112. 互敬互勉

　　第二天上午上第二节课的时候，董素环正领着三年级的孩子们在院里做游戏，万祯、明奇、虎娃、明新四个小家伙探头探脑的进来了。万祯打头，笑嘻嘻地说：“董老师，俺们回来了。”四人一起向董老师鞠了个躬，有点不自然地站在了一旁。
　　董素环忙从学生群里迎着他们走出来，笑容可掬地说：“到家了吗？”
　　“没有。”
　　“你们走也没和家里说一声，家里多么着急呀。先家去看看吧！”
　　“不用，街里人都见到俺们了。家里一定早知道俺们回来了。”
　　“怎么样还是嫌你们年龄小吧！”
　　“批准俺们了。”四张小脸像绽开了四朵含羞的花。
　　“唵？”素还真有点惊讶。
　　万祯从口袋里掏出一张叠的很整齐的麦秸纸递给董老师。董素环慢慢展开一看，笑了，说：“这很好。你们再好好念两年书，有了文化军队就更欢迎了。”
　　“闫老师——”虎娃望着从后院走来的闫志明招呼了一声。
　　这正是下课的时候。不一会儿，聚集了一大群学生，把闫志明、董素环和万祯他们围了起来。万祯、明奇挤眉弄眼的和同学们嬉笑着。志明从素环手里接过那张证明，轻轻念道：“兹批准新沿村完小学生刘万祯、张虎娃、张明奇、刘明新于一九四六年八月持此证来团入伍。希入伍前好好学习，天天进步！一九四四年三月。”志明一边看嘴角轻轻吊了起来，“哈哈……”终于笑出声来，说：“很好。你们成预备兵了……”
　　“哈……哈……哈……”
　　“预备兵，咱们学校有预备兵了！”学生们高兴地重复道。
　　万义在一旁瞪着眼睛望着那个喊得最响亮的学生，愤愤地说：“大惊小怪……这有什么稀罕。学生不够当兵年龄，谁都是预备兵，除非胆小鬼……”
　　“谁是胆小鬼？不要瞧不起人……到时候见，看谁草鸡……”说话的学生歪着头，一副不服气的样子。
　　“得啦，得啦。咱们不分男女，小同学们都是预备兵。”董素环为他们解围。
　　志明把“批准证明”还给万祯。他们几个赶忙向教室走去。学生们随着一巢蜂的跟在他们身后。
　　素环说：“部队的同志也真会处理问题。两年，时过境迁，得有多大变化。不用说小孩子们，军队的建制都不定是个什么样子了……”
　　“是啊。可是学生们欢欢喜喜的回来上学了……”志明若有所思的回答说：“要我看这种处理不是轻率的、不负责任的。我想他们会估计番号、人员无论怎么变化，军队将一天天壮大，不断充实新生力量，这点是不会变化的……”
　　素环似有所悟，点了点头说：“那倒是……”
　　志明说：“别看批准了几个字，省许多唇舌不算，对学生们得是多大的安慰、鼓励呀！说不定政治部的同志就做过教员，很懂得儿童心理学哩！”
　　素环觉得志明的话已超出了事情本身，又像向着自己说的。她没有接着说，稍停了下，志明接着说：“……因势利导，扶持学生每一点积极因素，鼓励他们不怕是一个小小的进步，是每一个人的向上心理受到爱抚和鼓励是一件很不容易的事情。这正是我们做教师的应持的态度和原则。学生们的自尊心是很强的，教师的责任就是培养学生健康、高尚的情操。万祯、虎娃他们为什么那样强烈要求参军，正是因为他们心中有个‘爱’和‘憎’，他们热爱祖国，热爱边区，热爱人民，憎恶有杀父之仇的日本强盗。而八路军正是这种爱憎分明的最强大的武装力量，是他们的精神寄托。当然，他们的思想还会有局限性，可能也存在着某些消极的感情，譬如狭隘、自私、复仇……但对一个小学生来说，还能要求什么呢？只要在鼓励的前提下，好好地予以引导，政治觉悟提高了，思想领域开阔了，那些英雄人物的高大形象就可以在他们的小心灵上高高的树立起来，成为他们行动的楷模。”
