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第五十一章

作品名称:民办教师      作者:郑安怀      发布时间:2022-03-08 10:04:35      字数:4041

  好消息总是来得非常突然。
  乡政府通知学校领导去开会。鲁校长身体不好,老咳嗽,叫王耕田去。各村村干部和组长以及全乡党员都到会。乡政府能容纳一百多人的会议室里,八排方木条长凳坐满了来自各村的男女,男的占大多数,妇女只是三四位。男人们抽烟,高声说笑,妇女坐在最后边一条凳子上,低声说着不让男人们听到的私房话。主席台上,两张条桌铺了红色的桌布,中间放着麦克风。乡党委书记、乡长、副书记、副乡长、党委干事等五位领导坐在主席台上。王耕田进门,正要找空位子坐,年轻的乡长向他招手:“王校长,到这儿座,今天召开党员干部会议,是发展教育事业的专题,你这位校长不能坐下边。”
  “上边是领导坐的,我坐下边就行了。”王耕田回答。书记发话:“上来坐嘛,你一会儿要给大家表态发言。”
  王耕田不知道今天开啥会,听书记这样说,只好在大家的注视下,很别扭地走到主席台上,在党委干事与副乡长中间的空座上坐下。书记吹了吹麦克风,喇叭里传出刺耳的电流声。他对着麦克风问:“各村干部党员都到齐没?”
  雷公庙村的赵支书回答:“我村一个组长没来,他老婆生病住院。”
  刘家沟村支书也说:“我村村主任要给儿子接媳妇,也请假。”
  “娶儿媳老公公忙啥呢?”不知谁嘟囔一句。会场下边的人都在笑,台上的领导们也笑了。书记板着脸咳嗽一声,麦克风发出难听的嘶啦声。“大家严肃点,会场不是讨论公公与儿媳妇的问题。这个问题大家有时间再讨论。还有谁没来?请举手。”
  大家都盯着书记的脸,憋着笑。
  “其它人都到齐了,我们可以开会。会前,宣布一条新纪律。以后乡党委和政府通知开会,所有党员干部必须到会。确实有事的,要请假说明。今天召集乡村组三级干部会议,传达县政府的一项决定,希望村组干部们高度重视,领会会议精神,拿出实际行动来。”书记停顿了一下,环顾全场。村、组干部们几乎都垂下头。他们不是怕领导看他们,怕的是上边又出啥项目,让他们下去收摊派。近几年,摊派项目一年比一年多,下边工作不好做,群众埋怨多。每增加一项新的摊派,干部们下去要费尽口舌。从群众的腰包里把钱挖出来,不是一件容易的事。不配合不理解的群众则把怨气撒到干部身上,以为是村组干部变尽花样、巧立名目。书记看穿了下边干部的心事。他接着说:“你们都别疑神疑鬼的,今天带给大家的,绝对是一条好消息,是关乎到子孙后代的百年大计。国家加大力度抓基础教育,鉴于目前农村基础教育设施差,师资力量薄弱的问题,县政府决定在一年时间之内,改变这一现状。具体到我们的工作,就是全乡各村的破旧校舍、存在安全隐患的校舍,全部新建或改造。我们乡的情况不容乐观,除了中心小学,其它各村初小都是破旧房屋或危房。乡党委和政府讨论后,认为一律重建比较合适。县上解决百分之五十的资金,各村自筹另外的百分之五十。”书记说到这里,头转向王耕田,“王校长,你是校长,对各村校舍情况比较了解。请你谈谈你的意见。”
  下边的村、组干部嗡嗡议论,消息是好消息,又牵涉到向群众摊派钱和工的问题,而且是大项目,肯定有困难。大家面露难色,交头接耳。王耕田心头一热,不管下边的正议论纷纷,十分高兴地接过话来,大声说道:“首先,我对上级党委和政府关心教育表示由衷的感谢。我们乡八个行政村,七个初小,两个学校是利用的庙堂,两个学校是原先生产队的牛栏,一个碉楼,一个仓库,一个是过去的酿酒作坊。七个学校,不仅房子破烂,场地不足,还存在偏远、通风和采光条件差,等各种不足。这些校舍早该重建了。像雷公庙、龙王庙、碉楼这样的学校,必须再选址重建。其它几处,推倒重建。安全的教学环境,关乎到全乡人民每个人的子女,我希望各村领导高度重视这件事,抓住机遇,从根本上改变目前的现状。我作为学校的副校长,也在此代表鲁校长向在座各位郑重承诺,学校会克服一切困难配合你们的工作。并向战斗在第一线的各位基层领导表示最诚挚的感谢。”
  王耕田讲话,简短,具体。也幸亏从开学之初的第一个礼拜天开始,与鲁校长下去跑几个村,对各村初小比较了解。村、组干部们没有人对王耕田的话有异议。乡长接着讲了关心教育的重要性。乡长说:“大家不要被眼前一点困难所吓倒。中央提出,百年大计,教育为先。国民经济建设、国防建设、科技建设等都离不开优秀人才。人才的培养,从初级教育开始。具体到我们每个家庭,人人生养子女,都盼望子女考上大学,跳出农门吧?怎样考上大学,怎样跳出农门,拿工资吃皇粮?只有读书。大家下去向群众多做工作,别把一点眼前利益看得太重。子女教育成材了,比你种几亩好地強万倍。山区的土地,你守一百亩,累死你,也种不出金山银山来。学会放长线钓大鱼,培养好子女是头等大事。教育兴国,教育兴家。”乡长的讲话极具煽动性,下边的都树立起了信心。
