹玻璃球是项技巧性很高的技能，不是每个人通过刻苦训练都能达到的，还是要有一点儿天分的。这个老闷，无师自通，弹起玻璃球来出神入化，万千军中，如入无人之境。人无分老幼，地无分南北，所向无敌。
　　他赢的玻璃球子不计其数。
　　然而，他的这些战利品，在他兜里的时间往往不超过一天，就统统到了三叫驴子那里，特别是那些稀有的珍品，他本想自己偷偷攒起来，无奈总有人告密，往往前脚一到手，三叫驴子后脚就过来“收租”了。他“老闷”也只能是过手的财神。但三叫驴子平白得了这些个玻璃球，却并不珍惜，一把一把的送人，让老闷郁闷得苦不堪言。
　　一到学习上，这家伙就更郁闷，整个一个葫芦脑袋瓜子，就是不开窍。我从他身上悟出“各习一精”这么一个道理。
　　老闷爱打小报告，就是我们平常非常痛恨的向老师“告密”。
　　这毛病太大了，也是他总挨大伙儿“修理”的原因。他本人却一条道走到黑，总以为他做的“好事”别人不知道。怎么可能？夏老师都说漏嘴了好几回，他自己还听不出来呢！
　　要说夏老师应该喜欢他才对，什么事儿都向她通风报信，那不省得她老人家自己亲自出马了吗？可世界上的事情就是这么怪，老闷是老师们最不待见的。不独夏老师，我们那个体育王老师，女的，心直口快的，人很泼辣，一上体育课就看他不顺眼，也不知道老闷怎么就惹着她了，或者老闷总不按老师的要求行事，让她生烦。老闷面上不说，暗地里和她对着干，上她办公室，往她的椅子上放图钉，就是我们常说的按钉，随随便便一扔，钉尖就朝上，扎得女老师呦呦叫。
　　王老师通过明察暗访，认定是老闷所为，满操场追着老闷打。
　　其实我想王老师也不想真打，就想吓唬吓唬他。不承想最后不打不行了。换了别人，老师追着打你，你一溜烟跑了也就完了，他不，老师追他，他跑；老师不追了，他还站在那儿等，那意思有能耐你再来，换谁谁都会来气，让你跑你不跑，纯粹欠揍啊这是。于是他被王老师满操场地追，着实地挨了她几脚踢。
　　老闷爱玩阴的，弄得大家都不太和他玩，他受三叫驴子欺负，也没人怜悯。
　　好在他这个人皮实，扛打，怎么打都打不出事，我想这是他总挨打，经验多了，自己总结出来的防身术在起作用，任你打，他会躲闪，决打不到要害。这也算拿手绝技吧？
　　他的这种蔫闷，和“麻杆”那种坏还不是一种类型。“麻杆”那是精明过了头的算计，而老闷则是目的性不强，“坏”别人的时候，对自己却没有半点的好处。
　　所以，一事当前，他理所当然成为“挡箭牌”、“替罪羊”，被人当枪使。
　　嘲笑和捉弄老闷，成为我们学校生活的一部分，无论男女、好坏、长幼，全民参与。
　　就连我认为出污泥而不染的易大军，亦不能免俗。
　　这只能说是他自己的问题了，用当时一句时髦的话说，就叫“自绝于党和人民”。
　　然而，后果是大家没有想到的。
　　小学还没毕业，这主儿就玩失踪了，家里、学校都找不到。
　　找到的时候，他已经在鞍山市的千山，东北最大的道家和佛门的双重圣地，出家当了和尚，家里和学校怎么劝都劝不回。
　　他是怎么走上这条路的？这让我们百思不得其解。是什么样的内心经历，让一个小小年纪的孩子，早早地就看破了红尘？生活在今天的人们，你能理解吗？
　　没有最惨只有更惨。
　　“徐大马棒”的得名，我不说你也应该知道，除了《智取威虎山》还会有啥？只不过人家是“许大马棒”，他姓徐，又装腔作势地伺强凌弱，就叫“徐大马棒”。
　　大冬天的，背着个破书包，如果那也能称得上是个书包的话，书包的前脸一定冲里，在屁股上打来打去。趿了个大头鞋，那是他爸发的劳保鞋，双手抄在袖筒子里，一步一窜地走路，大鼻涕一抽一吸的总也擤不干净，我们的“徐大马棒”，空得了这么个威武的名号，形象其实就跟一个小土匪差不多。
