【海蓝】一位中学生的日记（七十三）（连载）

　　
　　六月十五日，阴天，十几天的麦忙假即将过去，家里的农活也基本忙完。晚上，西北方向不时传来阵阵耀眼的闪光，几阵狂风过后，接着就下起了倾盆大雨，这是假期里的第一次下雨。放假前一直是连阴天，我和同学们常在一起忧愁地议论说，今年的麦子收割看来成问题了，现在看来，那些担心都是多余的。准备一下课本和作业，明天就要去学校了。
　　今年，我们村有两位学生参加初中的中专考试，这两位学生都是我初中时的同学，他们都复习了三、四年了。听说有一位考上了，有一位没有考上。当我听到这个消息时，心里说不出是什么滋味。我为那位没有考上的同学惋惜，三、四年的美好时光又付之流水了。我羡慕那位考上中专的同学，他的成绩还不如我好呢，人家终于抓住了机会，成为全村人夸赞的对象。我想到自己的处境，心里很难受。我这样一意孤行，只凭自己的爱好去发展，脱离了功课，脱离了老师要求的正轨，其结果可想而知了。在我们村上，大家都知道我学习成绩好，他们都对我抱着很大的希望。有一位叔叔对我说：“现在就看你的了，好好地学习，争取当上我们村的第一位大学生。”我听了很难受，凭我现在的成绩，考上大学几乎是不可能的。我想努力学习，为家人争口气，考上大学。可是，我又非常厌恶现在学校的教育制度和教学方式，甚至几次产生了退学的念头。仔细想来，如果考上大学，对我的理想确实有很大的帮助，我应该尽力争取才对。可是，我又不甘心放弃阅读，不甘心泯灭活跃的思绪，埋头于功课中。回顾高中时期的两年，我是在犹豫和彷徨中度过的。不过我没有虚度时光，我对自己的思想进行了认真地记录，我阅读了《安娜·卡列尼娜》、《约翰·克利斯朵夫》、《水浒传》、《好兵帅克》等中外名著。现在离高考只有一年多的时间了，我对偏离功课学习的后果很清楚。我要尽可能把自己的精力集中在对付高考上，这也是为了更好地实现自己的理想，为了不辜负家人和村上人们的希望。
　　六月十六日，阴天。上午，休息，在家里读书。看到阴沉的天空，很担心，如果下雨，下午怎么去学校啊。想不到午饭后，乌云散去，天空竟然晴了。我骑着自行车回到学校，同学们都来了。分别十几天，同学们都晒黑了许多，也都显出疲惫的样子，麦忙时节太累人了。
　　六月十七日，在《书林》杂志的“辩证法粹言”中，读到了霍尔巴赫的这样一句话：“人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。”我不由地想起昨天听说的一件事：有位老太婆面临着病危，她的儿媳不是千方百计地给她求医问药，而是在屋子里装疯卖傻地求神拜佛，口中念念有词地呼唤着什么“金姑娘”、“银姐姐”，并且“口吐真言”地说出老太婆的死期……邻居们不仅不嘲笑老太婆的儿媳，还对她的“孝敬”行为赞不绝口。古人说，百行孝为先，可是，孝的形式是多种多样的。有的孝甚至变了“种”，成为伤害老人的手段，可悲可叹。人们顾不得雨水淋湿了衣服，都挤在儿媳的屋外倾听。社会发展到现在，人们还是这样愚昧无知。愚昧决不是小事，它在无形中不知伤害了多少人的生命。提高人民的思想境界，真是一个亟待解决的大问题。
　　六月十八日，开学伊始，我们就面临着报考文科和理科的抉择。上午语文课上，班主任再一次劝说我们尽量报考理科，并列举出种种理由：文科的分数线高，难考，学习文科担风险，参加工作后报酬也低……老师还自我炫耀地举例说明：“五班有一位女秀才，非常聪明，成绩也很好。她决定报考文科，真是太可惜了。结果在我和她的班主任的竭力劝说下，她终于放弃幼稚地想法，决定报考理科了……”我认为老师是用自己的偏见，去干涉别人的理想，不以为耻，反以为荣。中国人的思想在长期封建社会的影响下，直到现在还在畸形发展着，现实多么需要伟大的思想家高声呐喊，彻底改变人们落后、愚昧的精神状态。现在社会的体制管理存在着许多缺欠，需要大批有才能、有知识的高层管理人才。所以说，社会不仅需要理科人才提高生产力，更需要文科的专家提高人们的思想素质，提高社会结构的科学性，合理性。重理轻文的歪风亟待扭转。
