第四十九章

　　两人说笑一番，赵绪民把王耕田作了介绍。赵支书说：“你说名字我就知道了。张家庄张支书的女婿。你考上大学，张支书在乡上开会，还贡献了一条好烟请客呢。”
　　“我老丈人，改不了炫耀的毛病。”王耕田回道。赵支书说：“该炫耀。我这村里，至今还没一个大学生。我说过了，谁家娃第一个考上大学，我敲锣打鼓给娃披红挂彩，唱三夜大戏。”
　　“你重视教育，会有这一天的。”鲁校长深受感动。赵支书说：“教育从娃娃抓起。绪民这些年做的不错。还要再加把劲儿。你教出的娃娃考上大学，村里首先奖你。”
　　赵绪民说：“考上大学，跟初小关系不大。”
　　赵支书把眼一瞪：“屁话，万丈高楼从地起。没有你教他识字的基础，他能懂啥？”
　　支书家里的烧好了茶，喊叫端茶。赵绪民忙着去了，端来的却是一人一碗米酒煮荷包蛋。每碗两个。打牌的三个老汉在他们进门时早溜了。赵绪民谦让着不喝，被叔叔说了几句。
　　喝罢茶，又炒来新鲜的瓜子和花生，抓一盘才收的干核桃，摆在小方桌上，请鲁校长几人品尝。农村里，只有殷实的家庭，常备这些待客的干果。
　　赵绪民结结巴巴地说他想出去挣钱还债，学校要请人代教。老支书听了，脸上的表情从万里晴空渐渐变成乌云压城。
　　“你说丢就丢，学校是韭菜园子？全村群众把娃娃交给你，娃娃是群众的啥？是大家的希望。农民靠啥翻身？靠娃娃读书。你这样弄，是不是寒了大家的心？”老支书丝毫不给赵绪民留面子。赵绪民说：“我日子过不去。”
　　“你家是有困难。你想过沒有，你出去打工，谁管你两个娃？两个娃才多大，总不能让他俩当家过日子吧？”
　　“跟我姐说好了，大宝读初中，礼拜六放学去她家。小兰送她那儿上学。家里收秋了，不种麦子，让地荒着。鸡和猪处理了，大门上锁。”
　　“下这么大的决心，出门挣不到钱呢？”老支书问。赵绪民主意已定，他说：“别人一双手，我也一双手。别人有力气，我也不缺。人家能挣得到，我咋就挣不到？”
　　王耕田把在地里跟赵绪民商定的方案对老支书说了。老支书默默抽烟，好半天不发话。大家能看出来，支书不同意这样做。
　　“绪民的困难也是事实，学校帮不了他，这样也是没办法的办法。”鲁校长解释。
　　“不能给调来一个好老师吗？”
　　“好老师到处都缺，中心小学才三个公办教师，耕田是唯一上过师专的。你要好老师，我也想要，去哪儿找呀。”鲁校长说出实情。老支书摇头，连连叹息。老支书虽然一百个不愿意赵绪民离开，却也拿不出好办法。村上如今是空架子，代表上级政府催公粮收上交款逮计划生育对象，没有集体资金，也无力帮扶任何一位困难群众。去乡政府要钱，比要乡领导的命还难。乡上累欠的招待费已过六位数了，无从补缺。逢开会，乡领导首先哭穷，弄得村干部也张不开口。年终发不下工资，分干部下来收缴计划生育超生罚款。逢腊月，干部和群众的日子都不好过。
　　经过与老赵支书再三商议，决定由陈小春来当村初小代教。全额领取赵绪民的工资。赵绪民去叫来陈小春。鲁校长和王耕田一见，第一印象还不错。挺文静的姑娘，长相秀气，中等身材，穿着朴素大方，没有城镇姑娘赶潮流的洋打扮。鲁校长问了她几个问题，姑娘都流利地作了回答。当问到她想不想当老师时，姑娘说：“想啊。哪有地方让我当老师呢？”
　　“赵老师请假一年，你来代理。有没有信心？”王耕田问她。姑娘说：“我没有经验，怕教不好。”