  各村不仅要正确预计建校费用,摊派到百姓头上的金额问题,更大的问题是张家庄、雷公庙及刘家沟村的选址重建。选址重建须占用土地。全乡各村、组,土地全部承包到户,集体没有提留。征用土地,又得与群众协商,选址在哪个组,哪个组的土地要重新调整,工作难度大。长贵支书说:“张家庄村适合建校的地方,只有几个组的中心点三组,三组大路边的一块平地,是这个组最好的土地。分地时,人人想得,抓阉得到这地块的四户欢天喜地,没抓到的人眼红不已。现在要去征用这块地,等于去虎口拔牙。”
  雷公庙村的赵支书说出他的想法:“我们村的村办公室在村中心,占地面积也不小。我看干脆拆了办公室的旧房子,把学校和村办公室建在一起。共用一个场地,节约土地,也免得与群众征地扯皮。”
  刘家沟村支书说:“我们把老碉楼拆了,再建学校。周围环境危险,筑一圈围墙。省了征地的麻烦,筑围墙多费些工。把工分摊到各家各户,出义务工。不出义务工的按工值折成钱。”
  其余各村领导人各抒己见,有的邀请王耕田代表校方拿主意,定方案。会议在热烈的讨论和纷纷出谋划策中有序进行。三个多小时的讨论,各村基本上确定了方案。王耕田把这个好消息带回学校,并向鲁校长汇报。鲁校长听后,激动得有些失态,连说了三遍“太好了!”他平静下来,挥舞着手说:“终于盼来这一天了。我们下午也开个会,把中心小学的工作重新安排一下,减轻你的教学任务,由你来具体负责与乡政府配合建校工作。抓住这个机遇,把各村建校工作彻底搞好。着重抓住三个问题。第一,选址。突出重心是安全、宽敞、集中。校址必须选在各村的中心点,对每个村民小组都有利。第二,质量。砖混结构达不到。土木结构一定要达到住户建房的标准,建一次,起码三十年内不用再折腾。第三,每个村必须达到三个教室和两个以上教师办公的标准,一、二、三年级分开,再不能三个年级一个混和班,不利于学生学习和老师精细化管理。”
  “教学工作安排好了,不必再调整。我利用礼拜天与各村干部交流沟通吧。”王耕田说。
  “这样,你的工作太重了,惠兰对我有意见。”
  “我是副校长,理应比同志们多负担一些。我教毕业班主课,不能因为减轻工作而影响咱们明年的升学率。”王耕田诚恳地说。鲁校长听了王耕田的话,深受感动:“我没看错人,选你来挑这副担子,我是选对人了。你年轻,多付出,干出一番成绩来,我脸上也光彩。”
  两人又商量了一些具体的问题及解决办法。
  最早碰到棘手问题的,是张家庄村。
  张家庄村,分成上下两片,中心点在两片区域的中间地带。这个一里左右只散布了几户人家的河沟畔,只有一块能建学校的平地。两条伸下河的山脚逼着小河绕了个弧形的大弯。弯內一道百年的老河堤围出一块上下两级梯田的平整地块,一条小水渠,与上游半里远的小河相接,引水至上一级梯田,可以栽种水稻。土地承包到户时,这块地和河边的零星可引水灌溉的土地评为特等地,只有部分人抓阉分得。产量高,旱涝保收。被人们视为当家地。如今,要从农民手里再征用这块地,组长分别去几户人家协商,没有一户人答应。这其中就有村会计长有。长有是村干部,他不能直截说不答应,而是绕个圈子说:“盖学校是全村的大喜事,我热烈拥护。村上看中我那块地,我也利索地贡献出来。可是,占了我最好的地,总得用同等级的土地来补偿吧?土地是农民的命根子,我一大家人,可是全靠这块地生活。”
  “现在的土地,一个萝卜一个坑,都分给了各家各户,组里用啥补偿你?”组长问他。长有扬着头,一只好眼看着天。用毫无商量余地的口吻说:“我不管。你们想啥办法是你们的事,白占我的肯定不合理。”
  村民小组组长是个忠厚人,当初选他当小组长,不是因为他有能力,而是因为他好说话,善于和稀泥。组长说:“你是村干部,先带个头。回头全村各组拿出一块好地,给你们四户补偿。土地小调整到明年才能弄,今年暂时解决不了。”
  “我带不了这个头。村干部一年几百块钱,还不够上边的下来吃和喝。啥吃亏的事都让村干部带头,村干部只有饿死。让你把最好的土地贡献一块出来,你愿意不?”他质问小组长。小组长哑口无言。再去其它三户商量,两户人家与长有会计的要求差不多,一户人家干脆直说:“好事轮不到老百姓,吃亏的事想起我们了?拿你家的地建学校,我的地不给。”
  “建校是为我们的儿孙做好事,你也有娃要念书。”小组长仍想协商。这户的女人顺着男人的意思进一步说:“我娃念不念书屁大个事情。全家人天天要吃饭。几十年村里有多少念书的?还不是蹦跶几天,又回到家修地球?是娃念书重要还是吃饭重要,我们心里清楚。”
  农村里常说,一床被子不盖两样人。这户人家的两口子,男人一根筋,只知道拼命种地,女人也跟男人差不多。他们的两个娃娃,都只是小学毕业就辍学了。儿子去矿山做民工,女儿去城市打工。一家人的目光都盯在过日子上,没有“读书改变命运”的长远理想。小组长无话可说,把问题上交给支书长贵。
  支书召集村、组干部和党员到一起开会协商,大家闹哄哄争论了半个晚上,也没有争出结果来。远点的组长坚持说,学校建在哪个组,哪个组的娃娃读书近,沾光。理应这个组贡献土地。三组的组长说,全村建校,又不是我一个组的娃娃上学,凭啥让我组上贡献土地?各组组长扯皮。长贵最后下结论,各组拿出五分最好的河边平地,交给村上。由村上调整给占地的这几户人家。各组组长下来调整,三天过去,仍没有结果。
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