第十四章 意愿

　　秦淮从班里出来，就向着班主任陈老师的办公室走去，来到办公室门口喊了一声报告，这时办公室的里面传出陈老师的声音说道:进来吧！秦淮把门轻轻压开，把头探进去，办公室里别的任课老师都不在，就陈老师在办公室里。这个办公室里一起办公的老师分别是:数学的刘老师，语文赵老师。还有物理王老师，和历史周老师，还有化学的郭老师。现在秦淮他们是高一下半学期，等到高二开学的时候学校才会组织给学生分科，现在他们这个阶段理化生，语数外，政史地这九门课程都是主课，另外平时还加了计算机，体育，美术等副课。
　　陈老师看到秦淮到了门口，就招手笑着招呼他过去，秦淮这才把门推开走到老师的办公桌跟前。陈老师笑着说道:来都来了，还这么小心翼翼的。秦淮挠了挠头发说道:我这不怕办公室您不在吗！陈老师说道:你先做吧，接着说道过几天就要月考了，你功课复习的怎么样了！秦淮说道:还凑乎吧。接着陈老师说道:现在在咱们C班还习惯吧。秦淮说道:同学们相处都还挺好。跟着陈老师又说道:我知道你家里挺清贫，今年你励志奖学金前几天我已经给学校报上去了。秦淮说道:这不得等期末成绩出来还有学生平时在班级的各项表现，才能审请吗？陈老师说道:你各项都符合，所以我就提前内定了。秦淮突然感觉今天班主任表现有些奇怪。之前对待自己都是一副师生的态度，很是支持班级里的工作。算起年龄她也就比自己长个七八岁，算起来也就是自己个姐姐。但是今天秦淮感觉到她对自己特别客气。客气的都让自己有点不太适应。　　
　　秦淮是个聪明的孩子，于是说道:老师今天您找我过来，有什么班级里的事情要安排的吗？陈老师听他问起说道:暂时还没有，班级里的同学有你在，我也很放心，他们最近学习积极性也很好，纪律维持的也不错，前两天校长因为这事还叫我过去表扬咱们班呢？秦淮这时就有点糊涂了，怀着疑问说道:那您叫我来，是有别的事情吗？听他说完，陈老师俯在秦淮耳边低声说道:老师叫你来，是有点私事，这不叫你来商量一下。事情是这样的，你之前A班的班主任任老师今天来找过我，关于你的情况我们很多老师都是留心注意的，上次开学月初的分班考试，学校给你记了作弊，其实大家都明白以你的学习能力，考场根本用不着作弊。后来第二次分班考试你的成绩又是落居榜首，比他们A班的第一整整多出30多分。你的学习成绩在你这届大家都是有目共睹的。但是学校有规定，一个学期根据学生成绩分两次班。五一过了马上就要月考了，以你的成绩回去A班没有一点难度，所以任老师和我讲了，等这次考试完之后，让你再重新回到他带的班级里面，一来你和之前的同学也熟悉，二来说句心里话，他们A班所配备的老师教学能力却是比普通班级里的老师要高很多。但是老师我并不想让你离开C班，一来你和他们这将近两个多月的相处也熟悉认识了，也适应了这个环境，二来，你来了当了班长，这个班级和从前比起来有了前所未有的改变。所以我作为一名班主任并不希望你离开这个班级。秦淮现在总算是听明白了陈老师叫自己来办公室的意思。　　
　　秦淮说道:可是即使我想留在C班，但学校有规定啊。老师是让我这次月考把分数考差吗？秦淮的解释可以理解，因为学校有规定，各个班级都有自己的分数线。陈老师立马说道:你理解错了，哪有那个老师专门让自己的学生往差了考的。我的意思是看你想留在哪个班，你要是想回原来的班级，老师也没意见，如果决定留在现在的班里，剩下的事情你就不用管了。现在我们老师遵从你的想法。秦淮听的出陈老师言辞恳切，说道:我还是想留在C班，很多同学学习基础很差，我想留下来帮他们，现在班里大家和我关系也很好。陈老师听他说完:舒了口长气，会心一笑说道:老师果然没有看错你。说完把秦淮的手紧紧握住。她的实际年龄比秦淮的年龄要长七岁。自己自从师范毕业就被分配到了这里。