第六十二章 学校考察，不同凡响

　　第二日，一轮红日从东方喷薄而出时，肖遥与众校长在领队张校长的喊叫下醒来。他们在宾馆里第一次吃自助餐，肖遥从没见过这么多丰盛的早餐摆放在面前，而且任凭挑选，他觉得不应放过眼前任何美味佳肴。他从一头依次用筷子挑一撮放在盘子里，直到盘子里盛满了各种早点，肖遥一一品尝起来，一盘吃完了，他味犹未尽，想再来一盘，可看到偌大的餐厅就剩下他一人，只好放下筷子，追下楼去，跟随着众校长挤上大巴，前往雨花石实验小学考察。
　　雨花石实验小学坐落于风景秀丽的雨花台下。肖遥与众校长在张校长的带领下，步入雨花石实验小学，一座现代化学校展现在他们面前。一条笔直的水泥路直通教学楼，道旁绿树成荫，花团锦簇。路的尽头，几排雄伟的教学楼馆矗立在眼前，学校东侧用铁栅栏圈起一个大型环形塑胶跑道，而跑道内则遍布着一个个篮球场与排球场。学校西侧圈有围墙，围墙中间有一圆形石拱门，上书‘枝叶园’，里面繁花似锦，看来是个花园。
　　肖遥看得正出神之际，忽然校园内传来悠扬的乐声，一群群学生冲出教室，在操场上、花园里玩耍，有的还冲入环形跑道里，你追我赶，热闹非凡。学生龙腾虎跃的身影充满整个校园，原来是下第二节课，他们把下课的铃声设置为乐声，肖遥与众校长还是第一次领略到下课铃声的美妙。而更没想到的，悠扬的乐声变为雄壮有力的课间操曲，随着课间操乐曲响起，活蹦乱跳的学生立即就地随着课间操雄浑刚健的乐曲自发地做起操来。一时，花园里、教室里、球场上、跑道上全是做操的学生，他们优美的操姿遍布校园的每个角落，形成一道亮丽无比的风景，尽管他们没有队形，却做得更自由，更洒脱，肖遥与众校长无不为之喝彩。
　　很快，雨花石学校负责人接待了带队张校长与众人，张校长与负责人亲切地交谈一会儿，领着大家走进教辅楼。此时，只见信息室、音乐室、美术室、实验室、藏书室、师生阅览室等不时地映入眼目，最后负责人带大家进入会议室，肖遥与众校长沿圆形会议桌而坐。
　　负责人先对学校做了一番简介，他说该校被南京市列为首批重点小学，被授予“江苏省实验小学”。一直以来，学校践行着生命化教育的理念，逐步积淀并形成了以“尊重、合作、求真”为核心的校园文化，营造浓郁的“反思与研究”的学术氛围。学校正逐渐成为师生共同成长的精神家园。长期以来，学校坚持把培养学生的思想道德素质，作为素质教育的切入点，充分利用雨花台这一得天独厚的德育资源，创造性地开展符合不同年龄学生特点的系列化德育实践，形成了具有雨花实小特色的素质教育实践模式。学校“红领巾志愿者服务队”被表彰为“江苏省红领巾走进爱国主义教育基地‘五小’活动优秀团队”，在全国少工委魅力少先队评比中获得“魅力杯”称号。他们定期在雨花台纪念馆为游人讲解，已成为江苏省学生志愿者活动的一面旗帜。学校许多德育活动先后被中央电视台《新闻联播》、《焦点访谈》以及《新华日报》、《中国少年报》等媒体报道。目前，雨花实小人在“全面、和谐、可持续”的科学发展观指引下，发扬“用心做教育，全力谋发展”的精神，正致力于把学校办成内涵丰富、特色鲜明的现代化名校而努力奋斗。
　　简介完毕，负责人打开投影仪，画面里首先出现国家教委副主任何东昌和柳斌等领导专程来校视察和指导工作的剪影，鼓号队在校门口列队迎接，许多学生围在何东昌与柳斌副主任面前，敬献鲜花，最后二位教育大家对学校办学成果给予了充分的肯定。紧接着播放该校开展兴趣小组活动的画面。学生们背着画夹，在老师带领下，去户外乡村，小桥流水边写生。最有趣的是摄影小组，他们一个个扮成小记者的样子，有的拿着相机，有的拿着笔，采访他们的同学、老师以及校长……
　　观看完录像，该校负责人又带大家参观书画室，走进期间，一幅幅装裱精美的书画作品挂满了整个书画室，有的书法龙飞凤舞、浑然天成，有的书法遒劲有力，工整端庄。而绘画作品更是巧夺天工、美不胜收。肖遥走近一看，才知每幅俨然大家的作品均出于小学生之手，最小的只有六岁，众人啧啧称叹不已。离开了书画室，负责人带大家来到音乐室，此时音乐室里坐满了学生，学生手中都拿着西洋乐器，有笛子、大小提琴、簧管、鼓号等，随着老师指挥捧一起一落，一首不知名的交响乐曲徐徐响起，节奏之铿锵，韵律之优美，令众人惊叹不已。