　　“徐大马棒”外形和“八竿子”有一比，都是人见了第一眼就很害怕的那种，不过这个“徐大马棒”却是外强中干，自惭形秽的要命，这可能和他的家庭出身有关，他的家，用家徒四壁来形容毫不为过，兄弟三人，有两个疯疯癫癫，就他这么一个算是个正常的。除了两个傻兄弟，还有一个半疯半傻的妈，我想他们兄弟三个一定是遗传才这样的。唯一象点儿样的他，也和正常人不大一样。
　　一次开运动会，他把自己从家里带来的小木凳，那时候学校也穷，搞什么活动，需要东西都是家里自带。带来了，却没带回去——弄丢了，被他爸好一顿揍。你说就算家里再穷，一个小木凳大小算个家具，孩子不小心弄丢了，也不至于上来就打啊？
　　所以我从内心里赞成对先天有重疾的患者，禁止他们生育，这貌似不人道，其实是最大的人道。
　　自打“五七”小学开始，徐大马棒就和我在一个班。关于“五七”小学，我们以后还要说。我和二华在“五七”小学胡闹的时候，他跟着瞎起哄；等我们分别被小竹点了命门，有所收敛的时候，他还没看出门道，傻乎乎的还和我们老师——二华他妈对着干。二华他妈腾出手来，好好地收拾了他一顿，他又转而想学好，二他妈哪看得上他啊，白白地献殷勤而不被接受，那滋味应该很不好受。
　　上了新和小学还是这样，总是想做点出格的事让别人重视他，但好事坏事都做不到点子上，也不知道他哪根筋有问题。
　　他知道他被人瞧不起，就极力地想改善境遇。这加速了他自卑的性格的劣化，而他再靠极度的自我表现来掩饰，在外人看来他就是一个极不靠谱的人，十分想主流，但十分地被主流疏远。我所说的主流，就是得到那帮小混混的认可，他每一次十分卖力气的表现，都是他下一次失败的开始。
　　他是“三集团”的忠实走狗，三叫驴子使唤他跟使唤狗似的。
　　他试图以狗的忠心来换取主人的恩宠，然而却是枉然。
　　他也曾想过通过好好学习来改善他的境遇。然而，天生就没有这种潜质，累死了也学不明白。
　　就算夏老师这样总想找几个好一点儿男生充充门面的，也找不到他的头上。他总是走在好与坏的两个极端，飘浮不定，让人觉得他和他的两个傻子兄弟其实并没有本质的区别。
　　这世俗的看法，早已被他敏感的内心洞察得一清二楚，更促进了他不定的人格。这种端倪，早就有所外泄了，他动不动地就神经质地突然嚎叫，在别人看来，不过是哗众取宠，但我似乎觉得有点不对劲，又帮不上他——我自己还自顾不暇呢，我能做的就离他远远的，尽量不伤害他。
　　如果有个好的外部环境，有人关心，有人疏导，可能性就不会有后来悲剧的发生。
　　长期的心情压抑，不良的社会环境，导致了灾难性的后果。才上初中没几天，他就被发现在平顶山的后山麓僻静的小树林里，“自挂东南枝”了。
　　峥嵘岁月，往事不堪回首，梦魇时现使人愁啊！
　　说了那么多的坏男孩，来说说坏女孩。
　　提到女孩子，第一个该提的就是小秋。她和我的邻居、发小和班长小竹同学关系老好了。
　　小秋和小竹好到什么程度呢，用现在的话说叫“闺蜜”。
　　这孩子天生一个数学脑子，什么样的难题都难不倒她。这和我正相反，我从小到大就对数字以及数学不敏感，一学新东西就迷糊，比如3/8是怎么回事我懂，8/3我就不明白了。说实在的，但凡数学好一点儿，我小学都不用上。当我坐在大学的课堂上，高等数学的老师开篇就讲：“同学们，我们现在来讲一门新课程，高等数学，你们从小到大所遇到的所有数学难题，用高等数学都能很容易地解决。”我一听这个气啊，你们早点把这个终极秘笈拿出来，何苦害得我受了那么多罪，你们当老师的就是以折磨学生为乐吗？
