94. 重新部署

　　刘玉福和付金涛沿着学校西墙根，边走边议论王恩荣的言行。不知不觉转到了王家坟上，老远看见董素环挎着个竹篮子正向北边移动，俩人转转悠悠就随了过去。
　　“都来了吗？”快赶上素环时付金涛问了一句。
　　素环转身望着他们笑了笑，说：“来了？”
　　“哼！”
　　刘玉福又像那天似的，想来个大发现，哼哼了两声把素环逗乐了。
　　“找什么，大伯？”
　　“孩子们哩？”
　　“嘿嘿……”素环向他笑了笑，玉福随着她的眼光望去，灵芝正和玉娇边走边扑蝴蝶，银根和文明、小刚围着道两旁的树紧跑着找知了皮。道旁的地里高粱秸在晃动，“啪叽，啪叽”像在抽黑丹，声音也随着往北边移动。
　　素环说：“大伯，你们没注意那些半骨桩子们都跑出来了，听说伪高小没人去，警备队正催大乡里找学生呢。俺们本来都在这坟边上来，怕这儿人越来越多，暴露不了目标也要受干扰，让学生们往北去了。”
　　老村长一听，不住的“啧啧”称赞，向着付金涛说：
　　“环子这脑子够使。”付金涛赞许的点了点头。
　　当他们跟到刘家坟和木道沟两夹的时候，停了下来，再向四周看去，却连个人影也看不见了。
　　“哼！”刘玉福又把身子转了半圈，问：“学生们哩？”刘玉福又把眼光移向素环。
　　素环笑盈盈地说：
　　“听听我们上课吧。来，大伯。”说着看了看付金涛，两人会意的笑笑。引着村长向一棵大杜梨树走去。不一会儿，老村长笑了，他发现两丛树棵下有看书的学生，当他跟着素环来到杜树下的时候，八名和银根、灵芝般般齐齐的男女生在悄悄的学习。
　　“这是三年级。”付金涛悄声的介绍了一句。
　　“四年级在那边。”随着素环的指点，俩人边说边走移动到坟地的东北角，就听见玉辰正在讲道：
　　“‘黍’‘稷’都属谷类。‘黍子’碾成黄米可包粽子，蒸年糕、饼子，也可酿黄酒；‘稷子’米质不粘，有的地方叫糜子，磨成面可以蒸卷子、摊煎饼，也有的把米炒了冲水、冲奶当饭吃。这两种庄稼，穗一样，籽粒的颜色不一样。银江家这是黍子，八月十五可包粽子了。”
　　“这俩字怎么写呢？老师。”
　　“好。赶紧捆上，就地坐好。我告诉同学们，黍、稷怎么写咱就下课……”玉福瞅了瞅付金涛说：
　　“这还一边干活一边认字……哼！”他点了点头，思索着。
　　“鬼子出来了。嗨，真多。还跑哩……”
　　他俩倒退了两步，仰望着谁在头顶上说话，一时又看不见人，俩人仰着脖子瞄了多会儿，才又听见“……过了大道，往咱村来了。”
　　“明奇，快下来小子！”玉福亲昵、关怀的说。
　　“玉福大伯，付老师！”玉辰闻声转了过来招呼道：“你们刚跑出来？”
　　“不。俺们出来得早，随便转转。见你们在这儿，就来了。”
　　“刚才四年级同学帮银江家拔黍子秸来，才要上课。”
　　“这又有敌情。哼，上不成了。”
　　“上得成，离远哩。”
　　“那你们赶紧上吧。加点小心。”
　　俩人从原道又转了回来，素环领的那帮课已上完，学生们早分散开了。她身边只留下灵芝和银根，俩学生正坐在地上聚精会神的书写呢。树荫缝隙透过的阳光照射在身上晒得俩人鼻子、嘴巴和脖子上，都淋着汗珠子。
　　“你们看看，都用心啊。鬼子出动不出动都没放在心上。”老村长好像看见什么都可心似的。“嘿！我看王恩荣教的那一摊巴子咱得担过来，你说哩金涛？跟他那么耗耗咱可伴不起，不怕能跟上咱这一半哩！”
