第六十三章 为职称奋斗

　　一、转评
　　为了迎接本科教学大检查，不只是教务处严阵以待，人事处也忙碌了起来。因为师资培养水平也是本科教学大检查的一个重要考核指标。
　　人事处之前主要是忙着聘请和引进高端人才，对于云河学院原有教职工的人才培养，采用的政策文件都是照搬林城工业大学本部的文件，尤其是职称评定文件。评定高校讲师的资格，必须要主持一项校级或厅级以上项目、一篇正式期刊论文以及职称英语C级合格证。评定高校副教授的资格，必须要排名前二参与一项省级以上项目、两篇核心期刊论文和职称英语B级合格证。评定教授的资格，那自然是要国家级项目、国际论文了。而达到这些条件才只是有参评的资格而已，符合资格的人还需要职称评定专家组按名额确定最终评上的人选。
　　老师们普遍反映职称评定文件中的条件，对于从中专转岗过来、从来没有从事过科研的老师们来说，要求太高了。以前中专的老师们，是没有科研工作的，而评职称要求的论文期刊级别也低。现在不仅资格条件高了，还需要和林城工业大学的老师们在一起参评，那评上几乎是没有可能的了。
　　虽然前两年老师们对职称评定政策的意见很大，但是人事处周处长，本着宁缺毋滥、对人才高标准的要求，一直不肯做出更改。可是，现在迎接本科教学大检查，师资上的数据统计，是只计算学院有编制人员部分，外聘的兼职教授、副教授是不算在内的。这样云河学院自身师资中，高级职称的比例很低，会极大地影响学院的评分。
　　鉴于当前的现实情况，云河学院的领导层紧急发动起来，向林城工业大学要政策支持。云河学院这几年的招生形势不错，林城工业大学有一大笔管理费进账，自然也愿意扶持云河学院。于是林城工业大学人事处向省教育厅争取，获得了特殊审批文件，同意云河学院原有中专系列高级讲师，职称评定满两年以上的，直接转评为高校副教授职称，原有中专系列讲师，只需有一篇正式发表的论文，便可转评为高校讲师。
　　这个特殊文件一下达，引得云河学院一大批人欢呼雀跃。云河学院的高级职称比例，噌噌噌地便升了上去。
　　不过，赵利和李芳则没有享受到这个福利。
　　
　　二、论文
　　赵利和李芳已经工作四年了，做助教满五年便可以评讲师。按照以前中专时的职称政策，只要有一定量的教学工作和一篇论文，便可以评上讲师。所以学院合并之前，赵利完全没有担心过评职称的问题，毕竟他和李芳都有两篇校内刊物论文了。可是合并之后，两人都达不到高校讲师的评定资格了。
　　赵利刚申请到了院基金的项目，级别等同于校级，算是满足了一个条件。职称英语C级考试听说难度不高，对于刚考过研究生英语的赵利来说，也算有比较大的把握。原来的林城工业中专校内刊物，没有刊号，不能算正式期刊，所以赵利之前发表的两篇文章高校评职称时是不被认可的。所以赵利缺少的是一篇正式发表的论文。好在研究生毕业也需要一篇正式发表的论文，赵利打算全力解决论文问题，这样可以一举两得了。
　　赵利看了许多的期刊杂志，有的期刊上论文很高端，研究的都是赵利不了解的内容，有的期刊上的题材偏应用，赵利看了觉得自己也能写出来。于是赵利把正在做的研究生课题内容及近期自己实验的成果整理了一下，写了篇论文投稿到《机械新世界》期刊。可是邮件发出许久，《机械新世界》期刊什么反馈消息也没有。
　　赵利耐不住便去找马博士请教。之前马博士说让赵利加入他的科研团队，赵利高兴了一阵。后来马博士给赵利分配了一个子任务，赵利一看，这子任务研究的内容，对自己完全是一个全新的领域，要想实施完成，估计又是一个研究生毕业设计课题了。赵利想想自己学工工作、研究生毕业设计的事都忙不过来，可没精力去弄，便放弃了。马博士问过一次，看他确实没入门，也不再问他了。每次看到马博士似乎都很忙，赵利自然也不太好意思去多打扰了。
　　赵利找到马博士时，马博士正在电脑前忙着。赵利看到屏幕上满屏的英文，问马博士：“在看外文文献啊？”
　　马博士说：“最近有一个国际会议，主题和我的研究内容一样，所以我准备写一篇去投稿。”
　　赵利听了羡慕地说：“你真厉害，我连国内的刊物投稿都搞不定。”说着把自己投稿的事情讲了一下。
　　马博士听他说完，奇怪地问道：“你就投了这一个期刊吗？”
　　赵利点头，说：“是啊。不是不能一稿多投吗？”
　　马博士笑了起来，道：“那你就这样一棵树上吊死吗？等知道没中，你再投下一个期刊，又等？那这时间都耽误了，赶不上毕业时间和评职称的时间了。你可以改成不同的题目，内容编排上也稍微调整一下，就可以投不同期刊了，这样命中率不是高些嘛。像我的论文，都写成英文版和中文版两篇，国际国内都投，中了，就算两篇了，多好。”
　　赵利醍醐灌顶，这倒是好办法。不过，自己当前最重要的是先发表一篇国内的才行。“可是我国内的投了没回音啊，投不中啊。”
