第二章：幸福

　　叶小凡谦虚恭谨望着田艳艳妈妈：“田艳艳妈妈你这样不行，我没有权力私自收下你这个没有参加编班的学生。我如果收下，就打乱了学校的规矩。”
　　田艳艳妈妈不听叶小凡劝解，由着自己的性子：“什么规矩不规矩？我选定让你教我女儿。”说完转身就走。
　　叶小凡站在教室门口无奈地望着田艳艳妈妈背影，自言自语：“这家长真奇异。”
　　田艳艳站在教室后面目光盯住站在讲台的叶小凡不敢说话，叶小凡走下讲台，来到田艳艳跟前，缓缓弯下腰和善慈目看着田艳艳温和地：“田艳艳，你妈妈让你跟着我学习你愿不愿意？”
　　田艳艳羞羞答答、扭扭捏捏小声回答：“我——愿——意。”
　　叶小凡爽快说：“好——你既然愿意跟我学，我就愉快接纳你。”叶小凡缓缓站直身子，转目看看教室最后一排有一个学生空位，轻轻推着田艳艳往空位边慢慢移动，“田艳艳，你暂时坐到这个位子上。”然后，叶小凡从教室后面走到讲台，微笑告诉全班小学生，“同学们，今天咱们班来了一位新同学，请大家以热烈的掌声欢迎新同学。”田艳艳在同学们的鼓掌声中顺利融入一年级（1）班。不大一会儿，下课铃响了，叶小凡走出教室，来到办公室把手里拿的教科书放到自己的办公桌上，缓缓坐在椅子上。校长面带笑容走到叶小凡面前，和声细语：“叶老师，你班来那位新学生把她安置妥了？”
　　叶小凡愉快回应：“安置好了，校长，今天田艳艳妈妈太意外了，我正讲课田艳艳妈妈突然把田艳艳推进教室。我非常惊讶，搞得我措手不及，校长，你说——我如果拒绝不收田艳艳，我觉得对田艳艳太不尊。这突发事件真的让我束手无策，当着全班学生的面我不能推辞，我想跟你汇报情况都来不及，只好暂时把田艳艳接纳。”
　　校长站在叶小凡面前，态度严肃，语言恭谨：“叶老师，你要知道，一个人的信用不是一朝一夕就能建立起来的。你崇高的威望，是你在教学过程中，坚持不懈的耕耘，换来每位学生家长对你的信任；是你长年累月用辛勤的汗水浇灌得来的；是你艰苦卓绝精神铸就了你辉煌的业绩。使你在教育事业上有了知名度，你坚守的信念、工作的认真、诚实的态度，换取了家长对你的信任与尊重。所以，许多家长要求自己的孩子迫切希望被分到你教的班级。你的工作作风令学校领导信赖，令学校老师敬慕。”
　　叶小凡在校长面前谦虚恭敬：“校长，我的工作态度是，以树人为本，以教学为业。既然学生家长把学生送给我。我不但不回绝，而且还要愉快接纳，多教一名学生只不过是多批改一本作业的事。”
　　校长赞成的目光，信任的语言：“叶老师，你真不愧是一名爱岗敬业、忠诚教育事业的好老师。”
　　叶小凡微微笑笑：“为了孩子们的未来，为了给国家培养有用人才我无怨无悔。”
　　校长的头发有时披肩，有时盘起。不管是披肩还是盘起，浅黑的头发中总能显出零零散散的银发；一双黑又粗的浓眉，两只山泉般清澈明亮的大眼睛，淳朴洁白的圆脸上堆着忠厚的笑容；一只俊俏笔直的鼻子显出文静、温柔的神态；嘴角微微向上挑起，好像常在微笑。心中的无限喜悦洋溢脸上，宽宽的肩膀，高高的个头，走路迈着稳健的步伐，甩着长长的胳膊，一双温情的手随着健步节奏有序地摆动。虽然从体态看校长那样健壮，但是，她毕竟也是迈向五十岁的人，不乏脸上有些皱纹。她开心一笑的时候，一双小眼角下方，一条条鱼尾纹毫不掩饰地展现。她身材修长，上身穿深蓝色底子印有白花衬衫，下穿黑色长裤，衣料普通，式样平常。然而衣服相当合体，显得校长衣着朴素而优美。语言中，她从不以权压人，从没官腔，常常和老师们打成一片。在教学工作中，有问题共同解决，有疑问共同探讨，把老师看成自己的同事，一贯坚持平易近人的工作作风。
　　全校老师在校长的率领下工作主动积极、认真，本来教学这门职业就是良心活。面对祖国的未来，面对祖国的花朵，每位老师有责任精心培养他们。祖国的强大、祖国的繁荣，靠他们接任。如果他们没有扎实的文化，没有广泛的智慧，没有做人的品德，祖国的接班人靠什么？作为小学老师，是学生学习文化的奠基石。有句话说得特别确切，上层建筑取决于基础，小学是掌握知识的基础。作为一名小学老师首先要端正教育教学态度，要有良好的教风，兢兢业业备课，呕心沥血奉献。在学生与老师的配合下，老师要以培树培根、培人培心的态度，努力把学生的学习态度树立端正，学生的知识才能掌握扎实，基础才能牢固。不过，在教学过程中要想让学生的文化程度在一个水平线上不可能实现，因为教师本身文化水平、人身素质就有差别。所以，教师培养出来的学生无论从成绩方面或是从素质方面各异。虽然从表面没有看出学生的突出表现，但学生内心蕴含着老师的影子，因为小学生入学接受教育，老师如何对小学生勾勒图案，学生的脑子里就会烙印什么图案。
