第六十章 校长培训，理论武装

　　一日，站长把肖遥叫到办公室，说：“肖遥，这次县进修学校来了两个校长培训指标，你刚当校长不久，论资历是轮不到你的，但站里考虑到你管理学校有方，故决定让你参加这期校长培训，不知你意向如何？”
　　参加校长培训，对肖遥来说，心向往之极，他连忙应承。他想自己刚当校长不久，虽然象岗小学一些做法得到站里的认可，可他毕竟是摸着石头过河，猛打猛撞。他现在迫切地需要一套行之有效的学校管理理论来武装自己，好让象岗小学在新的管理模式下朝着健康、有序、高效的目标运行。
　　肖遥怀着无比激动的心情来到县教师进修学校。培训的主要内容是学习萧宗六教授编写的《学校管理学》。短短时日，他见识到了什么才是新时代学校管理模式与方法，这是他以前从未接触的理论。他如获至宝，如饥似渴地学习。
　　萧宗六教授的《学校管理学》针对新时期学校发展的规律和特点，提出了三个学校管理理念：全面贯彻教育方针；实施素质教育；依法治校。为学校管理者指明前进的方向。
　　全书由五个部分构成。第一部分主要论述了学校管理学基本理论，包括学校领导体制、学校管理过程、学校管理原则和学校管理方法；第二部分阐述了学校管理理念，包括全面贯彻教育方针，实施素质教育，依法治校等内容；第三部分阐述了学校人员管理，包括校长管理、教师管理和学生管理等内容；第四部分阐述了学校工作管理，包括德育管理，智育管理、体育卫生管理、美育管理、劳动技术教育管理、社会实践活动管理、教务管理、教育科研管理、总务管理、学校、家庭、社会的沟通与协调等内容；第五部分阐述了学校评价。
　　一个好校长，就有一所好学校。本书重点强调校长的作用：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。”因此新时期的校长要有实事求是和开拓创新精神，要有高度的政治思想素质，要有民主管理和情感管理的意识，要崇尚追求，要有统筹时间的能力。
　　然而理想与现实还是存在一定的差距，进修学校为了理论与实践相结合，在校长培训将要结束之际，安排校长去南京雨花台实验小学考察。肖遥一听，心中暗喜，他的表姐子衿不是在南京办了一所农民工子弟学校，这次去南京，正好可以借机看看她办的学校怎么样？
　　凌晨四点样子，天还未亮，肖遥随着众校长登上了去南京的大巴。此时，对于足不出县的肖遥来说，将开启他一段全新的旅程，翻开他人生旅途崭新的一页。
　　肖遥虽然没到过南京，但书中自有丘壑，南京不仅因为大屠杀而震惊海内外，而且还因为是中国四大古都之一，具有悠久的历史而闻名遐迩。先后有东吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈（史称六朝）以及南唐、明、太平天国、中华民国共十个朝代在这里建都立国，留下了丰富的民族文化遗产。此外，南京境内山环水绕，是融山、水、城、林为一体的著名风景区。
　　汽车风驰电掣，一路起伏的山峦不断掠过。十多个小时的车程在愉悦、轻松的氛围中一晃而过。中午时分，汽车已不知不觉地驶上了史上最为壮观的南京市立交桥。这是肖遥之前只有在图画里才观赏得到的雄伟奇观，它交织如网地盘旋在南京市中心。不想今天身在其中，反而有点不识其真面目。此时，透过鳞次栉比的现代化建筑，清晰可见一条象巨龙一样的城墙蜿蜒踅伏在城中，现代化中透着浓浓的古朴之意，令人赞叹不已！
　　这时领队——进修学校张校长见多识广，指着城墙跟大家说：“那就是大明城墙，它始建于明代洪武年，全长23.74公里，历经600多年风雨而巍然屹立！特别是保存完好的中华门内瓮城，那设计巧妙的藏兵洞、那气势雄伟的登城马道，无不让世人拍案叫绝！”
　　肖遥随着汽车渐行渐近，清晰可见城墙上写着“高筑墙，广积粮，缓称王”几个大字，他似曾相识，这个标语跟他儿时在家乡院墙上看到的“深挖洞、广积粮、不称霸”有异曲同工之妙。正自纳闷间，就听张校长说：“刚才大家看到墙上那条醒目的标语吗？这是朱元璋打下南京后，采纳了朱升的‘高筑墙、广积粮、缓称王’九字真经。‘高筑墙’是做好预防工作，不让别人来进攻自己；‘广积粮’是做好准备工作，准备好兵、马、钱、粮；‘缓称王’是做好舆论工作，不让自己成为别人攻击的目标。正因为‘高筑墙、广积粮，缓称王’这九字真经，‘家无立锥地，身如蓬随风’的朱元璋，暗中积蓄力量，发展生产，扩充军备，短短二十年功夫，由一个和尚变成皇帝，建立大明王朝。20世纪70年代，毛主席受其影响，把‘高筑墙，广积粮，缓称王’改为‘深挖洞，广积粮，不称霸’作为我们国家战略，蒙蔽所有竞争对手成朋友，不树敌，闷声累积资源（粮、墙），发展经济、壮大实力。”