　　一上午参观与学习，雨花石实验小学概貌、办学理念，给肖遥留下深刻印象，其中最大的看点就是开放性教学理念，从学生不按队形做操等做法来看，就是打破传统的规矩，突出开放与自由，放飞孩子们的身心，从而让孩子们更自由、更活泼地健康成长；最大的启迪就是该校卓有成效的兴趣小组活动，无论书画还是摄影，能有如此高的水平，无不倾注老师心血，这不是一蹴而就能成的，假以时日，这样的孩子今后的前途不可估量，这才是真正的素质教育啊！
　　接下来是自由活动，肖遥一看吃中饭时间尚早，他拨通了表姐的电话，表姐开着那辆黑色的小轿车来到雨花石实验小学。肖遥上了车，约摸半个钟头样子来到表姐学校，就见校门口“农民工子弟学校”几个镏金大字，在太阳光下熠熠生辉。肖遥穿过大门向里面一看，学校范围不大，一眼就能看遍整个校园。而教学楼则充分利用有限的空间，依地势而建，随地势弯曲而弯曲，反而打破一种固有的方正图形而显得错落有致。教学楼每层阳台上都摆放了花盆，盆里鲜花争妍，点缀着曲径回廊，给校园注入青春的活力。肖遥走进校内，立即被随处可见的校园文化吸引住了，仿佛置身一个精神乐园。该校校训：“精心培育祖国的未来”。办学思想：“要让每一位农民工的孩子感受到学校是可爱的，教师是可亲的，学习是有趣的”。教学楼梯口处张贴着“请写规范字，请讲普通话”标语牌。每班门口均有格言，如：“世界属于朝气蓬勃者”，“诚实为上乘”，“学习之道无捷径”等等。
　　此时正赶上学生吃中饭，一二年级学生在餐厅吃饭，他们围坐在一张张长长的餐桌上，面前摆着二个小碗，生活老师把菜舀进一个碗里，把饭装在另一个碗里，饭菜打好之后，他们用稚嫩的小手抓着一把小汤匙，不时地挑起一匙饭、一匙菜，津津有味地吃起来。而三至五年级学生则在教室里吃饭。生活老师把一大桶饭与半桶菜抬至教室，学生以组为单位，在教室里排着队，轮到打菜时，学生到饭桶里盛饭后，生活老师就把一勺子菜按在他盛满饭的碗里。然后学生端着盛满饭菜的碗坐在自己的课桌上吃。桌上铺着一张纸，他们把吃的菜渣、骨头等放在纸里，吃完了，用纸把残渣包起来，扔到垃圾桶里。肖遥看着同学们吃完饭，教室里干干净净，不由啧啧称奇。
　　观看完学生吃饭情况，子衿领着肖遥去了一家饭店吃饭，在席上，肖遥与表姐一边喝着酒，吃着菜，一边聊起学校管理情况。肖遥问：“姐，刚才看到你学校学生吃饭，分成了二批，一、二年级学生在餐厅吃饭，而三至六年级学生则在教室吃饭，为何不统一集中在餐厅吃饭呢？”
　　子衿说：“你没看到我学校规模很小吗？哪能建那么大的餐厅呢？以目前餐厅规模只能容纳下一、二年级学生。再者说，就算能容下，我还是要分批吃饭的。因为一、二年级学生尚小，生活自理能力较差，放在餐厅可以得到生活老师更好的照顾，另外卫生也好搞一点。”
　　肖遥觉得有理，不住地点头说：“是啊，一至六年级虽都是小学阶段，可是他们的身心特点还是相差很大，那么在他们培养方面，各有那些着重点呢？”
　　子衿说：“低年级以培养习惯为主，中年级以培养学习能力为主，高年级以培养良好心理品质为主的教育活动。如培养一年级学生爱妈妈情结，老师让学生孵蛋三天，让孩子从三天孵蛋的辛苦中体验到做母亲不易。中年级安排十岁生日活动，体验成长快乐。高年级进行环保、毒品教育，其中值得一提的是，一位学生见学校前面有一条河受污染，就写信给市长．市长采纳其中建议，成立了护河队。”
　　肖遥惊讶地说：“怎么还惊动了市长，那你这个农民工子弟学校确实非同凡响啊！那你学校平常是怎样对学生进行奖励的呢？”
　　子衿说：“我校自创了一个特色评价——星星激励机制，针对学生年龄特色，确立争星机制，让孩子们得到的奖励变成星星，然后进行星星消费。为此，学校开发近三十个星星消费项目，学生拿星星参加消费。这种创新活动让孩子既得到了奖励的快乐，又在快乐中自我约束，健康成长。”