　　“让赵老师带你一个星期。每个月去中心小学作一次教学进度汇报。”
　　“我试试看，尽最大努力。教不好，领导别怪。”姑娘说。
　　“要尽最大努力教好。要是教得好，一年过后，中心小学可以考虑继续留用你当正式的民办教师。”鲁校长说。姑娘兴奋得脸色通红。她在家干家务，从没有想过有份工作当老师。天上突然掉下来一份找上门的工作，既兴奋又惊讶。
　　“学校一群娃娃，管教也不容易。绪民把经验多传授些。遇到困难，你与老支书，还有村主任多沟通。村级初小，村干部也是监管的领导。”鲁校长对陈小春说。姑娘满口答应。
　　事情说妥了，鲁校长和王耕田准备离开。老支书诚心留客：“时候不早了，别说走的话。山里住处差些，也能住下你们两位。吃的喝的不缺，也饿不着你们。”
　　“我们下午不走，去看看学校的校舍，了解些学校的情况。晚上住绪民家，再商量些具体问题。总得把学校的事安排好了，才能回去。”鲁校长跟老支书解释。三个人离开支书家，叫上陈小春，一起去学校。
　　这个村在当地最高的雷公山上，村名便叫雷公山村，初小也是叫雷公庙初小。校舍便利用的是村庄人家最高处的雷公庙。传说村庄以前的大财主与家丁巡山，突降暴雨。一行人在一棵老橡树下避雨，财主被雷电烧死。后人为了避免再发生类似的悲剧，便建了雷公庙，祭拜雷神。由于山高，夏秋之际，经常是山下红日当头，山上雾气缭绕，电闪雷鸣。一年比山下多降几场暴雨。老庙宇建在高处突出的山包上，一间正殿，左右两间偏殿。木架结构，土坯封墙。原先有院墙环围，改做学校时，拆了前边的围墙和门楼，修整为操场。高大的松树环卫着整个建筑。若作为岀家人的清修之地，倒不失清静，作为学校，多少有些阴森森的。百年前的老房子，房顶瓦檐不齐，房脊的泥塑基本脱落，瓦上生满暗绿色的苔藓和肉乎乎浅绿色的瓦苏。当年的雕梁画栋早已被岁月的风尘磨蚀干净，呈现在几人面前的，是经年烟熏和风雨侵蚀的黑乎乎将要腐朽的木头。窗户上的花鸟雕刻几乎没一处是全的，只有立柱下的青石雕琢柱础，还彰显着曾经的气派与华美。
　　正殿推了雷公神像，改为教室，一旁偏殿是老师办公的地方，另一旁偏殿堆放些村集体遗留的老旧物件。学生们的课桌，是整块的松木板，以房子的宽度量身定做的。两旁留两尺宽过道。粗糙的木板早被一拨拨长大的儿童磨光，泛着木头被汗渍浸染的褐黄色。整个教室，大门是唯一透光的地方。不论春夏秋冬，寒冷酷热，上课必须开门。否则，教室里便漆黑一团。
　　“这样的校舍，也太破旧了。”王耕田第一次来雷公山。觉得这里比他呆了十多年的龙王庙还差。鲁校长说：“我和村里商量多次，集资建所新学校。这个村人口少，拿不出建校的资金。乡政府只是嘴上表态，没有实际行动。我们面临的困难，既缺教师，也缺校舍，还缺地方政府的支持。希望你将来能改变一切。”
　　王耕田答应着。感觉肩负的责任越发沉重。下边各村初小，没有一处是新建校舍。利用的像庙宇、仓库、牛栏等等，将就了几十年。山区初级教育再这样下去，没法面对孩子们，也没法面对送孩子入学的父母。陈小春也是在这里上完初小的，不用别人介绍，她对学校环境十分熟悉。赵绪民介绍说：“校舍除了屋顶下暴雨，有几处漏雨之外，其它方面还是比较好的。安全方面需要注意的有两点。第一，山里的男娃匪得很，周围全是大树，平时要严禁娃娃们爬树。第二，山上雷电多，打雷闪电，别让娃娃们在大树下。迷信不是科学，没有雷神。大树容易遭雷击，人在树下危险。”
