第十一章：再探 送情、第十二章：丹青 狂情

　　第十一章：再探送情

　　半个学期，两个多月的时间，一晃而过。寒假尚未开始，我便担心我的寒假将怎么度过呢？注定会是一种煎熬吧。明明知道是煎熬，不可避免，却无能为力，那才是真正的煎熬。
　　“寒假你准备怎么度过？”那个学期最后一天，我略带伤怀地问詹青琼。
　　“寒假我们要补习数学。”她也显得有些低沉。
　　“谁组织的？谁主讲啊？”
　　“班主任组织的，也是我们家长要求的，数学老师赵卫东主讲。”
　　“那我也来啊！”我似乎一下子重拾希望。
　　“好啊！你还可以作我的辅导。”她眼睛滴溜一转，光芒四射。
　　如果世间上所有的事情都可以按照自己的想法前进，那人生就不会有那么多的悲欢离合，也就不会那么多姿多彩了。
　　我迅速找到数学老师，当我提出这个请求的时候，他义正言辞地说：“你来补习什么数学啊？你都可以当他们的老师。”
　　“反正寒假我在家没事干！”我还是想争取。
　　“你是我最得意的学生，我跟你说实话：补习，第一，是应许多家长的要求，担心孩子在家整天只顾着玩儿；第二，我们也可以适当得到一些额外的‘小钱儿’花一花。二十几天时间，还指望学到什么呢？能学好的早就学好了；学不好的，补习也学不好。参加补习的人都是平时不好好学，家里不是有钱就是有势，你来趟这浑水干什么？”
　　“我……”我欲言又止，他哪知道我是醉翁之意不在酒啊！
　　“数学，你已经找到了学习的窍门儿，我一点不担心你，但你英语和语文好像总是得不到一个质的提高，我不知道怎么回事儿，你寒假回去好好琢磨琢磨吧！”赵卫东老师对我语重心长地说道。
　　詹青琼看着我去找数学老师。我回来的时候，她依然看着我，眼神中充满着温情，对我浅笑。
　　我摇了摇头，沮丧地说：“数学老师不让我参加补习。”
　　“如果我是数学老师，也不会让你来。”詹青琼对这个结果似乎早已预料到了。
　　“为什么啊？”
　　“他平时上课的时候，你都没怎么听，你还去补习？你数学成绩那么好，补习对你没有任何意义。”
　　“那我去找他报名的时候你怎么不阻止我啊？”
　　“我只是想看看你为了我，是不是甘愿放弃许多别的东西。你不会怪我吧？嘻嘻！”
　　“……”我又一次无语，但依然高兴，因为我从她眼神中看到了我想要看到的那种“真实”。我思索片刻之后，看着她的眼睛深情地问道：“现在你满意了？”
　　“嗯，嗯，嗯！”她高兴地不住点头，脸蛋儿像树尖上的红苹果一般。
　　我看到她这般表情，有些心魂荡漾，胆量似乎一下子变大了：“但如果我想你了怎么办呢？”
　　“送你一只千纸鹤，想着我的时候，看着她，就像看到我一样，好吧？”她果真从书包中拿出一只彩色信笺折叠整齐的千纸鹤，用左手托住我的右手，然后用右手将千纸鹤平放在我的手心中。
　　第一次亲密的接触！
　　我眼睛一闭一睁，一颗泪滴像断了线的珍珠一样，不自觉地落在了她的手背上。
　　她抽搐一下，挪开双手，诧异地望着我。而我的手却停滞不动，似乎意犹未了。
　　“怎么了？你不喜欢千纸鹤吗？”她看似不解地轻声问我。
　　“你无论送给我什么，我都喜欢。”我情绪有些激动。
　　“千纸鹤代表着有情人的心。”
　　“我把她挂在我的床前吧！”
　　“随你，不过不许你胡思乱想。”
　　“我想什么你也不知道啊。呵呵！”我顽皮地笑着。
　　“你敢？”她娇嗔地瞪着我。
　　“人心思万千，相思不得控！”
　　“我的意思是说：你要想，也只许想我一个人。”
　　“……”这个无语代表着我的无数个心甘情愿。
　　那一天，我在日记中曾借用汤显祖的语言，这样写道：“情不知所起，一往而深，生者可以死，死者可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”

