【海蓝】一位中学生的日记（七十）（长篇连载）

　　
　　
　　
　　五月十七日，晴天。下午第三节课后，在学校的第二课堂上，历史老师接着上个星期没有讲完的内容，继续为我们讲解“工业革命”。今天讲的内容是“工业革命”的第三、四两个阶段。历史老师在讲解的过程中，涉及的知识面很广，我感觉到自己的知识太少了。我们毕竟还是中学生，如果夜郎自大，认为自己掌握的知识够丰富了，那绝对是可笑的。现在世界突飞猛进的发展，中国有许多实际的问题亟待解决，如果只是把自己的精力局限于文学的天地里，或者是有限的课本里，那只能是画地为牢。现在社会需要的是“全才”，只有知识广博，才能对现在的社会起到更大的作用。于是，我重新制定了自己的奋斗目标：在社会科学领域里，我要努力掌握文学、历史、哲学、经济学等基本知识，同时深入社会，深入生活，投身于现在社会体制改期的洪流中。用文学记述人生奋斗的历程，用哲学总结思想发展的轨迹，用经济学指导现实的生活。在自然科学领域，我要了解其发展的历程，了解最新的科学技术发展。在知识大爆炸的今天，我要尽量伸展敏感的触觉，锐意进取，勇敢探索，尽最大的努力，实现自己的理想。
　　班主任在班上发牢骚说：“文化大革命时，‘四人帮’散布知识无用论，我们批评它。但是实际上，现在读书真也没有多大的用处。因为现在的社会，只是鼓励人们发财致富，而不是读书学习。当然，如果你们现在不去死啃课本，就考不上大学，考不上大学，就没有好的工作和前程，就没有挣钱的门路，必然终生潦倒……”老师说的是大实话，不过他在全班同学面前这样讲，对学生的影响很不好。现在人们不重视读书学习是目光短浅，是社会的最大弊端，一个不爱学习的民族，不会有什么光明前程。只是鼓励人们发财致富，人们的道德必然滑坡，道德水平低下的社会，人们的生活绝对不会幸福。
　　下过晚自习好长时间了，可是寝室里仍是喧闹不已，根本无法睡觉。有几个学生，大谈着不堪入耳的脏话。我听了非常反感，真想一跃而起，把他们训斥一顿。不过，我忍了又忍，还是没有说话。我与他们对抗，只会招来嘲弄与讽刺，他们会说我是假正经，是伪君子，何必与他们纠缠不清呢。唉，这样的学校生活，真让人无法忍受。课堂上，听老师枯燥无味的讲课，寝室里，听庸俗同学的胡言乱语，真想早一天摆脱学生生活，投入更广阔的世界。
　　五月十八日，晚上，看了电影《三笑》，内容不过是轻浮的唐伯虎追求秋香的故事，看起来很吸引人，其实毫无意义，很庸俗。这样的电影，不过是让人轻松娱乐一下罢了。
　　五月十九日，星期天，与哥哥一起骑着自行车回家。棉花苗生长正旺，蚜虫也特别多，棉农们都忙着喷洒农药。我把家里责任田的棉花打了一遍农药，下午回学校。
　　五月二十日，天气晴，万里无云。上午，体育课，打了一场非常激烈的篮球赛。好长时间没有这样痛快地打球了。
　　我发现朱兵同学的思想很容易走极端，这也许就是思想不成熟的表现吧。他以前喜欢理科，对文科非常厌恶，认为文学纯粹是无用的东西。因为这个问题，我们俩之间展开过无数次的争论。这几天，我发现他忽然把理科的课本丢掉了，拼命地学习文科知识，并且大量阅读小说了。上课的时候，他也捧着大部头的小说在阅读，毫不顾忌老师的责备，同学们的白眼。他对同学的态度极其冷淡，平时很少说话，对我这个知心的同学也是如此。他这样对待同学，只会让他处于更加孤立的地步。朱兵曾表示决心学习理科，用自然科学改善人们的生活，现在看来，他的理想又改变了。他虽然一句话也没有说，可是，他的行动早已把思想暴露无遗。
　　五月二十一日，语文课上，我们正式进入复习阶段。今天复习的是“文学常识”，从古代到现代，《诗经》、《离骚》、《史记》……等等，都是一些人人皆知的“常识”。老师在黑板前读，我们在下面记，无味极了。但是，尽管这些都是常识性的东西，有许多同学还是不知道。我们班的尖子生，曾被地区评为三好学生的学习委员，竟然不知“离骚”两个字怎么写。杜甫的“三吏”、“三别”，他也不知道，把“三吏”，写成“三离”。有位同学给他指出，他还振振有词地反驳：“只有这个‘离’才能与下面的‘别’相对应啊。”……在不合理的教育制度下，这些同学十几年的寒窗苦看来都白受了。说实在的，现在我们的知识与能力，还不如科举制度下的学子呢。
