第六章 师者

　　（接上）
　　
　　*学校是个小社会
　　
　　“呱呱之子，各识其亲；侥侥之子，各习其师。”这意思是说，孩子们都有通常的“亲师性”。即所谓的“亲其师，信其道，学其理”。所以“为人师表”这四个字，历来被当作座右铭一样提倡着。唐宋八大家之一的韩愈更是说：“师者，所以传道授业解惑也。”
　　梁步隆当年办学伊始，贴出来的办学宗旨和招生通告中，引用了汉朝人士王符《赞学篇》中的话：“天地所贵者人也，圣人之所尚者义也，德义之所成者智也，明智之所求者学问也。”煌煌严正之开宗明义，在乡村中掀起了一股求学之风，从而带引出了一批各行各业的人才。
　　梁步隆本人出身于省城的师范专科学校，所以他也格外地希望他的学生报考师范学校。在那时候，社会对于从事教育的人，也是格外尊崇的。人们对从事教育事业的人，一律称之为先生。这种风气，直到五六十年代还很兴盛。
　　梁步隆所教过的学生中，有不少是从各种师范学校毕业的。抛开后来从政的曾福和任自强不说，还真有几个在教育线上大展身手继承了梁步隆事业的学生。比方，恢复高考后在县中学担任了教导主任的张兆年，就是一个让梁步隆感到老大慰怀的学生。
　　细说起来，张兆年还真是师从梁步隆乃风，任职后几年就把一所县中学搞得风生水起。学校英才辈出，升学率连续两年高居不下。全县所有小学升中学的学生连带家长，都以能进入这所学校为荣。
　　走到这所中学的校门口，人们就可以看到一面大大的照壁墙，白底，当中四个大大的红字：天道酬勤。下面两行小一些的红字：今天，你以学校为荣；明天，学校因你骄傲。
　　这样的标语，在七八十年代交接之际是很能吸引人的眼球的，而且直接触动着学子们的心灵。当然了，学校办得好，不能说是张兆年一个人的功绩，但他独具慧眼，充分施展出网罗人才的本领，搜罗来了方方面面的教学能手，则是一个不能忽视的因素。
　　这些教学能手中，就有最为醒目的老教师刘培刚和青年才俊李树茂，还有那个以人怪教学方法也怪而出名的王政明，再加上一个被张兆年拯救了灵魂的邱子良。在张兆年的眼中，这几个人，好比是学校的金字招牌，怎么保护都不为过。
　　刘培刚这个人，比起梁步隆来只小了七八岁年龄，可从外表看起来，他们两个人不像是同一时代的人。梁步隆严肃正统，古风犹存，穿衣打扮也一直是中式的黑灰白裤褂，身上带着旧时代知识分子的标牌。刘培刚则洋味十足，洒脱好动，通身上下神气活现地流露出一股“鸟气”，虽然头上被一顶大大的右派帽子压着，但还是牛逼的不行不行的。如果用今天流行的话语来形容，那么，这就是个给点儿阳光就能灿烂的傢伙了。尽管，刘培刚已经是个七十岁出头的老傢伙了。
　　恢复高考以后，刘培刚第一个就被张兆年挖掘到了县中学。张兆年自己就曾经是刘培刚的学生，深受刘培刚教学的裨益，而且一直惋惜刘培刚这个教学奇才被埋没在一所乡村的小学里。现在他当了这所中学的教导主任，正在四处网罗教学人才，有了这么个拉拔刘培刚的机会，他怎么能够轻易放过去呢？张兆年认为，这么做，既是成就了刘培刚不甘沦落的心劲，也是成就了这所学校。所以，才不顾刘培刚已经七十岁出头的年龄，特地聘请了刘培刚来学校里教数学。
　　令所有人吃惊的是，刘培刚一来学校就不同凡响，居然就是“韩信将兵，多多益善”。估计，刘培刚这老傢伙就是憋闷得太久了，突然有了这么个在大庭广众之下显露才华的机会，那些才华和激情，便像雨后的春笋和五月的鲜花一样，生气勃勃地从他身上生发出来并迎风怒放开来了。
　　刘培刚刚来的时候，只带着初三的数学。清晨上课铃一响，他瘦长的身材穿着半长的卡其色风衣，腋下夹着讲义走进教室，盖耳的华白分头潇洒地朝后一甩，右手抓住搭在脖子里的蓝灰花格围巾的一头，仪式性地向左脖子后边一绕，用清晰标准的普通话开场：“我叫刘培刚，今天上讲堂，学问藏在身，甘当孩子王。”一出场就逗得同学们哄堂大笑，课堂气氛立刻异常活跃起来，常常使学生忘记了数学的枯躁。
　　下课铃响了，他还要再举起右手示意：“再讲三分钟。”而学生们也不願意下课，往往他都走到教室门口了，还有学生追过去，他就又被学生包围了，直到下一节课的上课铃响，才会放他离去。刘培刚的讲课风格，不仅学生们喜欢的不行，连各科的老师们也常抓空来听课。