　　素环低着头看着他俩慢慢移动的脚步，一声不响地听着。她的心又炽热的燃烧起来了，每每在这个时候，她就觉得他知道的事情那么多，阐述的道理又那么透彻，每一句话都像掉进自己心里的一颗明亮的珠子，顿时就感到清澈、晶莹，似乎眼前一切都豁亮起来了，全身心的都浸没在一种幸福之中。
　　“嗨！”
　　志明抬起头来，赵淑萍在招呼自己。
　　高级班放学的队形已经站好，付金涛正站在队前讲话……回头问道：“有事没有？校长！”
　　“没事儿，没事儿。”志明紧忙回答道。看了赵淑萍一眼。
　　赵淑萍说：“精神过于集中了吧！”
　　“……在谈军队对几个学生的处理方法。”志明郑重其事的解释道。
　　“又是光明磊落，大大方方……”
　　“嘿嘿……一点不错。”志明很坦然的回答道。
　　放学以后，闫志明好像还有点语意未尽。他与付金涛、赵淑萍、董素环、刘顺霞、刘玉辰漫步在大院里，又谈起军队对学生们处理的艺术。他说：“这绝不能看成是解脱孩子们纠缠的手段，而应当看做严肃认真的对待学生们天真的正当要求的尊重。对我们教育工作者是应当有所启发的。这就叫社会影响。教育对人，特别是年青一代的成长起着主导作用。然而，不能忽视社会的影响。学校、家庭、社会影响一致，教育的力量才会更大，效果才会更好。现在我们边区就处在这样一个环境中。”他稍停顿了一下，似乎给别人留个空间。见没人插话，又接着说：“我觉得对自己的启发很深刻。就是对待学生们的正当要求，要严肃认真，不使他们因冷遇而灰心失意i，让他们的思想永远是充实的，向上的。影响人发展的因素很多，但概括起来，不外乎遗传、环境和教育三个方面。其中教育是主导的，调动家庭、社会力量中的积极因素，去抵制和克服影响学生发展的消极的不良因素，充分发挥教师在教育上的主动性和积极性，耐心细致的做学生的思想工作，使学生自觉地抵制和克服不良影响，是教育工作应有的作用。”
　　“是的。”付金涛不住的点头。
　　“赵老师——”志明想启发赵淑萍发表意见。
　　赵淑萍说：“你们都是学教育的，懂得儿童心理学，我……洗耳恭听。可不敢在圣人面前卖三字经。嘿嘿……”
　　“咳，学文也一样嘛。文学和教育殊途同归，都是塑造人类灵魂的。学文的虽不专门研究儿童心理，但洞察人的精神世界，不但绝不可少，而且应当更尖锐、更敏感、更透彻，比《教育学》范围更广……”志明的话没落音儿，赵淑萍笑吟吟的就接上了：“但它和教育终究是两回事儿……”
　　志明也笑着说：“当然了，但都属于上层建筑，它们的本质和作用是一致的，对象都是人。只不过一个是对人的直接培养，一个则是通过对人的思想感情发生影响来达到目的……所以咱们还得合作……”
　　“别别……可不敢掠他人之美。咱既划不到教育的范围，更不在文学之列……”赵淑萍诙谐的答。
　　“收回来，收回来……”付金涛笑了笑调和道。然后又一本正经地说：“不过志明同志对部队同志处理问题的分析是对的。通过这件事我可得到一点启示……今后环境逐渐好转起来，群众的觉悟也逐渐提高，人们对学校更会寄予希望……相对的学校对教师的要求也高了……”
