第九章 （12—14）

　　【12】
　　县教研室教研员到杜沟镇初级中学教学常规检查，要纳入对学校的年终考核。学校整体工作好不好，教学常规检查工作是重点。因此校长李天明高度重视此项工作，在讲课环节上，专门安排了教学时间长，教学水平能够代表杜沟镇初级中学一些老师，备好课上好课迎接对学校工作业绩的检查。在这些老师身上不能出现半点工作失误，其他工作的检查都是软实力，就像弹簧一样即长则长，即短则短，收放自如，人为因素可以干预到向好的方面发展。
　　洪石涛被安排在初一上一节语文课。洪石涛要为杜沟镇初级中学工作整体着想，找到校长李天明还是让教学经验丰富的教务主任蒋大臣担当重任。校长李天明对洪石涛说，这是经过校委会集体决定了的事情不能改变，再说你洪石涛能够把这节课讲好，为学校带来荣誉感。洪石涛听了校长李天明态度坚决，也就积极准备讲好这节课。
　　洪石涛一节语文课的确讲的不错，得到县教研室一位从事过多年，初中语文教学教研员的一致好评。当时听课不仅有县教研室的老师，还有校长李天明，副校长教务主任，以及少数语文老师也听了课。在县教研室检查组总结会上，可以说用“高度”两个字评价了洪石涛一节语文课没有多少瑕疵，值得语文学科的老师们学习，有必要的话要让其他学校语文教师，来杜沟镇初级中学听一听洪石涛是怎么在上好语文课的。
　　单凭一节课的好坏，不能代表一个老师的教学水平，更不能说明一个老师在教学上多么有能耐。洪石涛这节语文课之所以被县教研室得以肯定，是因为洪石涛在教学方法上别具一格耳目一新。洪石涛在教学上最大的特点是，不是直接用传统的教学方法一讲到底，而是在教学上让学生带着问题自学课文内容，老师只有在教学环境上加以引导，而没有直接插手学生们一些问题讨论，都是以学生为主体在指导教学活动，教学效果非常显著。学生学的轻松，老师也教的轻松，而且老师和学生在整个教学活动过程中，都是以轻松愉快的快乐气氛，在进行师生互动教学活动中，结束了本节课的授课内容。
　　洪石涛在语文教学中，采取的这种教学方法，是在一些教育报刊杂志上，看到有些学校经验交流好的一面，洪石涛就拿来在教学上慢慢实践，也不敢大胆实践。传统化的教学经验，学生已经接受习惯了，如果立马使用新的教学方法，很容易给学生带来学习上的影响。一个老师这样去做课堂改革，教学效果一定不好；如果整个学校这样去抓课堂改革，当然教学效果那就有所不同了。
　　洪石涛毕竟这是在教育教学上的一种尝试，杜沟镇初级中学在这之前听了洪石涛的课，他同样采取的这种教学方法，也没有被其他老师接受，也没有说这种教学方法不好。在教学上，老师无论采取什么样的教学方法，只要教学质量取得了一流的成绩，那么你的教学方法就是成功的方法。洪石涛也不是每节课都采取这种教学方法，在教学上多半还是采取老一套的教学方法－－灌输法。
　　杜沟镇初级中学通过县教研室常规工作大检查，根据反馈的情况，学校整体工作业绩处在全县中等偏上水平，校长李天明在教师例会上，非常高兴地通报了这一令人兴奋的消息。校长李天明还故意补充道，洪石涛替他写的先进个人材料，从文字功底水平来看，教体局还认为我这个校长没有这方面的写作才能，一定找人替他完成了这份先进个人材料的撰写。我也把上级的玩笑当真，承认先进个人材料不是自己亲自动手完成，是叫学校一位语文老师替他完成的。
　　教师例会上，校长李天明把这些闲言碎语说给老师们听，是不是有意在扩大洪石涛的知名度，或者要让学校老师们向洪石涛学习的一面。校长李天明在说这段话的时候，人显得轻松愉快，教师例会也就在校长李天明说说笑笑当中结束了。
　　学校快要临近期末考试了，根据教体局通知精神，今年全县各学校要统一进行检测考试，一张试卷一个标准下评比教学质量。这好像也是只有这种办法，才能够检验到各学校在教育教学上的工作业绩，才能够真正体现老师们教育教学水平上的差异和不足。
　　在任何时候，各学校看重的都是教学质量的提升，教学质量的高低，最终掌握在老师们的手里。学校要靠老师的努力敬业，校长同样要靠老师们的勤奋工作。客观上学生基础好学风正勤奋好学，学校取得良好的教学成绩理所当然；学生基础薄弱学风差态度不端正主观上不努力，学校想取得怎么好的教学成绩显而易见。人的教育不能违背教育教学规律，人的天资要承认是有区别的。孔子门下三千弟子，七十贤人。更加说明教育不是绝对的，因材施教才是回归教育的本质规律。