　　六月十九日，在《学英语》的小报上，看到一篇题为“the tub borthers”的英译汉有奖比赛，我借助词典，艰难地翻译了起来。也许我根本不会得到什么名次，能享受到翻译的乐趣就行了。
　　六月二十日，在《参考消息》上，看到一篇文章《中国向“法盲”宣战》，其中有这样一段话，读后让人吃惊：“目前，每五万七千个中国人中，只有一个律师。”这是多么不合理的情况！然而，现实社会中，有人还在一个劲地大喊理科的重要性，在学校里，学习文科的学生也会被老师和同学看不起。如果任凭这种怪现象延续下去，后果真是不堪设想。
　　六月二十一日，晴天。今天下午，学校组织了一场很有意义的报告会。为我们全校师生作报告的是一位留美硕士研究生，他是我们学校单老师的儿子，在美国研究激光光谱。他大约有二十二、三岁，穿着一身西服，长的很英俊，特别是那双流露着快乐和智慧的眼睛，深深地吸引着我们。他向我们讲述了自己辛勤的学习历程：小学、中学时正处在文化大革命时期，尽管没有学习的氛围，他仍是坚持刻苦学习。他凭着顽强的毅力自学，高中一年就学习完了全部高中的课程。他的学习目的和动力是什么？他真诚地说，并没有想到什么为共产主义而奋斗，对此他不太理解。他只是出于强烈的好奇，出于对知识的向往和热爱。高一时，他就参加了高考，并考取全国重点大学——中山大学。到了大学后，他更加勤奋学习，大一时英语就过了关。他说，在大学一年级时，寒假他都没有回家，而是躲在寝室里补习英语。讲到此，我们的教导主任特意拿出一厚叠学习卡片，一面是汉语，一面是英语，这就是他努力学习的最好见证。他顺利地完成大学课程后，又考上了赴美研究生。在异国他乡，他更加顽强地学习，第一次考试时，数、理、化成绩均是第一。学校规定两年完成攻读硕士，他一年半就完成了，并取得硕士学位。规定四年的时间攻读博士，他两年就发表了两篇博士论文，博士学位也唾手可得。从他的学习过程中可以看出，自学能力是多么地重要，每一个学习阶段都离不开自学的汗水。他说，取得硕士后，要选导师攻读博士学位，导师给了他一大堆资料，都是没有接触过的全新的东西，全靠自己查找资料。如果自学能力不强，根本无法取得博士学位。可见，自学能力的强弱，决定着一个人事业的成败。在同学们的提问下，他也简略地谈了美国的教学情况。他说，美国的教授上课时，自由的很，教授往教室里一坐，翘着二郎腿，提示几句，开几句玩笑就走了。老师讲课时，学生可以随意打断老师的话提出问题，无论问题的深浅，有无意义，老师总是耐心解答。而我们呢，老师上课时往讲台上一站，长篇大论地讲，几黑板地板书，真是满课堂地灌输。如果哪个学生说一句话，也会被视为违反课堂纪律而严肃处理。他还说，学校评价一个学生知识水平的高低，不能仅以考试成绩为准，还要看平时的学习能力，上课时是否活跃等。你考的分数虽然高，但平时上课不会提问题，老师也不会承认你。但是，我们却只凭成绩论英雄，难怪中国的学校教育出的学生都是高分低能，考试的高手，实际运用的笨蛋。他学习的能力也是异乎常人的，他说，他一天二十四小时都在不停地学习，思考，包括做梦在内都在想问题。我们如果像他那样专心致志，干什么事情不能成功呢。他还强调了知识面要广，爱好要多方面。在大学里，他学完自己的研究任务后，就欣赏文学作品，学习音乐等。在美国时，偶尔有中国的同学病了，他们就在一起组织音乐会，讲演会等，筹集资金看病。在文、理分科的问题上，他说即使学习文科也不能轻视理科，特别是数学。如中国研究经济管理的研究生在国内不学习数学，但是到了国外，过去的一些经典理论不太起作用了，而是要用到高等数学的控制论等。所以，研究经济管理的学生，就要花费很大的精力补习高等数学。听了他的讲话，对我触动很大，我要改变过去不正确的做法，不能再偏科了。
　　他讲了以上的内容后，又怕讲的没有针对性，让我们写纸条提出一些问题。于是，同学们提出了五花八门的问题，如美国的衣食住行怎样？他们对中国中学的现状有什么看法？你们留学生的经费来源怎么办？等等。他一一作了认真地回答。这次讲座给了我很大的启示，也让我明白了许多问题。我的学习之路以及奋斗目标虽然与他完全不同，但是，他的自学精神和顽强品质，非常值得我学习。