　　……
　　付金涛和刘玉福回到村里时，天已过午，听到的消息是鬼子串游了十多家，还去了顺霞家和素环家。顺霞家里本来没人，秋菊常躲在瑞灵家。今儿个鬼子去时，几个老太太正守在瑞灵家洞口纺线子，鬼子到她家去了屋里屋外寥寥草草瞅了一眼就往街里去了。在素环家，她娘正在院里侍弄菜畦瞅着黄澄澄一群鬼子、汉奸进院了，悄悄注意着他们兜了个圈子就无声无息地走了。赵淑萍在夹墙里刻蜡纸始终没受到干扰。其余一些人家也没受到什么损失，闹不清他们为了什么。
　　……晚上，付金涛又听说王恩荣不干了。上午他们刚离开学校，他就让学生们回了家。说等通知再上学。他觉得这一连串的情况凑在一起有点蹊跷。吃过晚饭他去找赵淑萍，出门遇见曹志明大步流星的过来了，说：
　　“赶紧躲躲，岗楼上又下来人了。”
　　付金涛顺势闪到路南，躲进了他家的场院。场院里南墙根有个小角门是通往菜园子里，以前净锁着。这会儿好墙都打开了串联洞，角门上早不上锁了，外边的菜地也大半种上了大田和大地连成了一片。为了便于躲藏，他坐在角门旁的暗影里听起动静。
　　工夫不大，影影焯焯从南边站着一个人。谁呢？他猜测着。
　　原来是王恩荣。正孤零零的在那迷离的夜色里，连个影子都不随在身边了。生活就是这样奇妙，悲欢离合，喜怒哀乐，非像潮水那样平静之后不知它的真谛。然而，也会有人茫然的不正视现实。他自从任伪教员以来，这个患得患失的年轻人，心里没有一天清静过。昔日学校的欢腾，今天伪校的冷落，总使他凄楚惶惑，可是有时又为他的“茕茕孑立形影相吊”儿孤芳自赏。“不管在什么人的卵翼下，苟延残喘的过活吧，还能图惜个什么。”这是他任伪教员的当天赶到失意后头一个念头。接着，接二连三听到学生们的闲话，就经常滑头话尾的“藏藏躲躲简直像那老鼠”指桑骂槐映射志明他们，有时也暗暗地为自己壮胆。
　　“怕他们什么？不怕！”心里空虚的有点神经质的自问自答。他对素环有追求、轻视到憎恨，那么不屑一顾，对付金涛和顺霞有嫉妒、怨恨无可奈何敬而远之。从开学那天见到顺霞说了“听到什么反应可告诉一声”以后非常后悔是多余了。偏偏顺霞那样认真找他谈了次话。一直心里憋憋屈屈。“关起门来稀里糊涂度春秋吧！”哪成想来了那帮不速之客……他的心在胸中乱跳起来，他轻轻咒骂起付金涛哦，为什么他偏偏在场，心越跳越沉重，浮躁地真想把它挖出来。他慢慢地向村里走着，目光呆滞地凝视着那灰蒙蒙的村里几处暗淡的灯影，仿佛一双双眼睛正窥视他的心，有一种大病临头的预感。他轻轻地把眼睛闭了起来。“我行我素了。”
　　“谁？”
　　王恩荣不觉一怔，心里一阵急促的跳动，眼睛在愣愣的盯着发出声音的那个黑影，耳朵里嗡嗡的恍恍惚惚有人在喊叫自己。
　　“付老师——”一个不由自主的凄楚的有气无力的声音不知不觉的脱口而出。他才呆呆的戳在了那儿。
　　付金涛移动着脚步趋了过去，暮光里映出了她晶莹的泪水，涌出了眼眶。
　　“来吧。咱找个背静的地方坐会儿。”
　　王恩荣嗫嚅的咕哝了一句什么，预感到付金涛又向他伸出温暖的手，心“怦怦”的紧跟着付金涛，从那小门走进那空荡荡的场院。
