课堂之上

　　体育课上
　　
　　我们的体育课每周两节，课程主要是跑步、立定跳远、仰卧起坐、跳绳、抛实心球、平衡木等等，体育老师为了让我能够和其他孩子一起参与到课程中，想了好多适合我的方法，这些方法在实际的运用上，带给我了太多的锻炼和乐趣。
　　学校操场的跑道是400米一圈，体育课上大家排好队，然后体育老师要求同学们跑两圈，做为热身运动。
　　在同学们都去跑道中间站定，等待老师的哨声时，体育老师却发现了我，我一个人不知所措的傻乎乎的站在旁边，体育老师上下打量了我一番，然后叫体育课代表过来，要求他陪着我一起跑步，同学们跑两圈，我们两人跑一圈，以后每次上体育课同学们按照体育老师的要求，轮流陪着我跑步。
　　我跑步的速度很慢，陪我跑步的同学为了迁就我，也被迫放慢了跑步的速度，往往是同学们跑完两圈，我们还没有跑完一圈。这时跑完步的同学们会在跑道的两旁为我鼓劲、呐喊加油，直到我跑完全程为止。而有些同学则在跑完规定的两圈，体力消耗很大的情况下，还是会自发的陪着我们跑，好友刘丹和王梦茹每次都必然会陪我跑完剩下的路程。
　　体育课上，同学们都集中到体育训练教室，我们班第一次训练立定跳远那天，我躲在教室外的一个阴暗的角落里，周围是同学们体验第一次训练时的欢歌笑语，体育老师点到名字的同学准备就绪后，灵活的往前一跳，形成了一道道优美的姿态，而后掌声响起，体育老师叫下一位同学的名字。当体育老师念到我的名字时，我没有答应，体育老师问同学我今天来学校了吗？好友王梦茹回答：“她好像在那边。”指指窗外我所在的角落。体育老师好像明白了什么似的，默默地继续点下一个同学的名字。当同学们都完成了训练，走出体育训练教室后，王梦茹找到了我所在的角落，对我说：“苗雅静，体育老师找你。”并且拉着我的手，走向光明的地方，我看到同学们都在体育训练教室外的操场上休息，心里更加紧张了，想着，同学们都完成了立定跳远的项目的训练，体育老师还找我干什么？犹犹豫豫、慌慌张张的被王梦茹拉到体育训练教室里。
　　我环顾四周，只有体育老师一个人在这间教室，我紧张的心放松了许多。体育老师冲着我微笑着，手指指向立定跳远的那片场地，说道：“苗雅静，你试着跳一下吧。”王梦茹也对着我微笑着点点头。
　　我只好服从体育老师的要求，走到场地上，两腿稍分，膝微屈，身体前倾，眼睛不自觉的闭上，按照体育老师的示范往前蹦，结果是没有站稳，摔了一跤，王梦茹扶着我爬了起来，体育老师温和的说：“雅静啊，你别怕嘛，这里就咱们三个人，你得睁开眼睛，直视前方，来，再试一次吧。”我的心被老师的细心观察所打动，我告诉自己：别怕，这里都是最关心我的老师和同学，跳不好也没什么的。
　　我重新开始立定跳远的动作，这一次跳的挺成功，虽然跳的距离很近，但是没有摔跤，我找到了和与父母在一起时跑跑跳跳、无拘无束的感觉。体育老师和王梦茹在一旁为我鼓掌，我则非常开心的笑着。
　　在一段时间里，体育课上，训练立定跳远的时候，体育老师都是让我自己单独训练的，给我一个过渡的时期，让我适应这方方面面的特殊到普通的过程。
　　训练的过程很艰辛，常常会摔倒，在这里我要感谢王梦茹的帮助和体育老师的鼓励，他们的帮助和鼓励是我坚持下来的动力。
　　最后，在立定跳远考试前期，体育老师终于在同学们练习立定跳远时，点到了我的名字。而我也不太紧张了，眼睛睁开，往前跳去，体育训练教室里掌声响起，虽然我挑的不如同学们远，但是我已经能够在同学们面前正视自己的缺陷，并且积极得去锻炼，试图尽自己最大的努力去练习，使动作做的更到位。
　　仰卧起坐是我在文化宫健身房里练习过的项目，对我而言，难度不太大，在体育训练教室里，我和王梦茹一组，轮流练习，虽然我做的比较慢，但是每次练习的过程都是快乐的。
