靓丽板书

　　不仅如此，几个淘气的小男孩，晚上还去人家趴人家的窗户，想看看老师在干什么，于是老师就出来把他们喝退，等老师回屋里了，小男孩又回来了，还去趴人家的窗户，于是老师还出来喝退。这个事件给他的印象很深，他觉得其实男人从六七岁开始就已经对异性感兴趣了，就有了性的渴求，所以女老师千万别觉得他们是不谙世事的小孩子，女老师的装束会直接影响到孩子们的注意力。那么男老师的装束会在女孩当中引起什么样的结果呢？他不知道，但他知道老师的装束对于学生来说，对于教学效果来说，应该是很重要的。　　
　　他教的是高中，高中学生就他们的年龄来说应该是少男少女，但相对小学生来说应该是大男大女，一个年轻老师教大男大女有方便的地方也有不方便的地方，他念高中的时候就发现女学生请假比男学生请假方便，男学生请假老师总是刨根问底，而女学生请假老师很容易就答应了，好象女生有值得照顾的一面。有一次在课堂上，他邻座的一个女生突然身体抽搐了一下，他以为她犯什么病了呢，原来是老师把手伸进了她的桌堂，老师要拿她的词典，没有告知她，这个动作把她吓了一跳，其实这有什么害怕的，在课堂上老师会有什么非礼的行为吗？是女生的胆子小，大概所有女生都是这样的，他第一次觉得男生和女生的最大区别其实是胆子。　　
　　念大学的时候，有一次他陪系领导检查学生的寝室，他们走进了女生的寝室，有一位女生感冒了，没有起床，躺在被窝里，她睡的是上铺，老主任为了表示安慰，把手伸过去，掖了掖她的被子，其实这个动作很正常，老主任都五十多岁了，是他们的父辈。谁知事后传出谣言，说系主任把手伸进了女生的被窝，真是人言可畏，看来对于女生的接触一定要慎重。
　　男老师和女学生发生恋情的也不少，琼遥念高中的时候就是和老相恋了，但后来琼遥成了伟大的作家，名人的师生恋都传为佳话，非名人的师生恋都留下笑柄。　　
　　没想到自己会当老师，而后天就要登台讲课了，他将如何面对他的学生，他发誓自己要做一个温和的老师，要做一个睿智的老师，要做一个负责任的老师，要做一个叫学生拥戴的老师，要做一个出类拔萃的老师。
　　学校要在汽车站和火车站设新生接待站，火车站的新生接待站交给了语外组，语文组把这个任务交给了田川，外语组则交给了章楚涵。不知道祁老师是怎么想的，其实新生接待站应该派一个老教师，但可以带一个新教师，但语外组是两个单位，语文组不能管外语组的事，所以祁老师只派了田川而不管外语组派了谁。既然语文组派的是新教师，那外语组就应该派老教师了，但也不知道郭老师是怎么想的，竟然派了章楚涵，如果是觉得这个活很辛苦，谁都不愿意去，而派了一个年轻人，那郭老师的做法实在是有点不妥，但要是想造成一个年轻人在一起接触的机会，那还得说是一番好意，究竟是好意还是歹意，看来只有两位组长大人知道了。　　
　　下班的时候田川对章楚涵说：“你明天早晨就别来学校了，直接去火车站吧。”　　
　　田川说这话很自然，明天的第一趟车是八点半到站，学校是八点上班，她来一次学校实在是没啥意思，但是组长并没有对他俩明天怎么上班做出安排，因为明天还要拿一个小黑板，上边还要写几个字。黑板谁拿，字谁写，组长都没有做出安排，所以当然也就没法安排他俩明天早晨怎么走，是一起来学校然后一起到火车站还是一个人来学校，一个人直接去火车站。但田川觉得还是说一声为好，黑板自然是他拿了，他还能让一个女同志拿黑板吗，她也拿不了，一个女孩子骑自行车拿黑板，恐怕她还没有这个本事，别看她能把锁头打开，如果她不拿黑板，来学校就没有什么必要了。　　
　　“我还是来吧，咱俩一起走，我在家里也没什么事。”她轻快地说。