　　赵淑萍说：“我也这样想，为补师资不足，像我这样隔行的，凑人充数的时代将很快过去了。不能不正视我们的队伍中，无论是文化程度、思想修养、教学知识与要求尚有很的距离。如不很快提高，教师队伍的这个缺口，将很难迅速弥补，更谈不上深究什么《教育学》了。”
　　志明说：“正是这样。这就不单是继承还必须创新。要创解放区之新，创‘抗战教育’之新，说不定在这峥嵘岁月，正是这班所谓不懂《教育学》的教育工作者，给奠定新中国社会主义‘教育学’的基础哩！”
　　“是啊！”付金涛说：“往往一件有社会主义的很普通、很具体的事情，时过境迁之后，早已被人们遗忘了。可是它在历史的过程中确实是成为构成那个环节的不可缺少的因素……要我看单是许多教师这种难能可贵的革命精神就可记入史册。”
　　赵淑萍笑了。笑得那么恬淡、大方，像是对他们对话的赞许，又显得那么虚怀若谷超脱于局外似的。
　　“吃饭了！”刘老吉系着围裙站在通往里院的门口，向他们喊道。
　　几个人慢慢地向回走，依然兴致勃勃的谈论不休。
　　
　　113.喜讯
　　
　　这是一个星期六的下午。高级班放学后，万祯、明奇他们跟着赵淑萍来到她的住处补习功课。董素环待学生取书回来，也和学生一起学习寓言故事《愚公移山》。正讲到：“……自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉……”就听得：
　　“素环，好消息……”刘顺霞进院就喊叫起来。
　　“好吧。文章不长，不但要弄懂，还要背过。同学们先复习一下，讲的不清楚的地方，提出来再讲……”赵淑萍说着，董素环早迎了出去。
　　“你们都在这儿，我说怎么找不到你们……”刘顺霞见几个学生干部都在，高兴地说：“好消息，今儿个黑价听形势报告……同学们都要参加，南边操场里集合，万祯你们早点到，把队伍维持好。”
　　“行！”学生们答应了一声，蹦跳着向校门外跑去。
　　顺霞高兴地说：“欧洲战场和太平洋上法西斯轴心都要受到严重威胁，解放区已开始局部性反攻了……”
　　“日本鬼子快完蛋了！”素环赶紧附和道。
　　“长不了啦。城里的鬼子今天跑回石家庄了……”
　　“是吗？”他们几乎同时惊讶的问道，“什么时候听到的消息？”赵淑萍也喜出望外地说。
　　“刚才，也是校长带回来的信儿。”
　　“嘿呀，就这么一天我没在学校……”
　　“是呀，形势发展多快，你再过两天不到学校，东条英机就递降表了……”
　　“那太好了。那我就再在家待几天……”
　　“嫂子哩？”
　　“串门去了，横也快回来了。”
　　“今儿个累了吧？素环。”
　　“别提了，就是没出息，走了这么几步道儿，拿了一捆书，就像感冒了，弄得浑身疼，胳膊腿都不愿动弹了。还是缺乏锻炼。”
　　“往返四十里，什么近道儿！”
　　“还是跑敌情少了……”
　　“怎么样，好点了吗？”
　　“没什么。刚才还听课来哩。今天是大喜大庆的日子，不舒服也不能在炕上躺着给你们扫兴……”
　　“那好，今天都应当高兴。吃过饭咱们都去听报告……”
　　“这可是正南八北的好消息！”院里传来了素环她娘的声音，“不管是他希特拉还是摸索把泥（墨索里尼），山南海北离咱这远着哩，城里这一步近辖儿没了鬼子，人们可多么高兴啊！”
