第二章 人物的个性

　　教研室里一个老师生病住院了，他带的课程只有一学期课时，没法往后推延，室里只有德仁带过这门课程，领导便安排德仁替他带课。德仁的课本来就不轻，现在一个人要带两个人的课，更是忙得团团转。下午，他赶回家里，急急忙忙做好晚饭吃了，便坐在封闭了的阳台里备课。德仁的屁股还没有坐稳，任盈盈吱扭一声推门进来了，笑意溢满了两个迷人的酒窝：呦，学生上课来了，老师还纹丝不动地坐着，难道你不欢迎我？
　　德仁欠着身子说：欢迎，当然欢迎，你请坐。
　　任盈盈落座，德仁指着教案说：哎呀，盈盈，真不凑巧，一个老师住院了，我还要替他带课，实在忙不过来，要不你的课往后推一下？
　　任盈盈笑嘻嘻的：哎呀，我人来都来了，你还要把我推出去吗？再说，你再忙，也不在乎这一个钟头。
　　正在说着，秀兰下班回来了，她也帮助德仁说话：任盈盈同志，最近，张老师加了课程，确实忙得很，你的课往后推迟一下影响不大。
　　任盈盈眯起眼睛：你不要叫我任盈盈同志，你要叫我任盈盈同学。啊，师娘，你说这话就不大在理了。我计划在一年里，把自己培养成一个作家，耽误一次课程，我当作家的时间就得推迟许久了。再说，我的课程都是订了计划的，哪能说变就变呢？作为一个德高望重的老师，恐怕也要讲点诚信吧。
　　秀兰一看，没法说服任盈盈，把脸一吊，一甩袖子进里屋去了。任盈盈望着秀兰的背影，挤挤眼睛：老师，我这师娘还是挺有个性的。
　　德仁淡淡一笑：她再有个性，也没有你的个性强。
　　任盈盈朗朗地笑着：老师，你说对了，我家维新就说我的个性强，有些事情他拗不过我，就让着我，哄着我，这样一来，越发把我惯得十分任性，无论谁哄也哄不下了。
　　德仁轻轻地说了声“是吗”，任盈盈的脸上没了笑容：老师，难道你不相信我？难道我会说假话骗你？就拿到你家学文来说，一开始黄维新贵贱不同意，你猜猜他为啥不同意？
　　德仁摇摇头，任盈盈冷笑了一声：这个黄维新，反对的理由太可笑了，他说孤男独女，钻在一起学习，耳鬓厮磨，容易产生静电引力。你说，这可能吗？现在，我把手放在你的手背上，这不是轻轻松松地取掉了吗？哪里有一点吸引力？
　　任盈盈一边说一边用一双媚眼盯着德仁，并把她白嫩柔软的小手放在德仁粗糙的大手上，德仁虽然极力控制着自己的情绪，还是有一股电流麻酥酥地传遍了他的全身，一时之间忘记回答任盈盈的问题。任盈盈疑惑地：张老师，为什么不说话呢？难道真的有静电引力？
　　德仁这才惊醒过来：没有没有，静电引力？哪儿会有吸引力呢？如果有的话，也只能有排斥力。
　　任盈盈撅起了小嘴巴：张老师，难道我就长得那么难看，竟然没有一点吸引力，只有排斥力了吗？
　　德仁无可奈何地：咳，你这是怎么说话呢？这和长得好看不好看又有什么必然联系？
　　任盈盈又转移了话题：好好，就算你思想纯洁，立场坚定好了，我还是说说黄维新是怎样哄我的吧。老师，你还记得我化妆得漂漂亮亮来听你讲课的情景吗？
　　德仁装作思索的样子，摇摇头：不记得了，你啥时候化妆得漂漂亮亮的来听课了？
　　秀兰出来听见了：我记得，是有这么一回事，任盈盈化妆得像演员一样进来了，当时你说是在单位彩排没顾上卸妆，现在又说是有意化妆听课来了，这真是贼不打三年自招。
　　任盈盈笑红了脸：还是师娘的好记性，张老师说他不记得这件事了。
　　秀兰说：他是故意这样说的，好显示他是一个正人君子呗。其实，当天晚上你走了以后，他就像丢了魂似的，睡觉也不安稳，睡梦中还喊着你的名字。
　　德仁听了摇摇头，依旧安然稳坐。任盈盈满面绯红：骗人，骗人，师娘真会编故事，要不请你给我讲讲文学创作。
　　秀兰连连摆手：你别讽刺人了，我哪会讲什么文学创作呢？我走了，你们继续上课。
　　望着秀兰的背影，任盈盈面红耳热：这个师娘，说的也许是真情。老师，你讲实话，你对我难道真的这样着迷吗？
　　德仁一脸严肃的：任盈盈，你到底还想上课不？如果不想上课，就请你回家去吧。