　　【13】
　　期末各位老师转入紧张复习阶段。洪石涛在对学生期末总复习缺乏教学经验，向代同年级初一语文教务主任蒋大臣请教，初步获得了在对总复习知识梳理方面，有了一定的重难点把握。
　　洪石涛在写总复习提纲的时候，按照教务主任蒋大臣的复习方法，修改了自己复习提纲。语文复习应该是有规律可循，而且每位语文老师大都是按照，基础知识，阅读能力，作文写作以及古文知识的掌握，紧紧围绕这几个方面进行总复习。
　　期末学生总复习，对于老师们来说，要比平时教学时间轻松一些。所以，老师们在时间安排方面就比较自由些。洪石涛还算是大忙人，在给学生总复习过程中，还是按照平时教学方法一样，有重点的布置复习作业内容，并且全批全改学生的复习作业。洪石涛这种复习方法，其他老师不可取，说是影响了学生正常复习进度。教务主任蒋大臣认为洪石涛这种处理复习方法，是根据学生复习情况，具体情况具体对待，认为有效果的方法就是好方法。
　　杜沟镇一商户开办了一个舞厅，既是免费开放，又是集中了杜沟镇一些干部职工，前来积极参入群众性的文化娱乐活动的一个场所。杜沟镇初级中学少数老师，也经常到舞厅参入活动。洪石涛去过舞厅一次，他舞姿非常优美，同伴的老师们要求洪石涛，帮他们把跳舞的三步走四步走学会。洪石涛特别谦虚，一说工作忙走不开，二说根本没有时间去舞厅。这也是一种文化娱乐活动，洪石涛还顾及什么。洪石涛有他的想法是正确的，作为教书育人的教育工作者，在经济文化落后的地方，面对人们的思想观念太保守陈旧，一旦一个地方出现了新鲜事物，人们积极参入活动，免不了一些老百姓说三道四影响不好，特别是老师的特殊身份。
　　时间一长，杜沟初级中学校长李天明，在教师例会上，还重点强调了教师应该少去舞厅跳舞，社会上传言老师不好好教书，去舞厅不是老师的正业，老师一天到晚集中精力一心一意扑在工作上，才是老师的敬业精神。
　　杜沟镇初级中学校长李天明这样在教师例会上一说，到舞厅跳舞的老师就逐渐少起来。后来，洪石涛在一次宋香菊邀请下，到舞厅陪着宋香菊进了一次舞厅。其中就是这一次，宋香菊感觉到洪石涛舞姿的确优美，他们友谊逐渐在加深了。洪石涛虽然后来不经常涉足舞厅，但与宋香菊相见的时间，都显得非常默契，在时间上再也不会出现时间差了。
　　宋香菊和一起工作的同伴好友吴燕燕，在洪石涛期末总复习的时候，相约到杜沟镇饭馆吃饭。宋香菊说她的父母亲，来单位看她来了，吃饭的时间定在下午，还有山洼乡政府党委书记张诗友和两位副职领导，也在宋香菊邀请之列。洪石涛想推辞，不好说出口。左右为难的洪石涛，硬着头皮答应下来。
　　洪石涛在被宋香菊邀请之前，思考了两个问题。一是他本人与宋香菊现在的关系，虽然是在逐步加深认识，相互之间也在正常交往。如果宋香菊对他洪石涛印象越来好，觉得认识的可能进一步走下去，将来成为一家人的话，有必要一有机会可以让他洪石涛，参加由宋香菊亲自安排的一切私人活动。二是洪石涛根据和宋香菊认识以来，之间关系虽然还没有正式确定恋爱关系，但作为朋友关系的正常交往，其中洪石涛他本人发现，她宋香菊对他还是真心的。这次宋香菊父母到单位来看她，邀请了他洪石涛一同到餐馆吃饭，说不一定宋香菊有意让她的父母，看看这位年轻人能否交往下去。这种情况，不可能也许变成可能了。洪石涛多种想法是完全正确的。
　　洪石涛如实参加了宋香菊的宴请，不甚酒量的洪石涛，在酒桌上陪了宋香菊父亲喝了六杯酒，和山洼乡政府两个副职领导分别喝了三杯酒。山洼乡政府的党委书记张诗友在酒桌上滴酒不沾，理由是重感冒，这是象征性地和宋香菊父亲喝了饮料。宋香菊的母亲用白开水，与在酒桌上的各位，共同举一杯白酒，敬酒之礼算是完成。酒桌上少不了宋香菊一起在山洼乡政府工作的吴燕燕。吴燕燕有酒量，但喝得很少，每人相邀合计喝了八杯酒，吴燕燕脸上出现了红色，推辞不喝酒了。