　　跳绳、抛实心球、平衡木等项目，体育老师也想方设法让我尽可能的参与训练，只是受身体条件的制约，加之自身比较懒惰的性格特征，最终的成绩还是没有能达到体育老师预想的标准程度。
　　
　　美术课上——三滴水
　　
　　美术课，老师教我们画正方形、长方形和圆形，老师在黑板上画的很形象，不用任何的辅助工具都可以画出美丽的图案。
　　我拿出铅笔，在图画本上面尝试着画这些图案，可是我的手却不大听指挥，画出来的形状歪歪扭扭，看着特别的别扭，在画圆形的时候，一不小心，口水从嘴中流出，正好滴到了我画的圆心上面，我无奈的从口袋里找出手绢，把那滴口水擦干净，而后发现画面上面有一片水渍，太难看了，便重新翻开了一页纸，重新画开了。
　　见到有的同学都画好了，拿着图画本走上讲台，交给老师审阅。我着急了，脑门上开始渗出豆大的汗珠，我用袖子在头上擦了擦，偷偷看了看同桌的图画本，同桌画的线条方方正正，给人以美的感受。
　　转过头来，继续画我的线条，在我猝不及防的当口，一滴汗水从额头上滑落，滴到了我的展开的图画本上面，我焦急的拿出手绢，小心翼翼的把汗水擦净，这回看上去还行，于是我就没有更换纸张，在原有的图案上继续画我的长方形图案。
　　在画一条线条时，碰到了汗水流在上面的地方，把纸张划破了，我非常难过，为什么同学们就可以画出优美的线条，而我却画的这么难看，这么慢？为什么同学们就不会被口水困扰，而我还在不自觉的流着口水？
　　泪水，潸然而下，滴到了我的图画本上。
　　我悄悄的四处张望，见到美术老师正在给一位同学修改画好的作品，同学们则都低着头在完成自己的图画，没有人关注我，也没有人知道我此时的痛苦。
　　然而老师和同学知道了又能怎么样哪？他们能够帮助我吗？这必须依靠自己的努力，才能克服困难，加油吧！我心里这样想着，伸出手来，把流到脸上的泪水擦干净，然后又重新翻开一页全新的纸张，在上面画着我熟悉而又陌生的线条，熟悉是存在于我的想象中的图画，陌生则是对于我画出来的不规则物体的陌生感。
　　刘丹让老师修改完她画的作品，走下讲台，走到我身边时，她放慢了速度，悄悄的看了看我画的图画，又抬起头来，盯着我的眼睛出神，在我意识到她在盯着我看时，她却拍了拍我的肩膀，向后走去。
　　过了大概三分钟吧，我后面坐着的一位同学踢了踢我的椅子，我转过头去，她递给我了一把尺子，并且说是刘丹给我的，我朝向刘丹坐的位置望去，刘丹冲我微笑着眨眨眼睛，我也笑了，。
　　有了尺子的我，如鱼得水，在图画本上画线条时，再也不像先前那样画的七歪八扭了。
　　
　　音乐课上
　　
　　“高高的兴安岭一片大森林，森林里住着勇敢的鄂伦，一呀一匹猎马一呀一杆枪，獐狍野鹿满山遍野打也打不尽。”
　　“雪绒花，雪绒花，清晨迎接我开放。小而白，洁而亮，向我快乐地摇晃。白雪般的花儿愿你芬芳，永远开花生长。雪绒花，雪绒花，永远祝福我家乡。”
　　“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
　　音乐课上，我和同学们一起合唱这些欢快的乐曲，心情是轻松愉悦的，放松自己，融入到优美的歌曲中，倾听着音乐老师讲述乐曲的内涵，感受着艺术的价值与意义，忘记了自我的存在。
　　手工课上
　　剪纸
　　小时候，
　　手工课上，
　　我喜欢剪纸。
　　剪刀飞过，
　　美丽的图案，
　　在眼睛里发光。
　　内心深处的欢乐，
　　脸上的喜悦。
　　
　　一不小心，剪到
　　细嫩光滑的小手。
　　金黄色的五角星
　　此时，却成了红星
　　哭着闹着找妈妈，
　　绿剪刀，黄星星
　　统统交给了小妹妹。
　　
　　时间飞逝，
　　妹妹一天天在长大，
　　看到小纸片在妹妹的妙手上，
　　渐渐活灵活现，
　　内心深处的不服
　　在心海荡漾。
　　接过妹妹手中的小剪刀
　　创造丰富多彩，
　　美丽清新的世界。