　　志明一连在外边活动了五天。穿过一条条沟壑小路，经过一个个村庄，出没在青纱帐里，风餐露宿，为一百多个学生上了辅导课，接触了七八十名学生家长。虽然疲倦了些，但感到充实、愉快。觉得如今郊野里真成了另一个世界。家长们的希望，学生们的报复，切切攀谈，朗朗笑语，似乎所接触的人心里都像燃烧的熊熊烈焰，将一下子就要连成一片，烧尽那些魑魅魍魉和衣冠禽兽。自己正从中受到锻炼和鼓舞。
　　这天傍黑的时候，他回到村里，直接去看赵淑萍。她因为赶忙编写、刻印，在洞里呆的时间长了，寒腿疼痛加重了，再不能不休息医治。志明推了一下秫秸门，没推开，却已被素环从柴门上那稀疏的缝隙中看见，她脚步轻轻地飞快地迎过来。门打开了，她却一手扶着一扇门没有立即让开，按捺不住的喜悦挂上嘴角和眉梢，深情的看了又看，志明被那目光逼得不敢稍靠前半步，他笑着说：“啧，看什么？”
　　“我看你瘦了……”素环随即闪在一边，等志明进来了又把门挂上锁，转身赶上志明，两人肩并着肩地朝北屋走去。
　　“大姐，来人了……”
　　赵淑萍在窗子里看了个清清楚楚，两个酒窝早深陷了，顾惜的问道：
　　“谁呀？”
　　“看看认识不？哈哈……”素环先忙着进到屋里，向着赵淑萍发出一连串的笑声。
　　闫志明有点不好意思的走进屋来，说：“啊！付老师也在？”老付扎撒着两只手说：“今儿个我没到哪儿去。”随着，志明坐在了炕沿上，问赵淑萍：“这几天怎么样？”
　　淑萍说：“还好。不那么疼了……可能是不走路的原因，感到两腿发酸，没劲儿。得跟你们出去走走了……”
　　“不要着急，多养几天。好利索了，一定到那广阔的天地里去享受享受……那简直比赵老师讲的纵情歌唱的山头美的多。”志明情不自禁的迎合赵淑萍的怀念，又想讲他几天来的感受。不料，赵淑萍却另有心事。她不顾闫志明的高兴，迫不及待地说：“王恩荣的情况听说了吗？”
　　志明一怔，忙问：“什么事儿？”
　　“他把学校撂了三天。孩子们也不上学了，大乡里也找不上了，群众议论纷纷，说他是故意给村子里惹是招非。付老师找他谈了一次话，解除了他一些思想压力，也从另一角度给他增加了一些动力，才又勉强去了……不过还不会巩固。”接着，付金涛把贾金财领的几位不速之客来那天的经过讲述了一遍。赵淑萍怕闫志明会生气，扯着付老师的话尾说：“当然也难怪了，这个人，毛遂自荐欣然领了人家的委任状，绝不是一时的糊涂，所以发生这种事情是不足为怪的……”
　　志明兴致勃勃的心情，倒是冷静下来了。然而却没有什么过激的反应，平静地说：“一个人总有自己的人生观、世界观，而且对人对事，无时不在表现，矫揉造作，装腔作势，只能是一时一事，见其本质或许正是由于做作而暴露。”
　　“清高，傲慢，简直不可一世。思想不纯，早晚得露馅儿。”素环急嘴连舌说了一串，眼睛一转投向了窗外，一闪身又跑了出去。志明和淑萍也从窗子里注视起大门。“嗨，真有人来了……”志明自言自语地说。
　　“素环耳疾眼快，睡着了也不放过一丝声音。”淑萍夸赞她，随着志明迎了出去。付金涛只管蹲在墙旮旯里摆弄着什么，素环把村长迎了进来。
　　“快来，大伯……”志明向门外喊道。
　　“嘿嘿……早想来看看淑萍。”赵淑萍慌忙迎上前去，说：“我也想大伯快来了。今儿个消停了点儿。”