　　寒假生活终于开始了，但与去年不可同日而语。
　　去年，虽然心中有无限的企盼，但心情很忐忑，因为不知道对方的心，似乎在追逐一个遥不可及的渺茫希望，是一种幻想中的痴。
　　但今年，我灵魂的寄托可以理解，并且有依有据。因为我的身心总处于分离的状态，望着千纸鹤的时候，外界的一切在我眼中都成了虚无，我似乎进入了“无名”，听说那是印度瑜伽的最高境界。
　　但我总觉得这种情感无法用语言描述，因为语言只是虚幻世界的游戏罢了，根本就没有描述的资格。
　　人们总喜欢把乡村与爱情联系在一起，这太有道理了。宽阔的视野、清朗的天空，还有那些树木、花草、流水和微风，无不自然而又纯洁，那不正是对“爱情”最美的阐释吗？
　　而我，是一位地地道道的农村孩子，对自然的纯洁有着独特的热爱和感悟。所以我想，对爱情也是这样，必须这样去领悟，否则就亵渎了詹青琼的情。
　　夜间，闭上眼睛，心驰神往，感受着那刻骨铭心的思念旋律，于是，有一股幸福流淌进了我的心里。
　　短暂的离别，会使浅薄的感情削弱，但只会让真挚的感情变得更加深厚！我十分坚信：就像一股风，能将烛光吹灭，也能让星星之火终成燎原之势。
　　真正的爱情需要忍受寂寞。情到深处最孤独。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
　　你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；
　　你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；
　　你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。
　　在看得见你的地方，我的眼和你在一起；
　　在看不见你的地方，我的心和你在一起。
　　无论如何，你已住进了我的心里。
　　如此这般，却也发现，原来真爱就这么简单。
　　红颜惹得相思苦，但甘之如饴，因为詹青琼的音容笑貌时时刻刻总在我脑海中浮现，给了我无穷的希望和力量。
　　寒假，也显得不是那么难以度过了。
　　世界上的事情都如此，经历了之后，心灵的天空总会泛起一片片的蓝。
　　
　　第十二章：丹青狂情

　　终于要开学了。我多么希望立刻变成一只快乐的小鸟，展翅飞回学校。本想着与詹青琼互诉衷肠，万万没有想到班主任竟然在新学期的第一天重新编排座位。shit！
　　这次我依然在“四”字格局当中，方杰依然与我同桌，只不过从原来的左边变成了右边，而我的左边却是徐丹。而方杰的右边竟然是罗思曼，对于这一点，同学们唏嘘不已：“班主任太有才了。”
　　詹青琼被编到我的斜后方，大概与我成三十度角，在窗户边上的“二”字格局中。所以我能凭借余光隐隐约约感觉到她的位置和轮廓，但要想看清，头必须向左方偏转。
　　詹青琼的同桌是吴学海，武汉人，来我们学校借读，高考的时候要回去。
　　这个学期大家更忙，教育部正式下达文件：2001年，湖北省高考将要实行“3+X”考试。
　　所谓“3”，指语文、数学和外语，“X”指小综合，文科是指政治、历史和地理，理科是指物理、化学和生物。“X”是综合三个科目的一张卷子。这样，我们得新增一个科目：地理。
　　教育改革竟然被我们赶上了。这是湖北省第一届“3+X”考试，我们将要成为试验品。让暴风雨来得更强烈些吧！我相信我们的身心在不久的将来也会变得更加强大。苦其心志、劳其筋骨，不正是“天将降大任于斯人也”的前兆吗？
　　任凭风雷涌动，我自岿然不动，泰然处之。
　　但我真的觉得很苦。
　　不是学习上的，而是我总情不自禁斜睨詹青琼，争奈相思无拘检。而她也总是以目含情相迎，坦坦荡荡，不退、不逼、不怯，似乎也不羞，让我更加心神不宁。
　　“哎！这可如何是好？”徐丹有一次终于看不下去，自言自语，眼睛虽然不对着我说，心肯定是。
　　其实，徐丹跟我的关系相当不错。倒不仅仅因为她与詹青琼关系密切，而是她自己确是一位知书达礼、乐观懂事的女孩儿。虽然像詹青琼一样矜贵，但少了许多任性和嚣张，就像一朵风中圣洁的白莲，生来就有光彩。难怪副班长蒋飞飞对她一往情深。
　　“我莫名其妙地总是充当灯泡儿。你稍一回头，我就想着要立即低头，很害怕挡住了你的视线，不然你心里会说我不识趣。嘻嘻！”徐丹饶有情调地对我说。
　　“我一直以为你的嘴没有她那般刻薄，却原来也是一样的？”
　　“近朱者赤，近墨者黑嘛！”
　　“丹青组合，你们谁是‘朱’，谁是‘墨’呢？”
　　“‘丹青’？这个称谓很不错啊！好！我们以后一起唱歌跳舞的时候就叫‘丹青’组合。至于谁‘朱’谁‘墨’，仁者见仁智者见智吧！反正她的一切你都喜欢。呵呵！”徐丹和詹青琼以后同时出现的时候，还真的这么自称，“丹青组合”也迅速在同学之间传开了。
　　说起“丹青”这个称号，其实我还赋予了一个人的名字，后来也成为经典，那就是罗思曼。
　　因为大家都很喜欢听《泰坦尼克号》英文版的经典对白，既可以培养英语的语感，也可以训练口语，尤其是Jack和Rose落水时的那一段。
　　Jack对Rose的深情和嘱托我最喜欢，迄今依然倒背如流：“Winningthatticket，Rose，wasthebestthingthateverhappenedtome......Itbroughtmetoyou。AndI'mthankfulforthat，Rose，I'mthankful。Youmustdomethishonor，Rose。Promisemeyou'llsurvive。Thatyouwon'tgiveup，nomatterwhathappens，nomatterhowhopeless，Promisemenow，Rose，andneverletgoofthatpromise。”
　　就这样，罗思曼和Rose两个毫无联系的人名，被我串在一起。后来“Rose”这个名字也流行开了，不仅方杰这么称呼她，全班同学都称罗思曼为“Rose”。
　　开始的时候，罗思曼还有些抵触心理，那是女孩子一种本能的害羞在作怪吧。久而久之，大家称呼的次数多了，也就成自然了。就像鲁迅在《故乡》中所说的那样：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
　　徐丹对我的状况越来越担心，似乎能够看清我那颗魂不守舍、飘荡游弋的心。