　　这样，刘培刚却还不足兴，又主动要求带起了初一的英语。上课时，他仰着头，右手在空中一抓一放，像是在抛撒着一把一把的沙子，学生们就跟着他右手抓放的节奏，齐声呐喊：“点头yes，摇头NO！点头yes，摇头NO！泰哥儿老虎，屁哥儿猪！泰哥儿老虎，屁哥儿猪！”生僻难记佶屈聱牙的英语单词，硬是让他演变成了使学生们琅琅上口的歌谣。
　　更让人没想到的是，他居然体育方面也很在行，在学校推行开了当地人见也没见过的撑杆跳。七十岁出头的人了，还敢在架空的竹竿上腾跃翻飞做示范，简直就是疯魔了啊。
　　每每，一个气场宏大的老师，能够带动一个学校的校风。有了这种带动，教师与教师之间，会形成一种暗暗互相比拼力争上游的风气。学校么，要的不就是这种生龙活虎只争朝夕的精神吗？作为学校教导主任的张兆年，一直以来苦苦琢磨的，就是如何把这股强劲势头保持下去。
　　但是，有一个人却看着刘培刚极端地不顺眼，甚至当着张兆年的面，就说刘培刚这个老傢伙是在哗众取宠。说这话的人，不是别人，正是这所学校的校长王鸿喜。
　　王鸿喜是部队转业干部，不太懂教学，可王鸿喜校长比较推重政治要统帅一切的道理。王鸿喜也不是那种纯粹没有文化，好以朴素的阶级感情来无端怀疑一切的没水平干部。人家也是师范中专毕业，后来响应党的号召，从学校直接参军入伍，在部队还进步到了副团长的位置上，在部队里也算是个有文化的人了，要不转业后也不会被派到中学里来当校长。其实，王校长更喜欢的是军营生活，若不是因为他所在的部队是工程兵，常年转战在大山里面钻山洞，一直解决不了家属的安置问题，他还舍不得转业呢。再说，王校长也不是空穴来风。王校长的好恶，也是有铁打的事实作为根据的。
　　王校长首先是从档案中发现了刘培刚这老傢伙终生都抹不去的污点，揪住了刘培刚一直隐藏得很好的那条狐狸尾巴。原来，刘培刚这傢伙不光曾经留学过日本，还曾经是国民党中央军驻美军联络处的一名参谋。国民党军队溃退台湾时，他们这一拨人走晚了，出海口已经被解放军牢牢封锁。他们所坐的那艘军舰，于是绕道越南海防，在大海上辗转漂泊了两天两夜，就在快要进入公海时，还是那么碰巧地被拦截了回来。刘培刚当时接受了新政权一个多月的审查，所幸是手上并没有劣迹和血债，这才被发配回了乡里。
　　怪不得，刘培刚总是对自己的过去讳莫如深呢。
　　要说，也难怪王校长警惕心高启。你想想，这是多么复杂的人生经历啊，在日本留的洋，却在美国人的机构里做事。若是“文革”期间，不被怀疑成双面间谍才怪呢，幸亏刘培刚那会儿是在农村里面。五十年代，村党支部书记王治国就曾经说过他是“帝国主义的走狗”，但村里人对这些还是不深究的，说过了也就过去了，横竖已经把他下放到农村了，你还能再把他下放到哪儿去？难道能赶出地球去吗？但王校长可不敢轻易放过这个原则问题，因为这里面存在着一个让什么样的人占领教育阵地的问题，还要提防这老傢伙在课堂上放毒，向学生们灌输什么不好的东西。
　　无奈的是，王校长和张兆年私下交換了好几次意见，张兆年总是摆出一副老母鸡保护鸡仔的架势，不但不把王鸿喜提出来的问题当回事儿，还把王鸿喜当成了天上飞下来袭击鸡仔的老秃鹰，时时刻刻提防着他去伤害他的这些“宝贝圪瘩”，好像王鸿喜就不是党派来的似的，好像只有他张兆年一个人才是为党的教育事业奉献忠诚的，你说好笑不好笑啊？
　　不过，王校长也不太敢和张兆年过分较劲，这除了张兆年确实有一套教学管理才能之外，王校长还惧乎着张兆年这么个人。
　　张兆年是谁呀？张兆年是全县赦赦有名的一个大才子。“文革”之前，张兆年也就是中学里的一名普通语文老师。但“文革”中，张兆年被他的同学，就是那位当了十三县联防总指挥的曾福选中，给曾福当了好几年贴身的秘书。
　　经历过那场运动的人都记得，当年大批判文章的火力该有多猛。张兆年当年就有“小骆宾王”的才子美名，凡是那些针对对立派的言辞犀利的檄文，都是出自张兆年之手。后来形势稳定了，组成了三结合的县革命委员会，显赫一时的曽福败下阵去，隐匿不见了。新上任的县领导十分爱才，还是把张兆年留了下来，并让他担任了县委办公室的主任。