　　我私下以为，小竹学习那么好，各科那么全面，特别是数学不瘸腿，是小秋的帮助分不开的。
　　小秋这孩子天生腼腆，一和生人说话就脸红，一和男生说话也脸红。有一次，鬼子六跟我说：“易大军和小秋好上了。”
　　这怎么可能？易大军那多超凡的一个人啊，能和我们这些俗人混一块吗？
　　“你怎么知道的？”我很好奇地问。
　　“易大军问她数学题了，小秋不好意思，脸都红了。”
　　“她和谁说话都脸红。”我告诉了他这个秘密。
　　“是吗？我不信！”
　　“不信？我演示给你看。”
　　于是我就走过去，请教她一个数学题，也不全是为鬼子六做演示，水池子来回灌水那个破题，我始终不得要领。我一过去，把她还吓一跳，脸红是当然的，最想不到的是小竹的反应，以为我会欺负她，围在旁边不走，做好随时武装保卫苏联的准备。
　　你还别说，经她这么一讲，可比夏老师讲得明白多了，也可能是夏老师讲的时候我没注意听。
　　“怎么样？脸红了吧？”收获颇丰的我回到鬼子六身边。
　　“噢！”鬼子六似有所悟：“我也试试！”
　　于是鬼子六也去试，假装问题，我在旁边观察，小秋的脸居然罕见地不红。
　　“你还是个男人不？”我大声地嘲笑鬼子六。
　　我常常在课堂上偷看小秋的侧脸，不是因为爱慕，而是因为欣赏，象欣赏动画片一样欣赏一个人。而敏感的她也有所查觉，表现出来的自然是脸红。而我，也非常苦恼于总是走神地不自觉地就瞄她一眼，恨自己自制力太差，没有出息。当她再和小竹在一块玩的时候，不管小竹防不防，我都离她们远远的。
　　小巧玲珑，冰雪聪明，这么一个灵性的孩子，我小的时候总想和她在一块儿玩却不得的孩子，长大以后，却去开了公共汽车，那么粗笨的一个车，那么弱小的一个人，天地不公啊。
　　另一个女孩子，是小冬。
　　小冬，一个长得很不错的女孩子，黑亮的头发，笔直的鼻梁，挺拔的身材，我看不出她身上哪里带有坏孩子的基因。可就总是有些社会上的不三不四的坏孩子，整天找上门来。我们班上那些小混混都敢怒而不敢言，夏老师和学校也无计可施。
　　她的堕落就是个悬案，我至今都没搞明白。小冬家里的条件不是很好，家里条件不好的孩子多了，怎么就她走斜路了呢？可能就跟她的爱慕虚荣有关吧！
　　我怎么看出她虚荣的呢？
　　夏天，每个孩子穿的都是塑料凉鞋。
　　她的那个塑料凉鞋，和大家的差不多，都是普通的白色，但她显然不满意，就用圆珠笔芯里的油脂，涂在鞋面上，这样，白色的鞋就变成青色的。美吗？我看不出来，但我看出来她的爱美之心。
　　小冬曾经是令人羡慕的领操员。我们前面说过，课间操的时候，台上都有一男一女的两个孩子领操，能在台上给全校师生做示范，那是极大的荣誉。小冬被体育老师选中，纯粹是因为她超好的身材，修长、舒展，发育得很好，用现在的话说就是早熟，看不出是一个小学生，说中学生都有人信。这个领操员，极大地满足了小冬的虚荣心，她领起操来格外认真，甚至有点儿做作。
　　于是每当我们学校上课间操的时候，都有附近的老百姓过来看，我想他们之中的大部分是来看小冬的。
　　小冬太招蜂引蝶了，不时有外校的坏孩子来学校骚扰，学校就不敢再让她领操了。
　　三叫驴子似乎对小冬有点想法，但一旦有所表现，就让小冬劈头盖脸地损回来。你别看三叫驴子对别人吆五喝六的，对小冬他还不敢，因为小冬在校外有人，都是些社会上的棍儿，他三叫驴子惹不起。
　　在我的印象，小冬在我们班里唯一能看上眼的，还是那个易大军。
　　校外的混混们来班里捣乱，我想捣乱不是目的，目的是来勾引小冬，总有些不长眼的孩子，象徐大马棒，以为自己可以英雄救美人，出出风头，不知深浅地要和人家过招，这正中了那帮小地痞子的下怀——找理由还找不到呢，送上门来，不收拾你收拾谁。徐大马棒让人一顿打，谁也不敢吱声。这个时候易大军就站出来：