　　接下来一次月考，我的成绩足够让所有老师和同学惊讶，语文60分的材料作文（自拟题目），我写作竟然偏题，批改试卷的老师给了我一个大大的“0”，并在后面写着“字+5分”。
　　只是由于我的字写得漂亮，不知哪一位老师才象征性地给了我5分。最终，我的成绩排名跌至全班19位，这是我担任数学课代表之后从未有过的名次，第一次不在全班十名之列。
　　班主任看了我的作文之后，扬起我的试卷在全班同学面前“仁慈”地笑道：“你读那么多书，悟性这么好，写作文竟然会偏题？考试的时候想什么去了？这要是高考，我看你怎么办？张启广，你真行！有你在，就有奇迹发生！”
　　全班同学都笑了，徐丹还诡谲地轻声回道：“想着詹青琼呗，那还用问？”
　　我倒不以为然，Becausethatismytruecolor。
　　徐丹真诚地关心我：“你不在詹青琼的旁边不妙，整天心不在焉，不利于你的学习。我和她无所谓，本来成绩就不好，随便上个什么大学都行，你不一样，是‘北大、人大’，至少是‘武大’的苗子，你这样下去恐怕不行。”
　　班长张玲玲也看似十分大方地来安慰我：“你一向那么清高，又给人放荡不羁的感觉，写作偏题也没有什么大不了的，一次警戒而已，不要放在心上。”
　　“哈哈！浑如花醉，潦倒何妨？绝胜柳狂，风流自赏。我才不会放心上呢！只可惜我的作文没有找到知音而已，浪费了我的笔墨和文采。”我不屑地说道。
　　“你看你，又来了，狂傲不羁。写偏题了就是写偏题了，这是考试的制度，你必须服从。”张玲玲一本正经地说道。
　　“遵命！班长大人，定当谨记你的教诲！”在这种时刻，我如果方头不律，就有点忤逆她的一番好意了。
　　“你还笑？”
　　“不笑难道让我为了一次写作而哭吗？”
　　“彼此当年少，莫负好时光！”
　　其实，我高中三年有张玲玲这样真心的好朋友，是人生之幸。她很成熟，但不执拗；她也有一股傲气，却很踏实。
　　对于作文偏题，方杰似乎看得最淡，开导我说：“无愧于心就好，百感都随流水去吧！我认为世间没有什么对与错，说你偏题了，只是老师欣赏的角度不一样。”
　　或许因为方杰与我性情一样，也是正中带有三分邪，邪中自有七分正的不羁之人。他有一次和罗思曼闹矛盾，月考的时候，120分钟的英语考试，竟然只用50分钟就答完了，然后跑到罗思曼的考场专等她出来，搞得罗思曼哭笑不得。令人惊奇的是，他最后还考了“120”分的好成绩，所有老师和同学不得不佩服这位“英语天才”。
　　或许正是因为这种“痴”和“狂”，才使得他俩成为我们羡慕的一对儿神仙眷侣。
　　难怪一生被情所困的清初著名词人纳兰容若说：“怪人间厚福，天公尽付，痴儿呆女。”