【海蓝·连载】一位中学生的日记（六十七）

　　
　　四月十六日，下午第三节课，班主任照例召开班会，讲的内容不过是昨天会上的老一套。老师指导我们写作文时，就像报纸上的口气，空话连篇，大谈共产主义的理想。当联系到学校生活时，又是鼓励我们全力以赴学习课本，心不要二用，埋头学习，考上大学一步登天。当联系到社会现状时，就是怎样结交朋友，寻找机会，发财致富。谈到班里有些同学胡思乱想，不好好学习时，老师又发挥讽刺、嘲笑、打击之能力，摆出咄咄逼人的架式说：“有的同学真是自讨苦吃，自作自受。现在不去集中精力学习，将来有你后悔的时候……有的同学都二十好几岁了，还在这里混，有什么意思？！还不如赶紧滚蛋，回家结婚抱孩子去……我看有些同学再努力也没有用，年龄大了，记忆力衰退了，精力不集中了……”等等一类伤人自尊的话。难道这就是老师对学生的态度？老师太不了解学生的心理了。我听了非常反感，我不想再听老师的牢骚，翻开《水浒传》读了起来。
　　四月十七日，在学校实验楼的三楼上，学校领导酝酿已久的第二课堂终于开始了。我很喜欢学校组织的这一类活动，在这里，可以结识更多志同道合的同学，可以扩展知识面。今天，第二课堂的内容是历史讲座，由学校最好的历史老师给我们讲中国近代史。听讲座的同学都是准备学习文科的学生，所以大家都全神贯注地听，与平时课堂上的气氛大不相同。
　　四月十八日，下午，学校召开团员大会，由两位新来的校领导主持。第一位是学校副党委书记，兼任团委书记，第二位是副团委书记。首先是团委书记讲话，他从四点多一直讲到六点多，至于讲的什么内容，大概很少有人注意听。他真是畅所欲言，想到哪儿说到哪儿，甚至时断时续，再加上一些“嗯……”、“对不对……”等等习惯口语，实质的内容也没有多少。他在会上讲，同学们在下面玩，或者读课外书，偶尔还有几阵鼓倒掌的声音稀稀拉拉地响起，会风真是空前绝后的坏。至于副团委书记的讲话，更是没有多少人听。团员的生活应该是丰富多彩的，而不是听个别人讲不一定对的大话，空话。我们坐在教室里听老师讲课早听腻烦了，谁还想再来听枯燥无味的话题。
　　四月十九日，春光明媚，万物复苏。我的生命也正处于阳春之时，最宝贵的学习时光。在这人生的黄金时代，我一定要尽力开发智慧，吸取前人的智慧结晶，尽最大的努力学习，读书，不能受任何条条框框的束缚。虽然春光里让人感觉懒洋洋的，但决不能放松进取心。没有春天里的辛勤播种，就不会有秋天里的丰收果实。虽然，青春时期也有许多烦恼，许多不如意的地方，相信这是人生任何阶段都不可避免的。复杂的社会和人生，必然会存在着复杂的矛盾和斗争，脆弱的心灵在现实社会中，必然会遭受到或轻或重的打击。可是，为了伟大的理想，这一切又算什么呢？不能因为遭受打击就悲观失望，一蹶不振。不能因为有矛盾就回避生活的艰辛，逃脱属于自己的责任。勇敢地接受生活的冷酷与严峻吧，在乐观主义精神的鼓励下，揭露社会的弊端，改革陈腐的观念，努力进取。我渴望自己能像普罗米修斯那样，向人民传递光明，传递幸福，让人们生活得更加愉快，那怕牺牲自己也在所不惜。
　　我幻想着将来的世界是这样的：没有因为追求财富而贪得无厌的人，没有因为自私自利而患得患失的人，没有因为鸡毛蒜皮的事而忧心忡忡的人，没有因为争名夺利而勾心斗角的人……人类既然已经拥有高度的智慧，又能用双手创造生存需求的足够的物质财富，那么，人类为什么还是生活在痛苦之中呢？探求这个问题，铲除人类生活的痼疾，应该是亟待解决的大问题。这也是我终生努力的目标。
　　四月二十日，星期六，下午上完最后一节课，在春天的原野里步行回家。晚上，我从一位小学同学的手中，得到了小仲马的代表作《茶花女》，非常高兴。它是我渴望已久的书，我要认真地阅读一遍，并要仔细地做好读书笔记。
