第一部分 7

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　　开学已经好些天了，按照规定，期初全乡要举行一次大规模的教学常规检查，时间临时通知。而每次，我都会提前对本校老师的常规内容进行检查，我不想听到中心校领导们对我们学校的批评声。
　　中午一吃完饭，我就让大家把教学计划、备课本、学生作业整理好，放在各自的办公桌上（校长和子元老师除外，他们是老教师，是免查对象）。检查完男教师的东西后，我简单地和他们交流下，个别不好的地方，及时改正即可。如今的中国教育，很多都是形式上的东西，如备课，定计划，这些事情耗费了老师们大量的精力，却不能带来实际的用处。大家无非是照抄书籍、照本宣科而已。真正能起到作用的，是教师对教材的理解，对教学内容的设计，对课堂的调度，对学生纪律的管理，对学生作业的批改以及学生习惯的培养。而这些，书上是抄不到的，平时浪费大家无数时间的所谓的计划、备课（当然，这里指没有经过大脑思考、过滤而直接抄在纸上的东西），关键时刻只能束之高阁。所以，对于一些男教师的比较潦草的字迹，不是很规范的格式，以及适当的偷工减料，我都不置可否，只要按照要求和规定，必须要写的地方有写就可以了。
　　我走向自己的座位，翻了翻自己的东西——尚可。我非常反对抄书照搬和东拼西凑，但这些具有中国特色的形式主义的东西又不得不做，何况我还是教导主任，是别人的榜样，我要是做得不好，还怎么能要求别人呢？尽管备受“煎熬”，但我还是一字一句地把计划和备课本抄得满满的。
　　我抬起头，看着对面春莹和雪舞的桌头堆起来的作业本，心里微微一动，这两个刚来的女孩子，不知道做得怎么样？应该还行吧！
　　我走了过去，坐在春莹的位置上，翻开经她批改过的作业。不得不承认女老师的细心，纸上的一个个细小的圈圈，精致的勾勾，以及旁边细致的批注，都能让人联想到她改作时的认真和仔细。听写本、拼音抄写本、作业本以及小练习册，好多纸上都留下这样的记号，它们仿佛一朵朵即将盛开的红花，在我眼前悄悄地绽放着。我一本本翻过去，每一本中细心的订正和细腻的语句，都让我有继续查看下去的欲望。我觉得，我不是在检查，而是在欣赏，在品读，在学习。
　　看完了所有的作业本，我又拿起她的计划和备课本，上面的内容条理清楚，字迹端正，一些课堂的设计十分精巧，应该是自己深思熟虑的结晶。看着看着，我有些惭愧——这人呀，差距真大呀！在她的精美的“作品”前面，我所抄写的东西显得既凌乱又潦草，简直没法出去见人了。
　　我把春莹桌上的材料平整地理好。坐了好一会儿，我又拿起雪舞桌上的东西，也还不错，虽然没有春莹这么别致，但字也写得很端正，作业也改得很认真。
　　我用手敲了敲后脑勺，检查了这么多人的东西，脖子有点不舒服。我刚想站起来，门口就响起了脚步声，春莹和雪舞边说边笑地走了进来。她们看到我坐在春莹的位置上，有点惊讶。我指了指桌上的东西，她们立刻就明白了。春莹笑容可掬地说：“主任大人，看了我们的材料有什么批评意见，说吧，我们洗耳恭听。”
　　我站了起来，踱到自己的座位上，说：“经过本大人的认真检查，发现你们两个，尤其是春莹你，问题不少啊。其中最大的问题，是作业改得太认真，备课写得太仔细。这样就和我们形成了鲜明的反差。本来，我们还觉得自己做得挺完美的，可是和你一比，顿有小巫大巫之别，真是自愧不如呀！你说，有你这样的招牌在这里，我们以后怎么办？怎么办？你这不是断了我们的活路吗？”
　　春莹听完，嘻嘻一笑：“哪有你说的这么好啊，真是夸张极了。”话虽如此，她脸上还是现出了一丝得意之情。
　　雪舞敲了敲桌子，有点着急了：“喂喂喂，你到底是批评还是表扬呀？怎么就表扬她一个人的呀，难道我做得不好么？”
　　我笑了笑，说：“别急啊，她有问题了，我才去批评她。你做得很好，值得表扬。不过我还得警告你，你既然是春莹的闺蜜，就要时时督促她，让她以后不要犯同样的错误。否则，我们一个个在她面前将无地自容了。再说了，中心校的领导们看了她的佳作后，再来检查我们的东西，他们会怎么想，怎么说？那批评声啊，就会像炸弹一样向我们轰过来的，我们可接受不了啊！”
　　雪舞听着，笑弯了腰，春莹也抿嘴而笑。
　　看他们笑得花枝招展的，我也乐了：“你们笑什么呀，我是说真的。不信，你们翻开我们的东西看下，然后比一比，你们就会发现优等品和劣质品的区别了。”
　　雪舞说：“好了，别说了，我保证以后完成任务，帮你监督春莹同学。”
　　春莹整理了下自己的秀发，然后用橡皮筋重新把后面的头发扎了起来，问：“我们乡的常规检查大概在什么时候？”
　　“都是临时通知的，应该就这几天了。怎么，你们都这么优秀了，还有什么不放心吗？”