　　“哥们，放他一马吧！”
　　你谁啊，你说放就放？小地痞子们不管那一套，正嫌不够乱呢，连这小子一块收拾！
　　小冬就说话了：
　　“这是我哥们。别打了，一会儿夏老师该来了。”
　　“小冬，记着，这是给你面子。”地痞子果然不打了。
　　这种局面，无论是正规的班干部小竹，还是地下的黑干部三叫驴子，都不好使。
　　要我说小冬的不幸还是怨她自己，她如果象小竹对待我一样，对待那些小痞子们，横眉冷对，百毒不浸，就不会有事了，可能这样要求一个孩子，标准有点儿高了，总之，她对于我们大家来说，就是个迷。
　　她自命清高，不屑与转山沟这帮穷光蛋为伍，她的东西，别人绝对动不得，她是那种小辣椒似的厉害，久而久之，大家都敬而远之了。
　　在学校这个圈子里没人待见，在校外却风光的不得了，久而久之，大家就更不敢和她接近了。
　　小冬事实上是属于校外小混混们的圈子里的人物，和我们渐行渐远，最后听说被当成女流氓处理了。
　　那是一个悲剧，不是她个人的，是那个时代的，不说也罢。
　　一朵美丽的鲜花，过早地凋落了。
　　小冬，你在哪里？还记得你的童年的岁月吗？
　　我今天在这里谈论往事，真是丰富多彩，跌宕起浮，许多人大呼过瘾，有人甚至想让现在的孩子都去接受一下这样的锻炼。其实那个年代一点儿都不好玩，一切纯真和浪漫的表象，都掩盖在愚昧、封闭和落后的事实之下，始作蛹者和被驱动者，没有人受益，那是一种集体的大倒退，必为历史潮流所不容。
　　孙文说：“天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”。
　　历史潮流不可逆，民心不可违。中国再也经不起这样的折腾了。
　　九、臭老九
　　地、富、反、坏、右、叛徒、特务和工贼，这是中国文革时期排在倒数八名的社会阶层，第九名，就是“知识分子”，尤嫌不够，在“老九”前面又加了一个“臭”字。这个“臭”字，和鲁迅先生在一篇著名文章中的一个“乏”字有的一拼，是毛主席他老人家封的，后来他老人家又说：“老九不能走”，这充分证明了“真理往往掌握在少数人手里”这样一个真理。
　　小伙伴们，最后我就来说说，一直陪伴了我整个小学生涯的我的老师，一个曾经是“臭”的，后来又不臭的老九。
　　事实上我们把她当成“老九”，有可能是抬举她了，她最大的可能，顶多也就是一个高中毕业，文革期间，哪有那么多大学生？
　　她当我的班主任一直到我毕业。我对于一个已婚妇女的长成全过程，从结婚、到怀孕、再到生子、再到育儿的全部知识，都是从她那里学来的，当然，只有身教没有言传。
　　这句话是不是看着熟？对，咱们在《花开四季》中的《菊》篇中提到过。
　　我从“五七”小学来到新和小学开始我的学习生涯的第一天，接待我的就是夏老师，当时，她还带着新婚的羞涩和喜庆。
　　然后是肚子渐渐地大了，离开了我们大概半年，再见着的时候，她已经抱上她的小宝宝了，于是我们就总能看到她气喘吁吁地抱着孩子来上班的、沉重的身影。
　　等到她的小孩会到处跑了，就和她一起来上学，整天在办公室闹她，让她比看了我们这帮不争气的学生还烦。
　　最后，她的小孩能和我们这些半大小子们捣乱的时候，我们也该毕业了。
　　在夏老师看着我们这些残花败柳自生自灭的同时，我们也在见证着她的下一代的茁壮成长，以及她本人的青春逝去。岁月的钢刀，一起在我们的心灵的年轮上刻下深深的印痕。
　　我的少年岁月，正赶上风云际会的大转折时代，文革的尾巴，拨乱反正的徘徊期，改革开放，一直到打击各种违法犯罪的“八三八”前夜，历史在沉重地转身，处于社会底层的人们，被巨大的传统惯性所裹挟，又被新思潮的大浪所冲击，无所适从，盲然前行。