　　陈小春记在心里。赵绪民同时叮嘱陈小春：“每天让大点的学生抬几桶水，教室是土地面，打扫卫生时一定要洒水。进入冬季，娃娃们提火笼取暖，教室二十几盆炭火，记得不要关大门，以防中毒。这儿不在村中间，比较孤单，你把作业拿回家批改。晚了，你一个女娃，不安全。”
　　有几个正上初小的孩子，看到学校有人来，便跑上来看热闹。来的是四五个小男娃，个个长得倒也端正、壮实，但脸上多泥垢，甚至有一个拖着鼻涕。耳朵及耳朵背后、脖子、小手等暴露在外的皮肤上，黑垢甲积多厚。娃娃们放了学，爱在山上和田地里疯玩，衣服多污脏，有些已辨不清本来的颜色。王耕田对陈小春说：“你到学校，督促学生勤洗澡，上学把手脸洗干净，从小养成讲卫生的习惯。”
　　陈小春有些羞愧地答应着。她从小也没养成勤洗澡的习惯。上初中后，才渐渐改变。王校长的话触动了她的短处。是应该从娃娃们抓起，改变村庄人的生活习惯了。王耕田同时建议：“下午，娃娃们多在家疯玩，也给大人增添了麻烦。你在不忙的时候，可以召集他们回学校，集中写作业，朗读课文、做数学游戏，文体活动等。让学生们及早适应学校有规律的生活，收一收山里娃的野性。”
　　“我记住了。”陈小春十分认可王校长的建议。她是个闲在家的姑娘，赵老师做不到的地方，她能做到。
　　王耕田围着校舍走一圈，特地看了学生厕所。回头对赵绪民说：“绪民，走之前跟老支书说说，安排一个人，砍两棵树，把男生厕所改一下。茅坑的口太宽，别说小孩，大人也能掉下去。加两根木头，只留五六寸宽的口合适。”
　　“我明天亲自做。没有想过这个问题，是我的失职。”赵绪民回答。王耕田的细致，鲁校长看在眼里，心里十分欣慰。
　　晚风轻抚山峦，耳边松涛阵阵。落日已挨近了西边遥远的低矮山头，夕阳将天际染成了桔红色。几抹流云，像罩在火焰上的淡淡轻烟。山间小路上，农人们荷锄晚归。村庄人家，升起缕缕炊烟。放牧归来的牛羊，步伐匆匆。赵绪民的一双儿女，早站在场院边。没有妈妈的两个孩子，妹妹依偎在哥哥身旁，哥哥揽着妹妹的肩膀，面向学校的高处，翘首企盼爹爹和客人早点回来。孩子们还不知道，艰难的生活，使他们从小没了妈妈。同样是生活所迫，照看他们相依为命的爹爹又将离开他们，去寻找生活的出路。命中注定，兄妹俩幼小的心灵，要承载更多的别的孩子感受不到的孤苦与离别。年幼无辜的他们，能承受吗？去亲戚家过寄人篱下的生活，他们能适应吗？世间草率结婚，动辄离婚的父母们，在你们率性而为时，冷静下来，多替无辜而年幼的孩子们想一想吧。不要自私地只为自身着想。你们把他们带到人世间，就要为他们的成长尽一份责任。不尽这份责任的父母，永远有愧于父母的称号。
　　赵绪民安排好学校的一切，教会陈小春如何当好一名小学教师，告别学生们，安顿好两个孩子，依据村庄伙伴们留下的地址，来到一个陌生的世界。煤区，是民工聚集的地方。一条条山沟，机器轰鸣。一群群的民工，住在简陋的原始工棚里，到地下几百米深处的地方，开采煤炭。在这里打工，是最苦最累最危险的。有人把开采煤炭的民工，称为埋了没死的人。常常因为简陋的设备和违规的采掘方法，导致事故频发。赵绪民能在这里找到生活的出路吗？只习惯教书和种地的他，身心能适应这种生活吗？一切都是未知。