　　肖遥还是头一回听闻有这么个激励机制，觉得很有创意。这在南京虽然是一个不太起眼的民办学校，无论从硬、软件方面，都无法与南京雨花石实验小学有可比性，但从此校的建筑布局以及文化建设，尤其是各年级培养主题，星星激励机制来看，无不蕴涵一种积极、向上的精神，反而让肖遥深受启发。
　　子衿见肖遥停箸愣在那儿，赶忙叫肖遥吃菜，肖遥这才从刚才遐想中反映过来。子衿说：“表弟这次难得来，下午没有事，我带你逛一下总统府怎样？”
　　肖遥高兴地说：“好啊，我们吃了饭就走。”
　　不一会，子衿的车就在离总统府不远的一条街道上停了下来，他们徒步走过一条人行道，就看到总统府大门矗立在繁华的街道旁。望着络绎不绝的行人，川流不息的汽车，触景生情，不由得浮想起电影、电视里攻占南京的情景。解放军战士奋勇冲向城头，扯下国民党的青天白日旗的镜头历历在目。
　　参观完总统府，子衿与肖遥在总统府门前来一张合影，算是见证了总统府从昔日的奢华到简朴的历史过程。合影后，子衿说：“参观了总统府，不去中山陵拜谒就如同到北京不登长城一样令人遗憾！”
　　肖遥游兴正酣，自是欣然同往。汽车行驶在高高的公路上，一路的南京风光，尽收眼底，肖遥不觉心旷神怡！
　　小车出了东墙门，子衿望着东墙门，跟肖遥讲起一个故事来。她说：“朱元璋在筑大明城墙第一次完工时，城墙没有圈到紫金山南麓，也就是现在东墙所在的位置。有一次，朱元璋一五岁的小儿子来见驾，语出惊人，说若有敌人驾大炮于紫金山上，居高临下，炮轰南京城，那南京城岂不毁于一旦。真是一语点醒梦中人，朱元璋惊叹于小儿的睿智，赏赐了一个桔子给他吃。后来朱元璋就把城墙圈到这里来了。再说朱元璋的小儿子，回到娘寝宫，如实把父皇赏赐之事向母后禀告，其母闻听，吓得花容失色。吃桔子不是要抽筋剥皮吗，这不等于朱元璋在暗示小儿子的聪明，会给他带来杀身之祸吗？想到这里，她立即带小儿向朱元璋跪请镇守边关，从此隐姓埋名，做一个平凡人。”
　　子衿的故事，让肖遥惋惜，现在的家长那个不望子成龙，望女成凤，孩子的聪明，正是家长可遇不可求的事，不想到了帝王家，却会因手足相殘而丢了姓名，这在历史上是屡见不鲜的。
　　正当肖遥感叹之际，小车已驶进了中山陵了。他们下了车，沿着一条水泥路往中山陵园走去，但见群山怀抱，绿树参天。树与树之间，种满了低矮的茶树，而参天大树除了顶部枝繁叶荗，中间树干光滑无杂枝，虽进入深山丛林之中，没有一点密不透风的感觉，相反却给人一种空灵之感。
　　再往前走，豁然开朗，土地平旷起来。数不清的游人齐聚于此，肖遥透过如织的游人，只见中山陵依山而筑，坐北朝南，岗峦前列，屏障后峙，气势磅礴，雄伟壮观。子衿说中山陵从牌坊开始上达祭堂，一共有392级台阶，游人沿着392级台阶一步一个脚印，登上了孙中山的陵墓，以表虔诚。肖遥一听，与子衿沿台阶拾级而上。当快要到达陵墓顶的时候，有两只狮子威风凛凛地驻守在陵墓的两旁。子衿指着狮子说：“这两只狮子东边一只缺了一只尾巴，西边一只缺了一条腿，你们知道是为什么吗？”肖遥夺口而出：“一条缺尾巴的意味着是割资本主义尾巴，而另一条缺腿的就意味着是反对走右派啰，是不是呢？”子衿伸出大拇指赞叹起来：“到底是老师，见多识广，佩服！佩服！”正说话间，他们已经进入了祭堂，里面一尊白色的塑像再现了孙中山一代伟人的风姿，他端坐在椅子上，面容端祥，双眼眺望前方，仿佛在注视着中国未来发展的方向！
　　子衿望着孙中山塑像无限感慨地说：“历朝历代皇帝将相，如过江之鲫，多如牛毛，死后葬在哪里，大都成历史之迷，不为后人所知。而孙中山不过一临时大总统而已，死后葬得这样风光，令世人瞻仰，实前无古人，后无来者，这是为何呢？其实陵门上四个金光闪闪的大字‘天下为公’给我们作了最好的回答。”
　　参观完中山陵园，南京之行也就接近了尾声，肖遥与子衿依依不舍地告别。南京之行虽然只有三日，但却给肖遥留下难于磨灭的印记，正是一路繁华看不尽，一路富贵如云烟，一路故事牵着走，一路回忆梦里甜。