　　我关于小学的记忆，无不与夏老师联系在一起。你可以指责我不懂事，我也确实是不懂事，但当时的历史就是这样，我情愿被说成不懂事，也不愿意歪曲事实。
　　我们和夏老师的关系，类似于鼠辈和猫，狐狸和猎人的关系，这么说有点远了，应该说不是亲人又胜似亲人的关系，因为我们一天呆在一起的时间，要超过要家和父母在一起的时间。
　　更接近事实的是，说我们总是和夏老师在打游击更合适。打游击战总的策略是：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。除了敌疲我打不太适用之外，其余完全和我们的实际情况能对上。
　　不是有那么句话吗？“忍一忍晴空万里，退一步海阔天空”。在我们自习正乱着的时候，夏老师突然就进来了，阴沉个脸，教室里顿时安静下来，各路牛鬼蛇神纷纷深藏不露，忍辱负重，她夏老师的脸上才现出晴空万里来。等她一走，山毛野兽又都露出本来面目，各显神通，我们退了一步，就又可以海阔天空了。
　　夏老师的拿手绝技是掐。逮哪儿掐哪儿，掐不能算打吧，而且还不伤及要害，让我们这些小玩闹们有苦说不出。那些年我们这些人没有不中着的，浑身上下无不留下她无影爪的痕迹。
　　夏老师的嘴也特损，跟她顶嘴，没有不吃亏的。她熟悉和掌握江湖上的各种脏话和损嗑，如果你自认为是老江湖了，遇上她，只能算是初出茅庐。
　　二华有一阵子皮子又紧了，和“徐大马棒”骠上了劲。夏老师早就憋着劲想收拾他了。
　　“我操，今天我让你知道什么叫马王爷三只眼！”，一天，二华又向徐大马棒发飙了。
　　这回让夏老师逮个正着。
　　“二华，你给我滚过来！”夏老师气不打一处来。
　　“老师，他先撩的我”，二华恶人先告状。
　　夏老师一把抓住二华的嘴巴子，使劲地掐起来：“让你今天操这个明天操那个的，看我不撕烂你的嘴！”
　　“唉呀，我服了，我再也不敢了。”二华一边往回抢他的脸，一边含混地哭叫着。
　　“滚！”夏老师解气地总算松开了手，临了还不忘踢了二华一脚。
　　如果事情到此为止，那就没有什么稀奇的，哪个老师还没收拾过调皮捣蛋的坏孩子呢？
　　但夏老师接下来的一句话，给我们的印象真是太深刻了，她说：
　　“就你这熊样，给你个女的，你都找不准正反面！”
　　正反面，你听说过这么形容女人的吗？哪面是正面？哪面算反面呢？让人浮想联翩啊！
　　二华挨了掐，不算全是吃亏，起码他学会了“正反面”。
　　为了搞清楚女孩子们的正反面，二华就是爬墙头看女学生上厕所。那时候的厕所都是砖搭成的旱厕，很容易在外面看到里面的情况，免不了就被女生们发现了，也就免不了又一次被夏老师掐，附带着被站出来主持正义的“排长”，三叫驴子一顿打。
　　打他不是目的，那为了警示二华重新做人是目的吗？也不是。让大家知道明辨是非，批判典型教育全体是目的吗？也不是。纯粹显示他三叫驴子大义凛然的正义感，是目的吗？更不是了。那三叫驴子为什么打人呢？你猜。
　　二华损失了好几个月的零化钱，真是“赔了夫人又折兵”。
　　我想他最起码在小学阶段，是没弄明白“正反面”这个问题，因为那时候，家庭、学校和社会都不教这个，所有为弄懂这个问题的上下求索，都是“耍流氓”。
　　“八三八”时，重点打击的就是流氓罪。
　　“八三八”时，我环顾左右，流氓遍地。
　　夏老师因人而异的施教才能，无人能比。
　　对待女孩子，她从来都是另眼相看，从不恶语相加。就算对小冬，也是如此。