　　“一会儿一个现实吧。鬼子看不见咱俺咱这一盘支呀。哈哈……”他爽朗地笑着，向着志明说：“回来了？出去十来天了吧！”
　　“没有，整五天。”志明回答道，随他进了里屋。
　　“反正觉得时间不短就是了。说一说别的村怎么样啊？”
　　付金涛向玉福点了点头，附和道：“说说吧，咱也听听……”
　　“怎么说哩？”志明思摸着，把在座的人们巡视了一遍。付金涛会意的说道：“还缺顺霞、玉辰。他们到小学去了。”就在付金涛打招呼的一瞬间，志明早形成的一个概念又浮现了出来：方圆不过二十里小小的学区，纵横六条公路，四条封锁沟，不超过十五华里周围就有五个据点，顺着笔直的公路，两头能看到岗楼，加上汉奸们三五一伙随便游逛，学生分布又那么分散，确实给他们的学习造成很大困难。难怪有些学生家长说“先顾命儿吧”。
　　志明笑了笑说：“这次和一个月前那次出去感觉不同。还是那个环境，敌人的统治更加毒辣，良民像照了，保甲制要施行。照理说统治应当更加巩固了吧？可是由于我们充分动员了群众，更利用了青纱帐这个有利条件，针锋相对的采取了斗争措施，各个小组学习的自觉性更高了，组织活动也更有了规律，并创造了不少学习方法。高级班几乎每个学生都有了隐藏的堡垒，每个小组都有那么一两处能容纳下全组学生的‘地下学习室’，不管在什么地方学习时，都注意了严密岗哨，加强警戒。像赵村他们的瞭望哨，情报员都深入到了岗楼附近，敌人有行动就能知道。学生们差不多都与本村伪小学教师有了联系。田村学习组曾多次掩护在伪小学里去集体学习。学生们也不少去伪小学代课。实际上伪小学已成了我们的掩体。”
　　接着把北赵村王维谦在据点里教小学生们的事迹和成果说了一遍。大家听了十分高兴。随着大家的纷纷议论，志明高兴地说：“这次都是野餐露宿，自由活动，舒畅极了。还有一些值得研究和向上级反映的问题，我看得专门研究一次。”说着他拿出一张折叠着的纸片展开，说：“看，在北白滩，我看见一个小学生拿着三张。问他是哪儿的，他说厕所里拾的。我说要一张他不给，还说，我贴上了你看去吧。咱这印刷厂影响可大了……”大家笑着，玉福却没动声色，依然聚精会神的听着，点了点头说：“各村还有什么情况？”
　　志明说：“也就这些了……现在条件确实好，学生们反映现在学习时间虽短，记住的东西比在学校时还多，而且深刻踏实不好忘。”
　　见志明讲完了，玉福忙问：“刚才你说什么厂？”
　　淑萍把头一摆，说：“印刷厂。问付老师，那是付老师的杰作……”
　　付金涛说：“无所谓……无所谓。天赐良机！”这时，刘玉福才看见付金涛两只手上黑乎乎的沾满了油墨。“不知道是谁把个油印机塞到我们后院的夹壁墙里了。那天家里人一发现吓得着急，我看了看这还能用，铁笔、钢板全套，还有两筒蜡纸，可惜只是辊子，不知怎么掉落在地上锈坏了，我弄了截自行车旧里胎把它套上，一试，还真能凑合，可真顶了事了。”
　　“啊，怨不得说编书编书的。”玉福高兴地说：“太好了，得好好利用起它来……不过这东西可更得保密。要不人多嘴杂，马虎人有的是，它要惹祸的。”
　　说完了油印机，自然人们又提到了王恩荣。
