【海蓝】一位中学生的日记（九十四）（连载）

　　
　　十二月七日，凌晨，我正在睡梦中，几朵冰凉的雪花竟然飘落在我的脸上，把我从朦胧中惊醒。原来，寝室的窗户没有玻璃，后面就是空旷的大操场，猛烈的北风带着寒冷和雪花，直吹进寝室。我匆忙起了床，看到外面地上的积水结上了薄冰，屋顶上有一层洁白的雪。上午的四节课，是在寒冷中度过的。老师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在座位上哆哆嗦嗦地听，效果并不一定好。下午，我骑着自行车回家，顺风，在运动中身上感觉暖和多了。
　　晚上，复习了一会功课，感觉精力不能集中在书上。于是，我又习惯地打开书箱，阅读自己心爱的藏书，尽管它不多，却是我精神的寄托。我从功课上知道许多经典的书，我渴望买到手，却看不到。现在的出版业存在着严重的问题，他们只是为了经济效益，片面地追求图书的销路。于是，为了迎合大部分庸俗之人的爱好，传奇、色情、惊险、武打之类的书大量出版，而真正能提高人们的认识和思想水平的经典书籍却很少出版。就以马、恩的哲学著作来说吧，它们才是人们真正的精神食粮，使人们对社会有一个清楚的、深刻的认识，坚定人生的信念，共产主义的理想，但是，现在的书店里极少见到这类的书。至于自然科学中的经典著作，如《物种起源》、《天体运行》之类的书，更是见不到。也许这样难懂的书，根本没有人去读，当然也不会有人买。现在青年喜欢读的只是纯粹消遣、寻求刺激的书，中学生购买的大多都是毫无价值、内容大同小异的复习参考书、习题解集等骗人钱财的书。长期下去，青年人的思想问题真令人担忧。更为不利的是，现在的书价一直在上涨，贵得吓人。尽管我拼命节省下家里给的零花钱，但也不够买下偶然碰到的好书。买书不成，借书更难，现在根本没有公益性的图书馆，这对求知欲很强的青年人来说，真是最大的不幸。
　　作为中学生，即使没有伟大的理想，但也总得有个打算：将来要去干什么，凭什么生存，以什么为职业？然而，在陈腐教育制度下成长的学生，他们心中只有一个目的，那就是上大学。可是，现在的升学率不过是百分之一、二，那么，百分之九十多的学生必然会走向死胡同，自己否定自己，自己给自己过不去。就是这样，他们仍然不知变通，在老师和家长的驱赶下，固执地坚持着，拼命地竞争着，一头直撞南墙而不知回头。中学生们这种病态心理的形成，全来自老师只为考试而教课，学校只为输送大学生而设置。宁愿牺牲百分之九十几的青年的自信和前途，换来百分之一、二的幸运者的荣耀。社会、家长都认为，考上大学就是一步登天，考不上大学就是窝囊费，百无一用。其实也未必尽然，考上大学也不一定能走向事业的辉煌，考不上照样可以有所作为。一个人在青年时候，要尽量使自己的灵魂完美无瑕，它比你有某一方面的特长更重要。如果一个人仅仅在智力上超越平常人，就如同狗的嗅觉比普通人敏锐的多一样，并不能说明他是一个完美的人，高尚的人，有益于社会的人。
　　十二月八日，晚上，读《文学概论》，我边读边酝酿着《春之光》的腹稿。我感觉这样读书收益很大，比老师在课堂上灌输效果强多了。俗话说，细节决定成败，创作一部小说也是如此。只有深入生活，体验生活，才能掌握你所描写的生活细节，从而让你的小说有血有肉，丰满起来。
　　十二月九日，虽然有点冷，但是天气很好，万里无云，阳光灿烂。今天是“一二·九”运动五十周年纪念日。下午，我校召开了纪念“一二·九”运动的大会，李校长讲了话。不过，校长冗长的报告，大都是毫无意思的豪言壮语，死板地说教，很少有同学认真地听。校长讲完话后，接着举行了音乐会，却深深地吸引了我们。音乐会有独唱，有合唱等，我们就喜欢这种活跃的文艺形式。
　　十二月十日，有的同学虽然学习非常努力，但是，他们的学习动机却纯粹是为了个人的利益。为了得到一个受人尊重的社会地位，得到一个能多赚钱的工作，能赢得一个让人人都羡慕的情人的欢心……如此“勤奋学习”者，能值得尊重吗？他们不过是借伟人用血汗和生命换来的知识，作为向社会上层爬的阶梯。他们尽管有知识，有能力，但只是以个人为念，我以为这种人比庸人的危害更大。