　　“哦，原来儿时看到的‘深挖洞，广积粮、不称霸”标语，是毛主席活用朱元璋九字真经而来的，看来以史为鉴知兴替确是金玉良言啊！”肖遥正自唏吁不已时，车已随着刹车声，嘎然而止。张校长朗声说道：“南京大屠杀遇难同胞纪念馆到了！这是我们考察南京雨花台实验小学行程中的第一站，之所以这样安排，就是提醒各位校长勿忘国耻！”
　　南京大屠杀，一个骇人听闻的名字，一个中国人民心中永远挥之不去的阴影，300000中国人生命的终点，肖遥在影片中曾为之挥洒下不少悲伤而愤怒眼泪的地方，如今他这般近距离地接触，不由感慨万千。
　　肖遥与众校长在张校长的带领下，沿着纪念馆的入口雕塑广场鱼贯而入。入口雕塑广场一侧，看到各种因痛苦而扭曲得变了形的遇难者雕刻铜像。他们步入馆内，正面是一堵凝重沉静的花岗岩石墙，迎面壁上以中、英、日三种文字镌刻"遇难者300000"一排黑色大字，让人触目惊心，举步沉重，这是无声的控诉，血泪的呐喊。石墙左面是邓小平同志亲笔题写的馆名。
　　广场上，鹅卵石、枯树和沿院断垣残壁上的三组大型灰色石刻浮雕构成了广场的主画面，而院内道路两旁的小型碑雕镶嵌其间，部分地记载着南京大屠杀的主要遗址、史实。这是全市各处集体屠杀所立遇难者纪念碑缩影和集中陈列，还有大型石雕母亲像、遇难者名单墙、赎罪碑、绿树、草坪等诸多景观，构成了生与死、悲与愤为主题的纪念性墓地的凄惨景象。
　　正中央树起一块标志碑，外形像一个巨大的十字架。碑高12．13米，象征着南京城是在12月13日沦陷的。碑的上端刻着一排黑色的阿拉伯数字；“1937．12．13～1938．1”，那是南京大屠杀发生的时间。碑的下方是一个方形的坑，坑内铺满了象征遇难者白骨的鹅卵石，寓意着纪念馆是建立在江东门“万人坑”遗址之上的。
　　在广场的一角竖起一口大钟，钟上题为“和平大钟”。此大钟是由旅日华侨林同春、林伯耀等14位爱国侨胞捐资在南京铸造，以铭记历史教训，祈祷世界和平，悼念南京大屠杀遇难同胞。他们纷纷在钟前留影，有的校长还钻入大钟的下面照起像来。
　　惨不忍睹的是遗骨陈列厅，主要展示从当年日军屠杀现场清理发掘出的遇难者尸骨。棺椁型的遗骨陈列室屋顶用黑色大理石砌成，墙面用白色大理石砌成，室内两边大玻璃柜内，设计成一个地层剖面，层层叠叠地布满着在纪念馆施工过程中从“万人坑”挖掘出的遇难者累累白骨和部分遇难者名单。
　　他们从万人坑遗址看过来，穿过遗骨陈列厅，进入“史料陈列厅”。大厅内陈列着1000余件珍贵的历史照片、文物、图表和见证资料，并配有中、英、日文字说明。采用灯箱、沙盘、泥塑、油画、复原景观、多媒体触摸屏、电视和电影等多种陈列手段，尤其是电视画面上一个个幸存者的血泪控诉，再现南京大屠杀的悲惨历史，揭露日本军国主义者的血腥暴行。
　　经张校长提示，肖遥他们在一堵立影墙跟前静静伫立，每隔8秒，随着“咚”的一声水响，影墙上就有一张相片亮起。这就是南京大屠杀中每隔8秒就有一人被杀的历史见证。
　　值得一提的是李自建的油画——《1937，南京大屠杀》，栩栩如生，真实地再现了1937年南京大屠杀的臭名昭著的“百人斩杀人比赛”悲惨场面。其中有两名日本军人——向井、野田两少尉手握军刀，在分别杀了105、106人比赛后，面对尸横遍野，断手残足，头颅滚地，血流成河的场景，竟一副洋洋自得的神态，比当年杀人成癖、嗜血成性、以炮烙之刑为乐的恶魔纣王有过之而无不及。
　　在纪念馆内，还专门陈列着德国人拉贝为人们留下了珍贵史料——《拉贝日记》。其中保存了大量有关日军暴行的现场记录，具有很高的历史价值。
　　胜利后远东军事法庭和南京军事法庭对制造南京大屠杀惨案的主犯松井石根、谷寿夫审判的照片、死刑判决书等。这些用铁的事实铸成的历史，有力地驳斥了日本右翼散布的“南京大屠杀虚构”的谬论。
　　死者长已矣，生者长太息。肖遥与众校长参观以后，心情久久不能平静。