　　五月二十二日，我再一次通读了巴金的小说《家》，那些在封建家庭下受苦的人物形象，如觉新、觉民、觉慧、琴等青年，深深感染了我。还有惨死的梅芬、鸣凤、瑞珏等弱女子，时常浮现在我的脑海。他们的悲惨遭遇，正是对那个充满罪恶的社会最好控诉。不过，读了此书，太让人沉闷了。在这部小说里，没有几位勇敢抗争的人物形象。特别是觉新，更是对代表封建思想的长辈们唯命是从，这也是他的命运走向悲剧的根本原因。觉慧比较敢于反抗封建思想，但是很不彻底。比如，他明知鸣凤没法生活下去，但是在最后一晚上，他没有勇敢地拯救鸣凤的生命。本来是有机会的，为什么要放弃呢。作者在这部小说中，也没有给青年们指出一条出路，只是把封建势力描写的特别可恶，让人感到绝望。总之，书中缺乏一位振臂高呼、横冲直闯的猛将。但是，这部名著毕竟出自一位二十几岁的青年之手，我真羡慕作者。我多么渴望像巴金那样，拿起笔来，反映现在的青年在求知道路上的苦恼，在陈旧教育制度下的挣扎。但是，我现在没有这个能力，心有余而力不足。将来，我一定要写出一部反映学生生活的作品。在作品中，一定不要有沉闷与绝望，而是要用青春的激情与豪放，去歌颂，去赞美，去抨击。
　　中国需要大声疾呼的文人，唤醒那些沉睡中的人们。像鲁迅那样，向封建势力，向生活中的丑恶猛烈地开火。几千年来沉积在人们思想上的毒素太多、太厚，不下猛药是无法拯救受苦中的灵魂的。巴金在二、三十年代就深恶痛绝的封建婚姻问题，直到现在不是照样存在吗？！封建势力太顽强了，它像风一样在人们的生活中无处不在。只有进行坚决、顽强、彻底的反抗，才有希望迎来光明的前程。
　　五月二十三日，上午，我用了三节课的时间——英语、自习、体育，一口气读完了《论持久战》。我被毛泽东卓越的分析能力和精深的辩证思想折服了。毛泽东写此书时，抗战刚刚进行了十个月，然而，凭着惊人的分析能力，毛泽东从中日双方的兵力、物力、国内情况、国际情况等几个方面，进行了深刻的分析与探讨，得出了抗日战争的特点，以及指导战争的路线和方针。毛泽东还设想了整个抗日战争的大致过程，指出中国必胜，日本必败。可想而知，这篇光辉的著作在当时日军正猖獗的时候，对中国抗日军民影响之大，鼓舞之大。正是毛泽东的光辉思想，指导了中国革命在艰难困苦中步步走向胜利，走向光明。
　　下午，自习课时，读完了《美学原理》一书。这部书图文并茂，真是太好了，我感觉读一遍实在不过瘾，有时间一定再认真地阅读。理论性的书毕竟不是小说，其中讲述的原理不是读一遍就能掌握、消化的。古人云，书读百遍，其意自见，这话确实有道理。下课后，我在学校报刊阅读栏里看到一张《安徽日报》，其中有一篇报告文学吸引了我。我驻足在阅读栏前，认真阅读了这篇文章。这篇报告文学的题目是《鹰之恋》，文章开头一段就预示着故事的悲剧性：一只雄鹰在山坡上抓住一条蛇后，展翅飞翔到蓝天上。突然，蛇咬了一口鹰，鹰很快栽了下来……文中讲述了一位毕业于高级工程学校的大学生，他正要发挥自己的才华，为社会贡献力量时，却被人诬告伤害别人，因而判处五年徒刑。从此，他不仅失去了工作机会，也失去了人的尊严。几十年后，他才被任命为一个小厂的厂长。他决心施展自己的抱负，可是，因为得罪人过多，他再一次被陷害为经济罪犯而入狱。等到查明事情的真相时，他的身体已经垮了……看了这篇文章，真让人气愤。本来可以大有作为的人，却一次次被诬陷，终于碌碌无为。这个社会是多么的可怕！世情人情是多么的冷酷！另一方面，我们的刑事工作者在干什么呢？法律被一些别有用心的人随意践踏，公理何在？正义何在？！此种现象不改，不知还有多少像那位大学生一样的人被毁掉。人才的成长不容易，家庭和社会都要付出很多，有了人才不去重用，而是嫉妒，打击，置之死地而后快。这是社会的悲剧，是国家的悲剧。