由于自己年轻，教学经验还不是很丰富，有些老师对刚从本科学校毕业，出来没多久的陈荣歆有所歧视，学校后来把自己分配到了这个名声很不好的班级。自己刚毕业参加工作不久，在管理学生上也没有太多的经验，但是由于自己年龄和学生相差不大，沟通交流没有太大的代沟，加上平时性格温和对学生比较关心，班级里的学生多数也是很喜欢她的，平时也比较听她的话，后来秦淮分配到她班级里报道的时候，当时自己心里别提有多高兴了，其实秦淮评月考分数的时候，很多C班和B班的老师开始盯上了他。后来自己一个劲不停争取，讲了好多理由，才征得校长同意。这不秦淮才来了自己的班级里。可是好景不长，两个多月过了，人家原来班级的班主任来找自己要人来了。自己当时没法，只能说:得看秦淮自己的意思，如果他根据成绩返回A班，自己也不会强留，如果他还是要继续留在自己现在的班级里。那自己肯定答应，学校要遵从学生的意愿，一个普通学生去一个尖子班很难，但是一个尖子班的学生决定去一个普通班却是很容易，只要老师一句话的事儿。也就好比一个学渣想变成一个学霸很难，但是如果一个学霸想变成一个学渣却很容易,后来任老师也同意了陈老师的回复。这不才找来秦淮询问。最后的结果是秦淮决定留在现在的班级里。　　
　　不知不觉课间的三十分钟休息时间结束了，这时上课铃声响了。秦淮站起来说道:老师那我上课去了。秦淮回到班级里，回到自己的座位上坐下，凌薇用不解的眼神看着他，心里想着，班主任陈老师要安排他什么事情呢？花了这么长的时间，这时历史的周老师进了教室，今天上午他排着两趟课，刚从B12班讲课出来就又来了C18班，关于历史最近让他很郁闷，自己课堂讲解的东西学生就是记不住，更生气的事情还把时间和历史事件都错位了。课堂提问B班的学生，她竟然回答:1840年中法签订的天津条约。问她南京条约什么时候签的，她的回答是1842年。
　　只见周老师走上讲台，一声起立，全班同学哗的一声，全都站了起来说声:老师好，周老师摆摆手示意大家坐下，这时一位比较严厉，平时喜欢提问学生的老师，每次上课之前都会对学生上节课讲解的内容进行提问，如果学生回答不上来，就把这次划入平时测评的考核成绩里。所以很多学生对他很是惧怕。不过这位老师对秦淮这个学生十分喜欢，一来他历史功底扎实，二来分析考虑问题全面。记得一次历史考试，最后一个问答题是:第二次世界大战爆发的原因？答案其实很简单就是三条。但是很多学生连书上的这三条都写不全。但是当他阅圈看到秦淮写的答案直接就惊呆了。只见在以前空白纸上用很小的字体整整齐齐写着:
　　（1）资本主义政治经济发展不平衡。经济上，一战后德国利用英法的矛盾和美国的经济援助，再次超过英法；日本利用战后在亚太所获得的利益也迅速发展起来。政治上，德国、日本保留了军国主义的传统，经济大危机中更是建立了法西斯专政；英、法、美则继续发展了民主政治。政治经济发展的不平衡改变了各国之间的力量对比，并且加剧了它们之间的矛盾，发展强大的帝国主义国家要求按新的实力重新分割世界。
　　（2）凡尔赛一华盛顿体系”的影响。凡尔赛一华盛顿体系掩盖了战胜国与战胜国、战胜国与战败国之间矛盾重重。凡尔赛和约对德国惩罚性的规定使德国盛行复仇主义；战胜国意大利因英法没有履行大战前的承诺而不满；华盛顿体系使日本在军事、中国问题方面受到压制。因此，德、意、日三国都迫切希望打破凡尔赛一华盛顿体系。
　　（3）经济大危机的影响。1929年的经济大危机引发了各国严重的政治危机，各国为摆脱经济危机进行贸易战。德国与日本无法通过经济政策的调整来摆脱危机，只能建立法西斯专政进行对外扩张，欧、亚战争策源地形成。　　
　　考试这么久，自己从未见过一个学生能把答案写这么详细……