第五章 小荷才露尖尖角

　　赵晗还是上学时候那股劲，干啥一定要干好。
　　赵晗去上历史课了。教导主任陈老师说道：“你看这个小赵老师，家离最远，来的最早，咱们本屯子的还没到呢，她都已经到了。”
　　田秀春也在教导处，她坐在赵晗对桌，是五年级的班主任。她的班级这堂是自然课，是科任老师的课，她正坐在那批作业，听到这，便接着说：“赵老师，挺好学的，总好问我教学方法，我告诉她多和六年级许有志多交流，许有志教小学毕业班，赵晗教初一，这是全校最高的两个年级，教学方法应该接近。这两天，她去听过许老师的课，课下也和许有志老师探讨过语文方面的教学方法。”
　　陈主任也说道：“这就好，她往这上面务就好。”田秀春又说道：“她的教案已经写得有模有样了，你看这是她的语文教案。”陈主任接过教案看上面写道：
　　一，教学目标：
　　二，教学重点、难点：
　　三，教学准备：
　　四，教学过程：{1、组织教学：
　　2、复习提问:
　　3、讲授新课：
　　板书这堂课的字读音，词的解释。板书写的清晰明了。
　　校长杨万明接着说道：“老师是轮流值周的，我还以为道远，得来晚，影响值日，可是，等我来时，看见炉子烧得很旺了，水已经烧好了，大伙喝茶水也没耽误事。”田秀春说道：“我值日她就跟着看，怎么引炉子；到她值日时，等我来了，看她已经把炉子引着了，屋子已经打扫好了。她见我要帮忙，对我说，‘值日生是这么做吧，先引炉子，烧煤的炉子，先在炉子底部放上柴草，在放上树枝子，烧起来，燃点逐渐升高，然后放上煤压上，再在炉子上坐上水壶，烧上水，再打扫卫生，擦老师们的办公桌子，值日是做这些吧？’你看，很要强的小姑娘。”
　　陈主任听了说道：“这个年轻老师，别看教龄不长，还真不错。”
　　校长说道：“现在农忙也完了，也有时间了，咱们听听她的课，看怎么样，不行，老陈你得指导指导。”
　　这时候下课了，杨校长看见进来的赵晗说道：“赵晗，明天我和陈主任听一下你的语文课，听两节吧，一节字词，一节课文分析，正好是讲一课。”赵晗听了校长的话，心想：同学徐丽华上次来信说过，让我踢好头三脚。遵守作息时间，值好日，我已经踢好了第一脚，领导要听我的课，这是第二脚，也是关键的一脚。正好赶上讲朱自清的散文《春》，就说道：“行，校长。”赵晗开始备课，语文课第一节都是范读，讲解生字，生词，第二节分析课文，总结中心思想，写做特点。
　　两节课听下来，陈主任对校长说道：“赵晗的教学方法，是每一课结束后，她会提醒学生预习下一篇，阅读，并提示在文中画出重点字、词，要求学生课下查字典，查出字词的意思，写到练习本上。在阅读过程中，划分出段落，在练习本上写出大意，中心思想。总结写作特点。带着问题来听课，变被动的‘填鸭式’教学，让学生主动来学，这个方法不错，咱们听她的第二节课，课讲完了，她就布置预习下一课，学生如果不预习，互动不会这么成功。”
　　赵晗说道：“这种方法已经用一个月了，同学都已经适应了，我一直也是这么讲。”
　　校长对主任说道：“让赵晗准备一堂公开课，让全校老师及各个自然屯的老师都来听课。这种方法提高学生的自学能力。”校长一个劲说：“这赵晗语文程度好，像赵文。”其实，杨校长见这赵晗确实水平很出色，不但能拿出手，而且在这些老师中也是高手的。公开课，也堵一下张玉明，孙清文之流的嘴，他们原以为，杨校长和赵晗哥哥关系好，靠关系才让她来教语文的。因为孙青文本想，在张玉明调到后勤后，他来教初一的语文，科任一天就一两节课，有很多课余时间，可以轻松一些了。但是，他的拖拖拉拉是有名的，所以，杨校长不会把初一交给他来教，因为升初二全乡要通考的，考不合格，是升不上级的。孙青文原来不知道，赵文找过杨校长的事，所以在赵晗接过语文课后，说过不少的风凉话。
　　正好这个单元是散文。赵晗决定公开课讲《海滨仲夏夜》。上课了，后面坐了十几名老师，赵晗有也有些紧张，她故作镇静，以少年老成的仪态站在前面，站在讲台前。“同学们好!”“老师好!”