　　“哎呀，不知道你是夸我们还是骗我们。说不定，其他学校的老师做得比我们好多了呢！你要在刚才的检查中多给我们找些毛病出来，万一中心校的领导们来了，看了我们的材料后，说说这个是缺点，说说那个又是不足，那怎么办？我们可都是女孩子，又是新老师，可经不起这样的打击的。”说着，春莹轻蹙着眉头。
　　她说的确实很有道理。我把她们刚才的材料在脑子里很快整理了下，确实是无懈可击，完美极了。我指着她们桌上的东西，说：“凭我这么多年的经验判断，你们的材料在我们整个乡肯定是数一数二，名列前茅的。你们不要杞人忧天了。领导们看了后，他们肯定会说些什么，不过不是批评，而是表扬。你们放心，你们出名的时机到了。”
　　“去！”你们竟然异口同声地说了这个字。春莹说：“我才不想出名呢。我只是做好自己的本职工作就可以了。其他的虚名，我才不在乎呢！”
　　雪舞把椅子往后推了点，坐在了上面，然后翘起了二郎腿，说：“这些虚名，我倒在乎。不过，我得不到。得不到的东西，我也不在乎了。”说完，做了个鬼脸。看到这个可爱的表情，我由衷地笑了笑。
　　春莹靠在椅子上，眼望着窗外。窗外，是广阔无垠的绿色田野。一些中午回家的孩子，正在田埂上追跑玩闹，个别孩子还跳到了田里，抓起泥巴扔来扔去。
　　看了一会儿，春莹悠悠地说：“这里的孩子野性十足，不爱学习，基础也不好，真的挺难教的。”
　　这么多天来，春莹第一次在我面前说到学生不好教。我知道，这肯定是她的切身感受，她肯定在平时遇到了很多的困难，否则她不会轻言难教的。作为有几年工作经验的老师，我深知在农村教书的辛酸。农村里的孩子，没见过什么世面，除了玩，什么知识都不会；而他们的父母，又只管自己挣钱，没有多少心思放在孩子的教育上。有些知识，我们运用各种方法多次地耐心讲解、辅导，可学生就是接受不过去。同时，他们学习积极性不够强，思想散漫，平时不够循规蹈矩，这些都增加了老师的教学负担。
　　“是啊！”我说，“这里的许多孩子，都没上过幼儿园，根本就没任何学习的基础。卫生、纪律、知识、学习能力，还有其他的方方面面，都要从零开始抓。辛苦你了！”
　　春莹没说话，继续望着窗外。
　　雪舞也对着窗外看了一会儿，说：“幸亏我不是教一年级，不然，我得跳楼。真的，我都不敢想像一年级该怎么教。春莹是个能吃苦耐劳的人，可她经常在我面前叹气，说不知道该想什么办法来教好学生。你看，她的声音都沙哑了。前天，她还因为喉咙发炎去打吊瓶了呢。”
　　听了雪舞的话，我有些自责，我不知道安排春莹任教一年级对不对，但按照我们学校目前的师资配备，除了她，没有一个人适合教一年级。我很怜惜这个女孩子，但是我不知道自己该做些什么。
　　“农村学校的书是不好教呀！在这里教书，和其他的地方不一样，它需要更多的忍和韧，要忍住平时遭遇的各种困境，还要有坚韧不拔的意志。钢铁是怎样炼成的？钢铁就是在忍和韧中间炼成的。我们必须也只能做这样的钢铁！”我忽然心有所感，就把这些想法讲了出来，既当是安慰，又当是感受。
　　雪舞坐在了位置上，拿起笔，想写些什么，忽然，她看了看我，说：“昨天晚上，我和春莹打你的传呼机，你怎么没回啊？”
　　我一愣，打我的传呼机？什么时候呀？哦，对了，莫非是我去找我妈妈时的那个陌生的号码？我马上拿出传呼机，找到了昨晚的那个号码。
　　“对，就是这个号码，是我家的。昨晚我们一起备课，春莹说你要去你班那个摔下楼的学生家去家访，我们不放心，想问下你有没有被人家为难。可是过了好久，你也没回电话过来。”
　　我一脸的尴尬，不知道该怎么回答。我没想到这个号码是她们打的，如果知道，我肯定会想方设法去回电话的。我不好意思说起昨天家里发生的事，只是随口说了一个理由来：“哦，我大概把传呼机放在房间后面了，没听到，真是不好意思呀。”
　　春莹转过头，说：“怎么样，昨天没被绑架吧？”讲到“绑架”二字，她笑了下。
　　“还行。这个学生的家长至少没有我们想象的这样不近人情。我和他们聊天时，他们还是挺配合的。临走，他们还很有礼貌地送了送我。”
　　“哦！”雪舞眨着她那迷人的眼睛，“看来，这里的人也不全是坏人。”
　　“是的，云川村虽然臭名昭著，但里面并非全是恶人。我们以后在工作时也要注意些方式方法，尽量让这里的人看到我们是全心全意为学生服务的，是为孩子着想的，从而避免和家长产生不必要的冲突。”
　　雪舞柳眉一抬，嘴角微微一撅，说：“我们胆子个个都这么小，怎么可能找他们起冲突呢？人不犯我，我们从不犯人；人若犯我，我们也不会犯人的。”
　　我和春莹都笑了。
　　“你昨天没回电话，我们还以为你被绑架了回不了家了呢!幸亏没报案！”一听春莹的这句话，我又笑了。不过，在微笑中，有一种异样的感觉在我心头蹿过。至于是什么，我一下子也讲不上来。