　　出了校门，大家都骑上自行车，田川和章楚涵是属于最后一个方阵，因为自行车棚是离教学楼比较近，所以在楼上办公的老师们是先来到自行车棚，自然也就走到前面了，而在语外组，章楚涵和田川基本都是最后一个走出办公室，因为从礼貌上讲应该是叫老教师先走年轻教师后走，总不能叫老教师在后面锁门吧，所以田川和章楚涵也就成了最后两个来到自行车棚的人，当然，在他们走出校门，骑上自行车的时候，也可以快骑超过老教师，但他俩觉得这也是不礼貌的行为，所以，他俩就成为最后一个方阵了。　　
　　章楚涵走在前头，田川在她的后面，距离也不远，自打他们骑了自行车就形成了这个队形，田川觉得这样可以保护章楚涵，因为章楚涵在他的视线内，但是他没有和她说过为什么总是在她的后面，她也没问过，到了上坡的时候，他俩都下车了，仍然是章楚涵走在前面，他走在后面，他们也不说什么，好象就是赶在一起的，好象就是一个平常的路人。
　　但在田川心里，他已经把章楚涵当做了他需要呵护的人。　　
　　第二天早晨，田川七点就来到了学校，章楚涵也来了，他们并没有约定，但来的是这样一致。　　
　　“我的字不好看，小章，你把黑板写上吧。”他说。　　
　　“我的字也不好看，还是你写吧。”她笑了，她一笑的时候嘴角会很自然地往上翘，也许她自己都不知道，这个动作非常美。　　
　　“我的字不是一般的不好看，还是你写吧。”他非常诚恳。　　
　　“那怎么叫我相信啊。”她看着她水汪汪的大眼睛。　　
　　“那我写一遍你看一下。”　　
　　他拿起了粉笔，在大黑板上写上了“一高中新生接待站。”　　
　　“你看，行吗？”他有点胆怯地说。　　
　　“怎么不行，我看挺好的。”她满脸的褒扬。　　
　　“不行，还是你写吧。”他再次恳请。
　　“那我试一下，你看看。”
　　她也拿起了粉笔，在那一行字的下面写上了“一高中新生接待站。”　　
　　“太好了，比我的强多了，用你的吧。”他高兴地说。　　
　　“你是没好好写。”她笑着说，晃动着身子。　　
　　田川不知道章楚涵这个动作是因为不好意思呢还是向他撒娇，他平生第一次看到女孩在他面前做出这个动作，就是刘葳蕤已经和他发展到肌肤之亲的程度，也没有做出过这个动作，他不知道女孩在什么情况下可以做出这个动作。他不知道这是女孩的特有动作还是对他的单有动作，在所有能够表现女孩性格的语言中，他觉得这是一种温柔，他没有得到过这种温柔，他觉得这种温柔象微电一样一下子涌遍他的全身，使他有一种从来也没有过的舒痒的感觉，这种感觉也改变了他对章楚涵的判断，在这之前他觉得她是一个小女孩，在这之后他觉得她是一个大女孩，这个动作给他的印象太深，象空气里仍然有这个动作的影子，他的目光有点不愿离开。　　
　　他觉得他有点小看章楚涵了，他不让她早上来学校自然是对她的关照，对她的好意，但如果她真的不来，接待站的牌子会如此漂亮吗？一高中的新生接待站，怎么的也得有点一高中的风采吧，怎么的也得超过二高中吧，但凭自己的字能够超过二高中吗？恐怕不能，但章楚涵的字肯定是要超过二高中了，因为她的字不是一般的漂亮，是少有的漂亮，她的字有一个显著特点，所有的横都是平行的，所有的竖都是垂直的，肉眼几乎看不出有一点的偏差，这种对平行和垂直的掌握一般人做不到，就像她手中有一个水平尺，而每写一笔都是在水平尺上进行的，看了她写的字，觉得她的一行字才是真正水平的，而黑板的悬挂倒是稍稍有点歪，但悬挂黑板的时候，肯定是经过了几个人反复的端详，觉得确实是水平了才固定的，但这个结果赶不上章楚涵信手一写，这究竟是功夫呢？还是天才？要说是功夫，章楚涵不可能有太多的板书训练，不可能像古人那样“我家洗砚池头树，点点梅花淡墨痕。”那就是天才了，天才就无需解释了，什么奇迹都有可能发生，别人就只能惊叹佛如了。