　　四月二十一日，晴天。农民们正在田野紧张地种植棉花，我们家也不例外。我帮着母亲种完了一亩多地的棉花，中午，读完了两卷本的《〈水浒传〉会评本》。此书是金圣叹写评的七十回古本，每个章节前后都有精彩简练、见地深刻的评语，行文中也有点评，非常好。我花了几个星期的时间，终于读完了这部书。但匆匆阅读一遍远远不够，我觉得对《水浒传》的了解还非常少，有时间还要认真地阅读。回想《水浒传》的情节安排，人物形象，语言特色等，真是精彩纷呈。中华民族是一个伟大的民族，正是这些卓越的精神财富，支撑着中华民族精神的大厦。只有更好地继承和发扬前人的伟大成就，才能无愧于时代，无愧于后人。
　　四月二十二日，上午，在第三节课堂上，朱兵突然小声地对我说：“我真想振臂高呼，我几乎要憋死了。下课后，我们俩一起到田野里透透气吧。”我看看功课表，第四节课是体育，我又看看他的神色，即感到同情，又感到好笑。“好吧。”我欣然同意。下课铃响了，我们俩偷偷地溜出学校，并肩漫游在艳阳高照的田野里。面对碧绿的麦田，黄灿灿的油菜花，含苞待放的果树，朱兵高声地叫了几声，响声在旷野里回荡。然后，我们畅谈着理想，人生，生活的出路，农村的事，学校的事……好不痛快。不知不觉一个多小时过去了，我们匆匆回到学校，同学们都已吃过午饭了。
　　下午第三节课，班主任传达了学校的号召，要求我们每人写一篇关于“四有”的笔谈。为了青少年的健康成长，党中央号召全国青年开展“有理想、有道德、有文化、守纪律”的“四有”活动，可是，党中央的伟大号召，来到学校却变了味。“有理想”就是要求我们全力以赴考大学，好像上大学就应该是唯一的理想。“有道德”根本谈不上，老师只注重你考的分数高低，道德的好孬没有人过问。“有文化”只是强压我们死啃课本，课本内容就是一切，其他的知识都是无用的，有害的。“有纪律”就是课室上的纪律，只要不影响别的同学，老师都视而不见。至于课外的纪律，寝室里的纪律，老师根本不在意。那些学习成绩优秀的学生，在老师的眼里是宝贝疙瘩的学生，常常在寝室里满嘴下流话。他们兴致高的时候，会一直说到下半夜，让你想睡都无法入眠……想到这一切，我很激动，毫无保留地写了一篇感想，交给了老师。我没有担心会不会受到老师的批评，反而从内心里感到很畅快。长时间积压在心里的苦闷，终于找到了突破口。
　　四月二十三日，下午，读完了小仲马的《茶花女》。此小说写的真是感人肺腑，特别是阿尔芒与玛格丽特在乡下幸福的爱情生活的描写，非常令人神往。玛格丽特含恨离开人世后，留给阿尔芒的日记，又让人悲伤万分。这部小说的优点是充满激情，真实感人，缺点是思想深度不够，有些单调。小说描写的不过是一见倾心，爱情至上的资产阶级恋爱观。然而，作者在写作此书时，才是二十四岁的青年，能写出如此动人的作品，真不愧为创作上的天才。
　　四月二十四日，在第二课堂上，我们又听了关于中国地理的讲座。虽然老师的讲解方式与正常课堂上不同，但我感到不如上个星期的历史讲座印象深。我畅想着，如果有条件，让我们到那些各有特色的地貌面前看一看，那该多好啊。
　　四月二十五日，从同学的手中得到一本杂志，在上面看到了一封信，是列夫?托尔斯泰写给罗曼?罗兰的信。我匆匆读了一遍，感觉写的好极了。我舍不得把杂志还能同学，就匆匆地把这封长信从头到尾抄写在信纸上。从下午放学到晚自习，我不停地抄，直抄了近九张十六开的信纸，才把那封信抄写完。这封信可以说是字字珠玑，句句经典，从中我看到了一个伟大的心灵，认识到了毕生献身于伟大理想的人，是最幸福的。
　　四月二十六日，在《中国青年报》上，读到了何士光的《文学创作中的近和远》一文，他在文中说：“没有比作家更靠近人生的了，但也没有比作家更远离人生的了。”这句话让我感触很深。只有透视复杂的人生，才能写出感动人的作品。同时，只有跳出生活的漩涡，超越于生活之上，才能不被生活纠缠，高瞻远瞩。不了解生活的作家写不出好作品，同样，被生活同化的作家，摆脱不了庸俗的气息，照样写不出有价值的作品。接近与远离，是一对矛盾的存在，也是难以把握的存在，处理好它，正是每一位作家的智慧。