　　付金涛讲了讲和他谈话的经过，最后谈了自己对他的看法，说：“这个年轻人是聪明反被聪明误。幼稚，自从看了不少旧书摊上买来的东西，又不求甚解，浮光掠影，寻章摘句，记了些很陈腐的东西，再加上那个环境，他总像看破了红尘，是事没诚意，人人瞧不起，返回来还自愧不如，思想错综复杂，矛盾重重。这次我给他指出后，是诚心还是假意？反正承认切中要害，接着就产生了自卑心，说反正我是没信心了，又弄了句‘不全则无’，干脆不教学了。不知道他那个‘全’指的是什么。我一听，白费唇舌，完全失败了。我说，这样吧，你好好考虑下行动的后果，如有兴趣咱改日再谈。他一听又犹豫起来，总也不动地方了，那小资产阶级思想的多疑性光从这‘后果’两个字上也够他考虑两天了。立时显得心情就有点沉重。我想，正好，让他多想想吧。第二天吃午饭的时候，他就找到家去了，说，我考虑再三，不能让大叔白费心，明天就去上课。我说，不要为哪个人委曲求全，要明确生产目的，三思而行，万万不可草率。在家里一不方便，二也没有必要再多讲，还应让他自己斗争斗争。结果真去了，能否长久就难说了。”
　　志明说：“看吧，在他身上已下了不少功夫，不经受严重的教训，这种人是不可能起点好作用的。要干，就必须挽回在敌人面前那种卑躬屈膝所造成的不良影响。不然，也可以不让他干，非教训教训不可……”
　　“是那么回事。”玉福说：“伪教员和咱是站在两条船上的，利用他们是为了不耽误孩子们识字。好的用，不好的也不能总迁就姑息。前天我和金涛看了素环和玉辰教的小学生，刚才听了志明讲的外村的情况觉得咱们完小对待这处伪小学，有点放松了，那天听恩荣讲得一句话念两遍就算开讲了。就我这大老粗也能听出是糊弄人。我看你们得积极插手，掌握这个小学，孩子们虽不能像外边的学得那样踏实，也得说得过去。金涛一两天就走，人手更少了，再不抓住这个时机，工作就难活跃了。”
　　赵淑萍说：“村长看得很透彻。所谓应敌小学，要名副其实，不能应付学生。我完全同意村长的意见。我们得把力量稍调整一下，我可以出去了，可以单独分担两三个小组，减少些志明同志的压力，小学部要充分发挥玉辰的潜力，外边的活动有素环和玉辰两个人完全担当起来，顺霞集中精力掌握集中小学，及时沟通内外的联系，不仅利用集中小学培养革命后备军，也要成为校外学生、教室的掩蔽所。这样志明同志就有时间多考虑一些全学区应兴应革的事宜了。”
　　志明说：“我同意赵老师的想法。看付老师有什么意见……”
　　付金涛幽默地说：“我包修这个油印机就得了。”
　　“啊，事不关己高高挂起了……”赵淑萍说：“只有如此吧。明后天就走马上任了……不过，改进的意见还是留下啊……”
　　“同意你的意见。已经讲得很具体了，再提不出旁的……”付金涛终于一本正经的回答道。
　　志明觉察到屋里已黑洞洞的。时间不早了，说：
　　“那就这样吧，具体分工按赵老师讲的意见。是否赵老师先负责留庄、杨庄和新沿村，我跑那五个组。”
　　赵淑萍紧答：“行行行，服从分配……”
　　素环说：“小学部还是让霞姑总其承，把工作研究好了，我们俩具体去做，她再进学校……”
　　“少数服从多数……”志明没再考虑素环的意见。“还有，明天我和霞姑一起到大寺上去一下。散会。”
　　立即引起人们一阵嗤嗤的笑声。弄得志明莫名其妙，素环有些娇嗔地说：“这会，没宣布开，只宣布散。这叫没头没尾……”好像对志明没采纳她的意见来了个小小的报复。