　　对待我们这些冥顽不化的坏孩子，也不是不分三六九等的一律对待，细品起来，方法可是大不同，比如，对待我的前后不同的态度，那真是因势力导，顺乎自然。对待象二华这类蒸不熟、煮不烂的，就是穷寇死追，整服为止。对待三叫驴子这样的，则适可而止，并用其长处，发挥强项。因此，在谈论我们的童年的时候，我们班上无论男生还是女生，好孩子还是坏孩子，都认为自己摊上了个好老师。夏老师不亦高乎？
　　面对着社会上来学校捣乱的坏孩子，一旦让她遇上，总是大义凛然地双手叉腰，往教室门口一站：
　　“小兔崽子们，要进教室，先从老娘头顶上踏过去！”
　　校外的小混混们见了她无不头痛，来捣乱之前，先做好侦查，她不在他们才敢来。
　　“这死老娘们怎么还不死？”
　　校外那帮小混混儿们总爱这样咒骂她。
　　她有时候在上课时，讲台上放几块石头，她能扔得动的那种，一旦有坏孩子来捣乱，出了门拿石头就打。你还别说，真有效，她只要在教室里，没人来找不痛快。
　　三叫驴子那么驴的一个人，在她面前服服帖帖的。
　　好伟大的“老娘”！
　　没有她，我们这些不知天高地厚的崽子们不知要闹成什么样子；没有她，三、五集团的火并，不知会不会有人死于非命；没有她，那个心怀悔念的猴三儿，也不能转型成功、走上正路。
　　整天和我们这些不求上进的孩子在一起，还要撑起一个家，相夫教子，一个青春活力的少妇，被消磨得精疲力竭，渐渐走向中年了。
　　那位小伙伴说了，她哪象个老师啊，简直就是一个泼妇，一点儿素质都没有。她应该象电影里演的，红蜡烛燃烧自己照亮别人，苦口婆心，以己正人。但在当时那个社会环境下，我看不出一丁点儿这种可能性，我甚至认为她的所作所为不失为一种可行的举措。
　　我想刚走上社会时的她，也应该有过意气风发的理想，然而现实的苦浪，很快就击碎了理想的风帆，一个人在整个社会的大气候下，能起什么样的作用呢？芸芸众生在迷茫的人生之海中，只有随波逐流才是唯一出路，反潮流是自寻烦恼，张志新能有几个？不推波助澜的都是好同志。
　　张志新是谁？夏老师的同龄人，是真正的英雄，民族的脊梁。
　　上大学的时候，我回去看望了一次夏老师。
　　时隔七、八年了，结果期待中的师生重逢、笑谈往事的场景，根本没有出现，夏老师已经认不出我是谁了。我几经提醒，她似乎略有所悟，一搭话，发现又差到十万八千里了。转山沟里的峥嵘岁月，已经麻木了她的神经。这有两种可能性，一是她确实老了，记忆力出了问题；二是她满脑子里，全是荒唐的记忆，太多了，分一清哪一段跟哪一段。
　　我倾向于承认后者。
　　谈话在记忆的辩识中进行。
　　她突然发现我手里握有一份英文报纸，那时我正对外语感兴趣，苦读英文，不知怎么那天就拿了一份，我发誓决不是去臭显摆。
　　“现在都能看到外国的报纸了吗？”她问。
　　八十年代中、后期，看外国的报纸还是奢望，那是一份英文版的《中国日报》。
　　我说：“这是《中国日报》，中国出的，不是外国的。”
　　“中国的日报，怎么用外国的字？”她不解。
　　她这个老师，应该是文革中上山下乡以后，知识青年回城，估计也没受过专业的、正规的师范教育，这从她教我们这么多年的教学能力上，就能看出来，她问这个很正常。
　　“那是专门给外国人看的，嗯，还有就是我这样的学习英文用的。”
　　“那都写的什么呢？”她一直好奇这个。
　　怎么回答呢，我想了想：“老师，你看过《人民日报》吗？”
　　“看过啊。”
　　“把《人民日报》翻译过去，就是英文版的《中国日报》”。
　　我为我的绝妙回答而自鸣得意，同时，我看见夏老师一脸的窘迫：怎么问这么个愚蠢的问题。
　　为了说明这种感受，我举我的亲身经历来进行诠释：
　　历史往往有着惊人的相似，这很快尴尬就落到了我的头上。