　　任盈盈连忙求饶：别别，张老师千万别生气，我还是接着刚才的话题说。那天晚上我一化妆，黄维新就像疯了似的，拉着我的手，坚决不让我来。我一着急，就变了脸，抓住茶杯就要摔，黄维新这才软了下来，紧紧地抱住我，苦苦哀求我，而且亲自送我到你家门口。后来，黄维新偷偷地趴在窗外观察，看见你正襟危坐，认真讲课，我在规规矩矩，专心听课，他才放心地回去了。这些都是黄维新后来告诉我的。
　　德仁听得心惊肉跳，这才知道自己的一举一动，都有人在暗中监视着，自己哪能不严格要求，走得端、行得正呢？德仁这种思想的细微变化，任盈盈哪有感觉？她只是热心地继续讲着自己因受黄维新宠爱而惯成的特殊的个性：去美院画像，也是在我一再坚持下，黄维新才给我签发了特别通行证。
　　德仁说：我就说嘛，这样的事情你也能去。
　　任盈盈把嘴一撅：这样的事情？什么事情？不就是画个像嘛，亏你还是个介绍人，思想咋就这么保守？
　　德仁微微一笑：不是我思想保守，而是因为让男人盯着画来画去，一点也不脸红，这本身就是张扬个性，思想解放，还能得到黄维新的支持，可见黄维新对你的宠爱，已经超过常人能够忍受的极限了。
　　任盈盈这才高兴起来：哦，你还是在表扬黄维新呢。确实，要是没有他对我的宠爱和娇惯，恐怕也就没有我张扬的个性。张老师，我们说闲话耽误了这么长时间，现在还是言归正传，你给我讲文学课吧。
　　德仁说：我们不是已经在上文学课了？研究的就是人物的个性。
　　任盈盈恍然大悟：怪道你不加阻拦让我随意地谈论着自己的个性，原来你在研究我的性格哇。
　　德仁认真的：是的，人物的性格有共性，也有个性。不同的人物共同具有的性格就是共性，譬如李逵和张飞都具有粗鲁勇猛的性格，而且都有正义感。不过他们各自具有不同的个性特征，李逵是知错必改，张飞是粗中有细。
　　任盈盈口服心服：老师分析得很对。我想，我和同龄人一样，具有思想解放、热心追求新生事物的共性，可我这个性呢？有什么与众不同呢？请老师帮我分析总结一下。
　　德仁说：还是你总结好，自己对自个的性格特点是最清楚的。
　　任盈盈妩媚地笑笑：有道是当局者迷，旁观者清，当然是老师分析比较客观一些。
　　德仁想了想，任盈盈是学生，自己是老师，既然学生要求老师讲，自己就讲吧。德仁未曾发言，先把任盈盈再仔细地观察一番，他不禁暗暗称奇，在明亮的日光灯下，这个任盈盈的美丽简直可以用“惊心动魄”来形容了。所谓“惊心动魄”者，是说即使是正人君子看上她一眼，也会心跳，也会魄动，也许“秀色可餐”的词就是这样来的。任盈盈正在静静地等待德仁说话，却见德仁欲言又止，默默无语，抬眸看时，发现德仁正在欣赏她的容貌，便不假思索地扬起脸儿，与德仁观察她的的视线构成直角，她想这样德仁也许不会漏掉一丝一毫的美色了。德仁经过任盈盈这样一番摆布，竟然有点不好意思了：任盈盈，不要这样嘛。我只是无意地观察，你却是有意地卖弄，展示美丽，看来这正是你的个性啊。
　　任盈盈挤挤眼睛，突然转移了话题：张老师，不要总是分析别人，为什么不敢谈谈自己的个性呢？你刚才这一点就暴露了知识分子的虚伪性。本来嘛，爱美之心，人皆有之，你对我的美丽抱欣赏态度也是人之常情，为什么要说成是“无意地观察”呢？再说，你对我的个性分析也不够全面，不够细致，不够准确，不够深入，我为什么要在你的面前“有意地卖弄”、“展示美丽”呢？有道是女为悦己者容，今天晚上我是特意为你画了淡妆的，难道你看不出来嘛？
　　德仁吓得连连摆手：任盈盈，不要说这些话，我们只是普通的师生关系……
　　任盈盈叹了口气：咳，你的思想咋这么保守呢？谁说我们的关系一定是亲密的什么才能相互欣赏呢？看样子我的个性有点张扬，你的个性却有点收敛，我们的个性应该中和一下才好。
　　任盈盈轻盈地走了，德仁赶快打开教案迅速地翻阅着……他时时伸手挥动一下，似乎要赶走浮现在眼前的倩影……