　　“嫂子你听说了？”
　　“小霞呀，听说了，不的回来这么晚，人们在一块说起来可就没头了。你娘说，赶紧回去做饭吧，吃了好听报告。人们说听了这个消息，三天不吃饭也不饥，哈哈哈……你听听人们心里多么高兴吧！”
　　晚上，兴高采烈的人们，一家子一家子的，扶老携幼赶到南头五道庙前的广场上。歪脖子树上吊起来藏了多时的汽灯，照的会场上通亮。各团体和学生们都整好队伍整整齐齐一行行坐在讲桌前面，不加入队伍的老人孩子，还有抱孩子的妇女，随便找了个地方一片片坐下。赵淑萍、付金涛和本村高级班学生坐在了一起，顺霞、素环、玉辰坐在小学队伍的后边。
　　万祯、明奇、虎娃他们几个紧挨着老师们。万祯和明奇头对着头，拿着小本本还在写着什么。
　　“乡亲们，开会了！”刘玉福站在讲桌前，灯光照在他笑眯眯有点发白的脸上，整整两年，人们不见他像今天晚上这么高兴地站在众人面前了。
　　不知谁悄悄地说：“怎么也不唱歌呢！”
　　“今儿黑价净好消息，顾不得唱了，等会儿听完了再唱。咱先说，城里的鬼子跑回石家庄了……”呼啦啦的响起了一阵掌声。“希特勒，墨索里尼眼看要完蛋。日本帝国主义兔子尾巴也长不了啦！”越说声音越高，呼啦啦又一阵掌声和笑声。
　　“树倒猢狲散，
　　兔死狐狸悲。
　　希特勒完了蛋，
　　东条英机跟着谁？”
　　高级班的一伙学生激昂慷慨一字一顿，像数快板一样清清晰晰一句一句的喊着，听众更加振奋。
　　“现在请完小校长闫志明做国际形势报告！”玉福说完，带头鼓起掌来，全场边边沿沿的人们都高兴地使劲拍手。
　　志明大大方方地走到讲桌前，两手按在桌边，眼睛向四周巡视了一下就开了腔：
　　“……德、意、日这帮法西斯帝国主义，气味相投，结成了侵略的轴心……从欧洲到亚洲，像疯狗一样到处乱咬，野心勃勃要吞并全球。他们的美梦眼看要破灭了……”
　　“打倒法西斯！”
　　“打倒日本帝国主义！”
　　一阵口号声震荡着整个会场、整个村庄，划破了无穷的夜空，向远方荡漾着……
　　“在苏联红军的强大攻势下，德寇遭到了致命的打击，已经临近覆亡。在太平洋上，美英军队发动了越岛进攻，日本的海上交通线，已经遭到了严重的威胁……
　　日本鬼子正狗急跳墙，妄图创造条件，准备和盟军在中国大陆进行决战……眼前，日寇作战的直接目的是：第一，打通北平到镇南关的交通线，联系他抓悬南阳的军队；第二，摧毁华中和华南的空军基地，以配合对美军的海军作战；第三，施加更大压力，迫使国民党政府投降，以便应付美英的攻势。
　　日本鬼子的美梦，永远也不会实现。正当敌人调整防务集中兵力的时候，我敌后战场的八路军、新四军已经开始了对日寇的全面进攻……正牵制着大量的敌伪兵力……
　　日本鬼子已经顾头不顾尾，很快也要完蛋了！”
　　“好，好，好……”人们情不自禁的呐喊着，一下子整个会场活跃了起来。瑞灵、喜竹、袁玉芳、陈瑞芳……一帮妇女，不知听红眼奶奶说了句什么，乐的前仰后合，不顾一切地“哈哈”大笑起来，引得人们伸着脖子乐她们，也没人责怪。
　　“日本鬼儿，
　　别猖狂，
　　识时务，
　　快投降！”
　　又是一伙学生。这回是万祯、明奇他们在喊。声音一落，会场上又鸦雀无声了。
　　接着，志明从日寇发动的侵华战争已不能自拔，又于一九四一年十二月八日偷袭美国海军基地珍珠港，开始了太平洋战争，又在自己的脖子上套上了一根绞索，仔细做了分析，说：