　　多年以后，我第一次公差出国，到的是德国，刚到的第一个晚上，外方出面请吃晚饭。我对面一个德国鬼子，哇啦哇啦地用德语打着手机，至少肯定不是英语，因为我听不懂。打完之后，看我盯着他，出于礼貌，他问我，如果我愿意的话，可以用他的手机给国内报个平安。
　　我太愿意了。那个时候全球的通讯资费，尤其是国际的通话还是很贵的，我们一般出了首都机场，就关机了，到国外就用外方提供的电话与国内联络。手机呢还是诺基亚和摩托罗拉的天下，光板的那种，这一点国内和国外差距倒是不大。那老外的手机和我的诺基亚8210差不多，可能还落后些。
　　初次单独面对面地与真洋鬼子接触，我略感紧张。接过他的手机，看着小屏幕上那些乱七八糟的德文，脑子就有些短路了。
　　“这屏幕上都标的是什么？”我问。
　　那老外很认真地想了想，说：“你带手机没？”
　　“带了，就是没有信号。”
　　“把你手机屏幕上的中国字翻译过来就是了。”老外很友好地说。
　　层次上和心里上的落差及不适，导致了一些常识性错误的发生。我感到了我的夏老师当年的窘迫。
　　又扯远了。
　　谈我没印象，就谈别人。
　　先谈他儿子，他儿子小学都快毕业了，不在她的班上。
　　“自己的刀削不了自己的把儿，让他自己去闯。”她这观点我是赞成的。
　　“你儿子他们这些孩子比我们那拔怎么样？”我已经部分地唤起了她的记忆。
　　你猜她怎么说，你要能猜对，我输你两毛钱！
　　“一代不如一代呦！”她这样感叹。
　　怎么会呢？只能是一代更比一代强。我心里不赞同，可不好和她犟。
　　又谈论我们班的那些同学。你猜在我们班里，她最有印象的是谁？
　　小竹，大班长，她的得力助手？不是。
　　小七，学校的大红人？不是。
　　三叫驴子，一个人人不耻的魔头？不是。
　　准是易大军，一个特立独行的小帅哥。还不是。
　　别想了，你们想的都不是。
　　“小秋这丫头不知道现在干啥呢，那真是个好孩子！”
　　是小秋，一个不吱声、不吱气，不显山、不露水的、文文静静的梳着“五号头”的小姑娘，是她的最爱。
　　“将来我儿子娶媳妇，就找小秋这样的。”夏老师憧憬着未来。
　　很可惜，小秋后来是开公交车，差不多最不招人待见的一个职业。怎么会这样？开公交车需要数学特别好吗？命运在哪里转了弯儿？她应该比我还强才对！
　　“你也不错，是第一个向我报到的大学生。我儿子要努力，超过我这个当妈的，也当个大学生。”她不是学门出来的，你看，我分析的不错吧！
　　她大笑，为我能去看她，也为他儿子祝愿。
　　我打心眼里为她们母子祝愿，愿她们一生平安。
　　小竹后来也多次去看过夏老师，她对于小学岁月的留恋和怀念，远远大于我。但小秋，夏老师最中意的一个学生，据说没去过。
　　“猴三儿，你又耍小聪明！”在梦里，夏老师不止一次地对我咆哮。
　　“我不来，你们又都上天了！”在梦里，夏老师不止一次地对全班咆哮。
　　“我教的孩子中也能出大学生。”还有她少有的骄傲。
　　一身黄军装，扎着皮带，戴着军帽，，除了没有领章和帽徽，以及胳膊上别着“红卫兵”的袖标，整个就是个解放军！英姿飒爽、红颜武装，激情燃烧，举着小红本，一边扭着一边唱：
　　“敬爱的毛主席，我们心中的红太阳！”
　　那是在跳“忠字舞”，我分不清是大荣子还是夏老师。
　　初为人师，带着一脸涩晕腼腆的她，挺着大肚子艰难前行的她，怀抱个哇哇大哭、吃奶孩子不知所措的她，拉扯个蹒跚学步小儿、小心奕奕的她，跟我们这帮不懂事的学生摸爬滚打的她，岁月的年轮消蚀了苍桑记忆的她，我的童年，我的夏老师，我的转山沟，一切都远去了。远去的东西，拾起来不易，但既然拾起来了，就不要再忘记。