　　既有文才，又经过了官场历练的张兆年，作风和他的长相一样，庄严正大，正气逼人，永远是堂堂正正的一副文人兼官人的样子，再普通不过的蓝布中山装穿在他身上，都显得格外儒雅。后来，是人家张兆年自己不愿意当那个县委办公室的主任了，主动请缨出任了这所中学的教导主任。至于张兆年为什么不愿意当那个县委办公室主任了，说法有很多种。但归根结底，主要还是得归结于一种社会现象。
　　这种现象便是：在社会上拳脚施展得好的人，要么是纯粹的文人，依靠自己实打实的作品，去铸就万夫不可贬毁的价值；要么就是纯粹的官人，在官场上运用自如，出神入化，点豆成兵。最难受的，大概就是像张兆年这种两头都不硬的不伦不类。一则，成天忙于应付庞杂的政务和人际关系，渐渐腐蚀掉了他的才华，使他不再有文彩横流的光环；二则，在权力场中玩弄心智，他的良知与品德秉持，又使他注定斗不过那些利欲小人。及时跳出这个圈子，是他审时度势之后的明智选择。不过，张兆年虽然主动退出了权力的圈子，但关系网还是铺得很大的，活动能量也是不能小觑的。
　　这便是王校长不敢和张兆年硬碰硬的原因之一。但是，王校长也不是那种可以睁一只眼闭一只眼混工资的人，他只是在暗暗地寻找着机会，想寻找点儿什么茬把子，好把刘培刚这个让人不省心的老傢伙趁机赶走了事，免得出了什么事时不好收拾。横竖，这个老傢伙也不在学校的正经编制里。
　　王校长认为，学校是培养人才的地方，不是载培怪才的地方。作为教师，风清气正，才可为人师表。比如说，被张兆年视为另一个“宝贝圪瘩”的李树茂，那在王校长眼里也是一个浑身上下都有毛病的年轻人。
　　王校长认为，年轻人最需要忌讳的就是表现轻狂，自以为学了点新知识就目空一切，这会栽跟头的。
　　李树茂几年前从北京师范大学毕业，不用说，是这个年代特有的工农兵大学生。不过，李树茂这个工农兵大学生和那些徒有其名的假大学生不同，还真不能用滥竽从数来形容。人家已经在国内几家文学期刊上发表过不少小说和报告文学了，是刚刚把光芒射进中国文坛的一颗耀眼的新星。这些年暴发出来的全民文学热，使这一时期的作家身价倍增，比任何时候都受到社会的关注和青睐。李树茂身处学校这种文化青年集中的地方，就更被年轻的文学爱好者视为了人生偶像。所以呀，众星捧月，硬是把这个傢伙捧得，都不知道个天高地厚了。
　　李树茂身量不是很高，敦敦实实上下一般粗，体形像个摔跤运动员，却天生有一种雄辩之才，成天高门大嗓，口惹悬河，指点时弊，激扬文字，仿佛天底下没有他不知道的事，仿佛天底下也没有他不能说的事。他带着初三的班主任，主教语文，还带着其它班级的历史和政治，教学量同样很繁重。不过，年轻人要强好胜，还喜欢别出心裁。同样一篇古文，从他嘴里讲出来，就旁证博引，妙语连珠，好像真是“学富五车，书通二酉”似的，把一班刚刚进入青春期的小女生，迷得像吃上了春药，眼睛总是随着他转。
　　这在学校里，也是一种不得不防的现象啊。一旦发生了事故，责任不都在学校领导的身上吗？你以为王校长的担心是多余的啊？不过，李树茂这傢伙肯定也知道这一点吧？所以你看，他走到那些女学生面前时，故意挺胸昂首，跟只骄傲的公鸡似的目不斜视。殊不知，这一来反而更激起了那些女学生对他的好感。
　　另外，在王校长看来，这个自视甚高的李树茂，跟同事们相处时也是盛气凌人的，经常争论得脸红脖子粗。同事们大约是被他头上那顶业余作家的光环晃花了眼，居然没有人和他计较，私下还赞叹他眼界宽广思路敏㨗，不亏是在首都见过大世面的人。这可真是应了那句俗话:一白遮百丑呀。如今，这傢伙和校领导说起话来，态度也是大大咧咧的，一副满不在乎的劲头。
　　王校长曾经提醒张兆年说：“这模样要是放在部队里面，早就被‘官大一级压死人’的上级领导给敲打扁了。”但是，张兆年竟然若无其事地笑着说：“嗐，金无赤足，人无完人。对待人才嘛，自然不能求全责备了。”王校长说不过张北年，就在心里攒着劲儿说：“你就惯他们吧！哪天他们蹬着你的鼻子上你的脸了，你就该知道疼了。哼！”
　　张兆年爱惜人才，是由于他深知人才的成长不易。十年寒窗，你当是闹着玩儿的呀？尤其是穷人家的孩子，想要“鲤鱼跳龙门”，不下点儿“头悬梁锥刺股”的劲头怎么行呢？不说别人，张兆年自己就是个苦孩子出身，成长的经历，格外辛酸坎坷。
　　（待续）