　　“日本侵略者的最后失败已不可避免，中国抗战的胜利已成定局……”
　　“哗哗……”又是一阵暴风雨般的掌声。
　　最后勉励大家：“做好工作，搞好生产，为迎接抗战胜利，戒骄戒躁，奋勇前进……”
　　一阵热烈的掌声后，村长又鼓励了大家几句，宣布散会。
　　人们都没有立即离开会场的意思，乱纷纷的议论开了。谁喊了一声：“唱个歌吧，庆贺庆贺！”
　　“唱个歌儿，唱个歌儿！”
　　“先欢迎完小唱一个！”
　　刘玉福离开讲台对闫志明他们很有风趣地说：“群众能不能发动起来，全看他愿不愿做这件事，今儿个人来得多，还不愿做了……”话还没落音儿，歌声响起来：
　　“自由的土地上，
　　开着自由的花，
　　边区的人民你，
　　从烈火中——
　　成长壮大……”
　　声音嘹亮、欢快，一下子把人们带动了起来，妇救会、青救会，连工会、农会的会员们，也高兴地一起唱了起来。顿时整个会场形成了男女老少混声大合唱，一个明明唱完，一个又接上：
　　“风在吼，
　　马在叫，
　　黄河在咆哮，
　　黄河在咆哮！
　　河西山岭万丈高，
　　河东、河北高粱熟了，
　　万山从中，
　　抗日英雄真不少，
　　青纱帐里，
　　游记健儿逞英豪……”
　　声音高亢、洪亮。自然形成了全民大合唱——这是赵淑萍在各识字班教会大家唱的。这会儿，她情不自禁的站出来做了歌唱指挥。
　　老人们一帮一伙相互照应着乐的合不拢嘴，小孩子们毫无顾忌的拍着巴掌欢叫。一会儿，自然又形成二部轮唱。此伏彼起，夹杂着人们的欢声笑语和孩子们的鼓掌、呐喊，欢腾的声浪，划破长空，震荡着整个新沿村……沸腾的夜，驱走了人们的疲劳、睡意，激发着人们的壮志、豪情，经受了苦难的人们心花怒放……此时此刻，一切辛酸、甘苦，统统为今夜的喜讯所代替……直到午夜以后，人们才意犹未尽、恋恋不舍的散去。
　　在回家的路上，余兴未消的董素环紧贴在赵淑萍的身旁，挎着她的胳膊，说：“抗战六七年了，总像盼不到头似的，没想到说变这么快……人们要成天价过着像今天晚上的欢快生活，多么好！”
　　朦胧中，赵淑萍看见素环那期待的眼神儿流露着深情的光芒。她从沉湎中清醒了：“是啊，我们就是在追求着这样的生活……”
　　“不过，也真不易呀！”素环似乎一下子严肃起来。她的脑海里浮现了多少的往事啊！她拖着赵淑萍，放慢了脚步，说：“生活可能什么时候也不会总这样轻松……你说哩？赵老师。”
　　赵淑萍瞅了瞅她笑了，说：“人生的道路本来就是崎岖、坎坷，就好比你们熟知的滹沱河，它日夜长流不息，有时舒展的流淌，有时又湍急的漩腾，那河流中的每一滴水，总在随着大河的急缓而不断变化。”人们的悲欢离合、生死荣辱，也受着自然或客观社会的左右，所不同的，人是有头脑的，在历史波涛中总要凭自己的情感，表达着喜怒哀乐而已。我们所追求的就是一个人类共同欢乐的社会。当然，道路也不会是平坦的。
　　“是啊。道路也不会是平坦的。”董素环品玩着没再说什么。走了一程，将进胡同时，她忽然想起来，说：
　　“赵老师，你不是一直想去看看滹沱河吗？找时间去吧，再也不会看到鬼子的汽艇和膏药旗了。”
　　“好，你还想着哩！”她使劲捏了一把素环的手，会意的笑道。赶忙往家里走去。