　　如果用这样的字体来写板书，那学生一定会叫好的，在大学的时候有一位老师书法特别好，在讲古典诗词的时候他都是用板书把诗词写在黑板上，是用书法体写的，当学生走进教室开始上课的时候，已经被老师的书法给征服了，好像看那书法已经理解了诗词一半的意思了，或对诗词产生了一种非常亲切的感觉，学习自然就来了劲头。
　　章楚涵的字并不是刻意地采用一种书法的方式，就是一种正常的写法，一点雕琢的痕迹都没有，有一股自然清新之美，如行云流水，有一句俗语叫“话是拦路虎，字是滲眼毛”。他不知道滲眼毛是什么意思，总之是说字的重要性吧，他第一次对这句话有了深刻的理解。
　　“好好写了也得五年以后。你的字是我看过的最漂亮的字。”他缓过神来，感慨地说。　　
　　“没你说的那么好。”她有点不好意思了，面颊有点微红。　　
　　“往小黑板上写用红粉笔吧。”他说。　　
　　“行。”　　
　　“那就写吧，我给你扶黑板。”他把小黑板拿起来贴在了大黑板上，用手推着。　　
　　她拿起了红粉笔，在小黑板上写上了“一高中新生接待站。”“一高中”是用小字，写在了上面，“新生接待站”是用大字写在了中间，这正符合田川的心意。　　
　　“太好了，我们走吧。我拿黑板，你拿几张报纸吧。”
　　田川用商量的口吻说。　　
　　“你怎么拿黑板啊？”
　　她有点担心地问。　　
　　“我一手拎着黑板，一手扶把，没问题。”　　
　　他颇为得意地说，心想，我总有超过你的地方吧，我是一个男人，男人总有超过女人的地方。　　
　　他俩离开了办公室，老师们还都没有来，也许因为明天就正式上课了，所以今天是最后一天的轻松，所以老师都是踩点来。　　
　　一路上，田川都在想，章楚涵的字怎么写得这么漂亮呢，是天生的还是跟谁学的，没听说过王母娘娘的字写得怎么样，但这小姑娘的聪明就是仙人下凡了，头脑聪明，语言顺达，又写一手好字，这小姑娘就是一个才女，并且是一个漂亮的才女。　　
　　他又想起了另一个镜头，前两天外语组的徐向东给大家讲了一个新闻，说在南山果园有一个女孩被那个了，其实他不应该讲这个新闻，因为章楚涵也在场，章楚涵也是一个女孩，在章楚涵面前讲那个的话题，叫人家姑娘咋听呀，但徐老师就是这样的人，喜欢在姑娘面前说点带荤味的东西，这时另一个老师就说了，南山那个地方很背，女孩尽量别往那个地方去，这句话听起来还很入耳。其实有了这两句话这个话题就应该结束了，再过分的阐述也没什么必要了，谁知徐老师弄了一句啥话，小章你敢去吗？大家都看了他一眼，心想，你说的这是啥话呀？你叫章楚涵怎么回答呀？但章楚涵回答了，她说，我可不去，万一有人吓唬你呢？
　　这个回答太巧妙了，如果不回答，有点对老教师不敬，到外语组才刚刚两天，就拒绝回答老教师的问题，好像有点不礼貌，如果回答不敢去，好像也太胆怯了，毕竟暴力不是天天都发生的，况且那个罪犯也已经被逮住了，但如果说敢去，也不是一个大无畏的表现，一个女孩为什么要到那么偏僻的地方去呢？而她的回答恰到好处，她是说“不去”，而不去的理由又不是担心暴力，而是怕别人“吓唬”，而“吓唬”又不是“我”而是“你”，这就把“吓唬”的对象转移了，即便是转移了，也是“吓唬”，而不是别的，一个“吓唬”，把一种暴力行为给淡化了，把一个不好启齿的话题说得轻松简单又文明。　　
　　这句话老在他心里盘旋着，他不知道这个小姑娘为什么这么聪明，反应这么机敏，用词这么准确，而语气又这么从容。