　　马博士倒是热心，对赵利说：“你把你的论文发给我看看。我帮你参谋参谋。”
　　赵利心中感激，觉得马博士真是自己科研路上的引路人啊。
　　马博士看完赵利的论文后，告诉赵利：“你这论文吧，写得太基础了，我感觉不适合投《机械新世界》这种期刊。”接着，马博士登录到学校的图书馆网站，在期刊数据库里找出两种期刊，对赵利说：“你看，这本期刊是旬刊，一个月出三期，所以需要大量的论文稿，对论文质量的要求就会低些。你看它上面的文章，都是很基础的，综述类的、技巧类的、应用类的。你的论文适合去投这种，虽然级别低，正式的就行。还有这本核心期刊，每年都会出增刊。你看增刊的文章，质量就降了一个档次了。但是评职称的时候，还是算核心期刊的，级别就高了。不过发增刊的论文，需要交的版面费贵些。”
　　赵利惊讶地问：“还要交版面费？发表文章了不是应该有稿费吗？”赵利想起当初校内刊物发表论文，还赚了两笔小稿费呢。
　　马博士连连摇头说：“现在的论文刊物基本都要收版面费的。有的收了版面费，会返回点稿费，但是极少。有的就完全没有稿费了。国内刊物的版面费还好了，也就百来块钱。像我发国际会议论文，那版面费都是上千的。”
　　赵利觉得自己简直是科研上的小白，完全不懂这些行情。不过他内心还是很抗拒了解的这些现实。“发文章还要花钱啊？这不是亏本买卖吗？”
　　马博士笑了说：“亏也要发啊，不然你怎么评职称，怎么毕业啊？不过长远想想，也不亏。你职称高了，收入会高些吧？还有，学校对发表论文不是有奖励的嘛。像核心期刊，科研处奖励是五百块一篇，国际会议论文是一千二，国际期刊论文是三千。这样不就赚回来了。还有啊，你不是有申请到项目吗？你的项目经费里可以出这钱的。”
　　赵利一想也对。就好像云河学院的学生，宁愿花高学费来上云河学院，自然是因为大学文凭可以带来更好的未来啊。发表论文是高校科研的一项基本要求。全世界这么多高校教师都要发表论文，期刊自然是奇货可居，收费高也有人愿意啊。只怕是愿意花钱都不给你发呢。
　　赵利和李芳聊到发论文的事，李芳也是很惊讶，说没想到发论文还有这么多门道啊。李芳论文和项目都还没有，也正埋头苦干写着论文呢。
　　得了马博士的指导，赵利改变了投稿策略，将论文改头换面投了几家期刊。
　　
　　三、教材
　　当赵利接到许老师的电话时，心中一惊，以为许老师来查问自己课题的进展了。没想到许老师说的是另外的事情。
　　许老师说：“赵利，你上过《理论力学》课程没有？”
　　赵利回答说上过，许老师高兴地说：“那太好了。我们以前申报了一个省里的教材项目，现在要到结题时间了，需要人手参与写教材。你上过这课，那就不成问题了。”
　　赵利一听也很高兴，写教材算是科研项目，教材出版还能分些钱，好事啊。于是，赵利和许老师约好，周末去林城工业大学，具体面谈。
　　周末，赵利来到林城工业大学见到了许老师。许老师和一个戴眼镜的黑瘦小伙子在办公室里接待了赵利。
　　许老师向赵利介绍那个小伙子：“赵利，这个是宣杰博士，是美国A大回来的。是这个教材项目的负责人。这样，你都听宣博士的安排，我家里有事先走了。”
　　说完，许老师拿了包走了。
　　赵利笑着和宣杰博士打招呼。宣杰博士看看关着的门，满脸不高兴地说：“唉，这个教材我是不想弄啊，又麻烦，科研等级又低。他们申报的时候，我在英国访学，这事我都不知道，他们就把我列为负责人了。而且课题经费我也没有经手过。现在结题时间到了，经费也花光了，写书都是我的事了。”
　　赵利一听心中一惊，想起自己之前申报项目，也是把许萍和张峰列为了合作人，还借用了他们的科研成果，目的是让申报书有分量，竞争力强些。想来许老师他们也是为了借宣杰的名头去争取项目吧。
　　宣杰继续嘟囔着：“省里的教材项目结题要求比较高，对出版社级别有要求。还好我出版社有个朋友，答应帮我出版了。我已经找了三个研究生开始写了。不过研究生们没有上过课，写出来估计会问题比较多。我又很忙，所以，我想你负责第一章概论，和最后的统稿工作，把控好全书的内容。”
　　赵利连连点头说好。
　　宣杰又说：“这个项目的成员申报时已经确定了，所以教材的编著作者中不能写你的名字了。不过我们会在前言中带上你的名字。”
　　赵利听到自己不算作者，有些失望，便问：“前言中有名字有用吗？”
　　宣杰说：“有用。科研处对前言里的参与者，还是有些奖励的，不多，大概会有个几百块钱吧。”
　　赵利想有几百块也好啊。离开前，赵利忍不住问宣杰：“许老师申报项目，自己不做负责人，那项目有什么意义呢？”
　　宣杰给了赵利一个白眼，仿佛看着白痴一样，说：“省里的项目排名第二，评副教授就有用了。”
　　赵利这才恍然大悟。