　　说起来父母是孩子的第一任老师，只是从言行、品质、性格，至于文化素养、品德需要老师培育。有人说，人的一生遇到一个好老师等于打开人生的亮窗，这句话有道理。学生一旦踏入知识的门槛，人生的知识旅途正式起程，学生在知识的路途中不见得没有阻力，不一定行走在光明大道上，学习也有重重困难。
　　作为一名学生如果不愿意探险，没有勇气克服学习中的困难，就等于一个人站在山脚下仰视，望山而达不到。学习必须有攀岩精神，从登山的第一步就要双手抓紧山石，而且双脚登稳山石，学习必须脚踏实地，来不得半点虚伪和浮躁，更不能走捷径，知识全凭心血积累。虽然小学生不懂什么是客观和主观，但是老师的教学目的要从客观出发，要想让客观在小学生脑子里永久存在，就得认清方向，看准事物，掌握客观的发展规律。这样就会消除学生的主观愿望心理，小学生不会理解主观和客观的意义，可是有些小学生在学习过程中的行径是主观的。他们往往玩耍起来把学习抛在一边，觉得老师一讲就会，学生这样的学习态度就是凭借自己的主观，而且存在侥幸心理。老师要想端正学生的学习态度，养成良好的学风，老师要追着客观事物努力去实现教学目的，去启发诱导小学生认准学习方向，端正学习态度。掌握牢固的文化知识，是每一位小学老师的职责，也是每一位小学老师的奋斗目标。
　　叶小凡在教学中遵循党的教育方针，教学负责，批改作业细心，是一名爱岗敬业的老师。她任教以来，每次接到小学一年级，她给学生们上的一课就是，学习知识之前，必须先讲给小学生们学习做人，耐心引导学生在家要尊敬长辈，特别是直属亲人。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈；要求学生在学校要尊敬老师，见到老师问声好，见到同学主动打招呼。在家上学之前要与家人说“再见”，放学回到家里要与家人说声好。在学校放学以后要与同学说“再见”，遇到失礼要向同学说声“对不起”。叶小凡给刚入学的小学生编了一首礼貌儿歌：小学生到学校，讲文明讲礼貌，团结友爱要做到。勤学习勤劳动，不打架不吵闹，老师的嘱咐要记牢。
　　叶小凡出生在农村的一个贫苦家庭，因家乡土地淡薄，农业收入欠缺。叶小凡父亲是爷爷的单根独苗，因爷爷早年去世，奶奶守寡把父亲养大。正因为家里穷叶小凡父亲三十多岁没人给他提亲，叶小凡父亲到外地打工，找了一个外地媳妇，她就是现在叶小凡的母亲。母亲从山区来到平原，农业活刚开始干得不顺手。但是，母亲是个勤劳的女人，在庄稼地里就看着别人怎么干她就怎么干，干的时间久了，她有轻车熟路的感觉。特别可贵的是母亲生了叶小凡以后，母亲知道自己作为母亲，母爱的力量推动着母亲对叶小凡承担的责任。母亲起早贪黑地劳动，在叶小凡爸爸妈妈夫唱妇和的齐心努力下，家庭经济渐渐好转，虽不富裕但比以前大有提高。叶小凡从上小学一年级学习成绩优秀，班里评选优秀学生每次少不了叶小凡。叶小凡的懂事、学习的优秀，给父母很大的鼓舞，叶小凡母亲主动表态自己种好自家的责任田，让叶小凡父亲驾着机动三轮车去市里菜市场批发蔬菜在乡下游着卖——为了家庭扩大经济收入，为了供养叶小凡上学。
　　叶小凡由小学升初中学习成绩保持优秀，聪明的叶小凡初中将要毕业，她考虑家境贫困，为了早点减轻家庭经济负担，她向班主任要求报师范（中师）。于是，叶小凡顺利地考上了师范学校。在师范学习期间，她有个家住朱仙镇中心的同班同学名叫黄岩，只要叶小凡从自己家门口路过，他总是主动与叶小凡打招呼，出于老同学的情分，两人渐渐由同学关系转换为男女朋友关系。由于叶小凡在朱仙镇中心校教书，就是胜利小学，叶小凡每天上下班骑着自行车正好路过黄岩家门口。一年多时间，叶小凡和黄岩产生了爱恋之情，叶小凡下班如果遇上雨天，或是下班晚了干脆住在黄岩家。不久，叶小凡和黄岩喜结良缘，婚后的小两口过着甜蜜的幸福生活，美满的二人世界生活恩恩爱爱。