　　十二月十一日，班主任宣布按分数排位，顿时，教室里响起了杂乱的议论。六门功课总分在四百六十分以上者，可以在班里任意找位子坐。成绩最差者，只有等到别人捡完了座位，自己再坐。我们都是高中生了，有强烈的自尊心。可是，老师却像对待小孩子似的对待我们，对成绩差的同学任意侮辱，真让人受不了。有一位伟人曾说过，教育的前提是尊重，我相信这句话是真理。老师只有尊重学生，学生才能对老师有亲和力，才能更好地接受老师所传授的知识。相反，如果老师看不起学生，学生内心深处必然对老师产生排斥，学习会有好的效果吗？！
　　晚自习后，躺在床上，我久久不能入睡。有两件事萦绕在我的脑海，挥之不去。一是在这次考试中，我班考第一的是我初中同学，在初中时，他的成绩还不如我好呢。他经过刻苦努力，终于取得优异成绩。可是，现在我的成绩却很差，在班里几乎是下等了，为什么会产生这种结果，我心里真是羞愧难忍。二是今天有一位其他班的同学，不知听谁说过我的成绩很好，说以后要多请教我。其实，我的成绩已滑坡到什么程度了，这又让我更加羞愧……我认真分析自己成绩差的原因，其实很简单。直接原因是，这次考试前正遇到招工考试，我以为二者会在同一时间，到底考什么我思考了几天，考前复习也是马马虎虎。间接原因是我把近一半的精力都放在阅读课外书上了，根本没有用心复习功课，也没有像其他同学那样研究复习资料。功课上花的工夫很少，成绩当然考不好。我暗暗下决心，如果这次招工考不上，我一定要把分散的精力集中在一个焦点上：那就是为迎接高考努力学习。我有坚定的信心，我相信自己的能力。
　　十二月十二日。吃过早饭，我匆匆来到学校。刚进教室，就听到同学们在热烈地议论着刚刚发生的一起凶杀案：昨天晚上，在学校北一里多远的公路上，有一位二十多岁的青年被杀死。通过同学们七嘴八舌地议论，我可以想象出那一幕惨不忍睹的景象：一位穿着滑雪衫的青年，跪在公路边，上身向后仰着，暴露在外面的肚子上，有一个骇人的刀口……在万籁俱寂的深夜，是什么原因导致这个悲剧的发生？是因为劫财，还是因为贪色？财、色这些无底洞似的欲望，每天都在残害着无数的人们。可是，庸俗之人追求的就是这些低级的东西。警惕啊，成长中的青年们，决不能让社会上这些肮脏的东西污染纯洁的心灵。只有用知识，用共产主义的伟大理想充实自己的头脑，才能远离犯罪和邪恶。
　　在《课堂内外》杂志上，看到一篇题为《英国中学考试弊病》的文章，文中引用英国德文市的一位中学校长唐纳德·斯坦斯伯里说的话：“这种考试制度使得许多青年人相信，只要用同样的答案回答同样的问题，将来就会得到一份好的工作。结果，绝大多数青年都向往白领阶层或清静的工作，因而活力、事业心、创造能力大大减退，并养成了顺从、胆小、被动、依赖的性格。考得不好的学生则感到毫无信心，工作也不能胜任，因为除了考试之外，没有给他们机会来提高勇气和学习本领……”我认为这位校长真是一语道破了中国学校考试制度的弊端，甚至我们中学生的情况比他们有过之而无不及。只是我们还在把现行弊端重重的考试制度奉为至宝，祸害着无数青年，而英国的教育专家却发现了这些弊端的危害，并决心改正。英国教育和科学大臣基思约瑟夫爵士对《泰晤士报星期刊》的记者说：“成千上万的学生对学校厌烦极了，他们的潜力没有办法发挥，不管在品格修养上，问题理解上，竞争能力上都受到压制。”有鉴于此，这位大臣有两条建议：第一，考试不光看分数，更重要的是看能力……第二，给学生建立一个“档案”或“成绩记录”，这种档案不仅记录考试分数，而且记录日常品质和才能表现。这些方面，是很难用考试来衡量的。要给学生一个特定目标和适当鼓励，让他们感到良好的品质是会得到公认的……这位大臣还主张，学数学或物理的学生考英文或经济学的分数可以略低，而学艺术的学生的数学或计算机的考试成绩也可稍差，不要不管学什么，分数要求都一样……这篇文章我反复读了几遍，感觉它句句都说在我的心上。憋在我心里好久的话，想说又说不出，也不知是对是错，有没有道理，今天读了这篇文章，我才知道自己是对的。凡事都会出现偏颇，出现需要改进和克服的问题，学校教育也不例外。只是英国的上层决策们及时发现了，也决心去改变，而我们还是无动于衷。谁先发现错误，并主动改正，谁就会占据主动，走在前面。而墨守成规、固执己见者，必然会得到失败的结果。