　　“上一课我们学习了朱自清的《春》，这篇文章主要写了{盼春--绘春--赞春。下面谁能背一下春草图、春花图？”男同学徐亮举起手。赵晗道：“好，你来背春草图、春花图。”
　　“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
　　徐亮流利地背完春草图、春花图。赵晗满意地说道：“好，坐下。”赵晗已背诵的形式——朗读着春风图、春雨图：“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”
　　赵晗背诵完，看看下面的同学问道：“谁来回答，这两段都写了什么？用简短的话。”
　　几个同学都举起了手，赵晗指着前面的孟晓丽来说道：“孟晓丽，你来说。”孟晓丽答道：“春风图、春雨图。”“好，同学们掌握得很好。”赵晗在黑板上写了一个大的春字然后用一大的长括号板书：
　　
　　1：盼春
　　春{2：画春，{:春草图；
　　春花图；
　　春风图；
　　春雨图。
　　3赞春
　　这时的赵晗已经进入状态，不再紧张。继续讲道：“我们复习了上一篇写春的文章，重点检查了大家对画春的掌握情况，朱自清在描写春天的图画里，用了很多拟人、比喻、排比这些修辞方法，以后写作文我们要运用这些写作方法啊。下面我们再来学习写夏的文章《海滨仲夏夜》”……
　　这两堂课，以检验上一堂《春》的消化情况为垫底，《海滨仲夏夜》更是引人入胜。
　　首先她的范读时，确实反映出高中老师潜移默化下的风范，再对作品理解的前提下，感情投入，抑扬顿挫，把老师、同学领入诗情画意中了。
　　然后板书字词，提问同学来读这个音，注上正确的拼音，在提问解词，由举手同学来回答这个环节，前面字词都很顺利，到解“徘徊”一词时，赵晗点了没有举手的刘向东同学来答，结果他没有预习，站在那答不上来，这时赵晗启发道：“星期天风大，我想上街，是去呢，还是不去呢？”刘向东马上回答：“犹豫不决。”赵晗接过来说道：“好，那你解释徘徊一词。”刘向东答道：“比喻犹豫不决。”老师们都互相对看着，点着头。
　　总结会上，老师们对她给予肯定和表扬。教导主任陈民说道：“朗读得非常好，很有感染力。她预习这个方法值得提倡，能培养学生的自学能力。‘授人以鱼不如授人以渔’，我们教学生不是‘填鸭式’的给，而是教给他们学的方法，这样的方法会给学生受益终身。她的板书言简意赅，非常好记。分析课文段意就几个字，很好记。赵老师课前提问上一篇《春》时候，就看出来，学生消化得很好。这种方法调动学生学习积极性，培养了学习的兴趣。”校长特别强调说道：“赵晗对课堂突发事件，应变能力很强。她启发刘向东解释那个词，就很好，她没直接去告诉他怎么解释，启发得非常恰当，我相信，刘向东会记忆深刻。可见赵晗是一个有潜质的老师。”
　　郑秀华老师提议：“我看赵晗朗读水平很好，元旦不是有全乡的朗读比赛吗，四年级以上都要求参加，赵晗是科任老师，比班主任有时间，让她集中起来辅导，不更好吗？”校长转过身对教导主任说：“你看呢？”教导主任说道：“这个提议好，赵晗不管是朗读的好，是她对作品的理解好，这就涉及到有文化底蕴是关键。”
　　校长见主任支持，就转过头对赵晗说：“赵晗啊，这个事你来负责吧。”“既然大家相信我，那我就来试试。”赵晗痛快地答应了。
　　赵晗利用学生放学后，留下来各班的参赛学生，试试她们的声音，读的水平。她心里有底了，她把《光的赞歌》前几段给了孟晓丽，她把岳飞的《满江红》给了声音比较洪亮的孙世龙。（他是孙清文的孩子），把散文《春》给了赵晓雅。赵晗在每天学生放学后，留下这几个学生，先给她们讲要朗读的作品的内容及理解，然后教她们根据思想内容和情感，抑扬顿挫地有表情、有感情的朗读出来，要求背下来。因为她自己就能背下来。
　　朗读比赛那天，是大队辅导员领去的，辅导员回来就在教导处说道：“孟晓丽的《光的赞歌》能评上，因为看见董校长往中心校回去的路上，录音机放的就是她朗读的那首艾青的诗歌—《光的赞歌》。”几天后，杨校长去中心校开会，拿回了三名学生的奖品，一等奖《光的赞歌》，二等奖是《满江红》，三等奖是《春》。
　　赵晗在老师和同学们的心中威信渐渐地树了起来。原来上课捣乱的大同学，好了许多，她的水平也在家长中得到了认可。徐亮的父亲，一位朴实的农民，来学校办事，跟校长说起赵晗：“我听徐亮回家说了，新来小老师，一开始，男生看她比学生们大不了多少，她去上课，有点乱，后期，看她讲得好，听起来有意思，课堂纪律就好了。”杨校长一开始也担心过，怕赵晗水平不行，耽误了孩子们，作为老教师，这是最基本的良知，现在他可以自豪地对学生家长徐亮的父亲说：“咱们能用不行的老师吗，那还换她干啥呀，就得是一茬比一茬水平好，才行呢，提高全民文化素质，首先得提高老师的文化素质，你说那小学文化的老师，她自己本身就不知道多少，自己就一杯水，在撒点，怎么能给孩子一杯水呢，我们逐渐地把老师都换成有一桶水的，一缸水的，这样，她才能富富有余地给孩子们一杯水，你说是吧！”
　　徐亮的爸爸竖起大拇指说道：“杨校长真有水平，这话说的，我能听懂，这些年，国家也开始重视教育，重视老师了。咱们国家自古以来就重视老师，早些年尊孔，我是听老辈人说过的，念过私塾的人都知道的。”上课的铃声响了，杨校长说道：“你先坐着，我还兼着课呢，我去上课了。”