　　劝酒，敬酒，喝酒这次都显得非常文明，谁也没有大的醉意，热热闹闹被请来的客人和宋香菊父母亲一起喝酒用餐，大家有说有笑都非常开心，宋香菊也非常高兴。宴席结束后，洪石涛还陪同宋香菊父母，在杜沟镇街上走了一段距离，方才回到学校。
　　【14】
　　洪石涛这次和宋向菊父母见面之后，比较细心的洪石涛，多么想从宋香菊口里得到一点信息，但学校学生期末复习时间非常紧张，期末考试越来越近了。从洪石涛被宋香菊宴请之后，两人还没有见过面。年终工作接近尾声，工作繁忙很是理解。洪石涛还专门抽出时间到过山洼乡政府找过宋香菊，乡政府文书吴可吉回话说，宋香菊这几天都在下乡，很晚才回乡政府，每天很早也下乡了不好见面，大约工作稍微忙过了，才能有时间见到宋香菊。洪石涛和乡文书吴可吉在一起工作过，说话非常随便，洪石涛听出来了，乡文书吴可吉话中有话。洪石涛不好意思在和乡文书吴可吉说下去了。
　　洪石涛在语文期末复习中，让学生写了两个模拟作文，一个是《难忘的一件事》，一个是《我的老师》。初一的学生在作文训练方面，主要是以记叙文为主要训练目标。两个作文都是与学生生活息息相关，没有远离生活内容。根据洪石涛所代初一（1）班学生作文写作水平来看，能写出让老师满意完整的一篇作文的学生，这类学生毕竟是少数。
　　洪石涛对班上三个不按时上交作文的学生，谈了话并且批评教育这三个学生，其中一个学生仍然不上交作文，洪石涛在一节课堂上，检查这个学生作文时，一个字都没有写。洪石涛不知道自己的怒气从何而来，用书本在这个学生的脊背上扇了两次。这个学生突然从座位上站了起来，低着头离开教室，冲出了教室门口。
　　洪石涛面对这位学生冲出教室，他却束手无策，急急忙忙也跟了出去。还好校长李天明在教学楼周围散步的时候，已经看到这个学生急匆匆从教学楼跑下来，校长李天明快步挡在了这个学生的前面。校长李天明问明情况，及时把这个学生叫到自己办公室去了。
　　洪石涛在教学楼上看到这个学生，跟着校长李天明到办公室去了，他算是松了一口气回到教室，也没有对这个学生进行反思。但根据这个学生平时的学习表现洪石涛更清楚，在学习上这个学生算是差等生，平时学习态度时好时坏，让学科老师琢磨不透，伤透了脑筋。同时洪石涛的语文学科作业经常拖欠，在学习上这个学生偶尔表现不错。洪石涛也多次找过这个学生谈话。像今天这个学生这种表现，洪石涛还是见了第一次。
　　这个学生从校长李天明办公室出来之后，主动向洪石涛道歉。洪石涛也抓住这个机会，说服并教育了这个学生。不管这个学生对他的教育满不满意，但洪石涛已经尽到了作为老师的责任。紧接着，洪石涛也被校长李天明叫到了办公室，一方面了解这个学生情况，另一方面也对洪石涛作严格要求，学生不管犯什么错误，老师的一举一动都要保持克制，情绪一定要稳定下来，不能学生错了，老师在这个时候也跟着犯错。那么这个时候老师犯错，就是老师不对了......
　　洪石涛听了校长李天明谈话交流，自己也进行了一些在处理学生方面犯错的反思。洪石涛反思到，校长李天明说的有道理，对于未成年的学生，他们毕竟还是稚嫩孩子，不能用孩子的思维去教育孩子。老师对学生严格要求没有错，在教育学生上，没有把握好教育尺度，在教育学生过程中出了差错，老师有不可推卸的责任。
　　洪石涛通过这次工作上的教训，深深体会到，从事教育工作不比行政工作轻松自在。反之，行政工作似乎是一项即粗放又是细致的工作，而教育工作只有细致工作的一面，才不会出现纰漏。对于一个教师来说，应该坚持经常反思的工作方法。
　　在后来，洪石涛与老师们交谈，关于教育工作问题时，有些老师给出了自己对教育的看法，教育人的工作是漫长的一项工作，甚至要付出几代人的努力，教育效果才比较明显。洪石涛也相信老师们的一些观点，十年树木百年树人，也总结了教育过程的难点问题。
　　洪石涛在参加期末考试这一天，天空飘起雪花，但洪石涛这一天没有他考试的科目，他在杜沟镇吃罢早点，就抽出时间到山洼乡政府，看看宋香菊在不在。洪石涛刚到山洼乡政府大门口，遇上了乡文书吴可吉。
　　吴可吉告诉洪石涛，宋香菊今天没有下乡，好像刚刚洗过头发，她一定在宿舍梳妆打扮。洪石涛一听心里高兴起来，于是就向宋香菊的宿舍方向走去了......