109 读书之乐乐无穷

　　第四天，白天南山上课，晚上攻城游戏。
　　早上起床，全体营员就迅速集合，然后沿东山脚下的银杏大道跑步来到南山脚下新建的校区。南山校园是南山整个景区的一部分，建筑风格独特，中西合璧，精致典雅，大气又实用。校园虽没有围墙，但也用栅栏隔离，相对独立。一座主楼，中间最高十二层，两侧逐渐降为五层。远望教学主楼，像一只振翅欲飞的雄鹰。如果你登上主楼十二层观景平台，整个松山湖的全景可以尽受眼底。
　　主楼旁边是两座副楼，一座是学生技能操作室和活动室；一座是食堂、宿舍和小学教室。中间围着的是塑胶操场。校园大门前面是一片开阔的草坪广场，左右分别有两座建筑，一座是孔子殿，一座是孟子祠。里面分别塑有孔子和孟子的塑像。老师和同学们都按照次序依次进去行礼。然后在祠堂外，大家在一个领队同学的带领下，分别朗诵《论语十则》和《孟子?公孙丑》篇。旁边还有两个雕塑小品，一个是孟母择邻处；一个是岳母刺字，精忠报国。同学们纷纷在此合影留念。
　　校园的西侧，是一片河滩冲积的小平原。林权在这里修建了四万多平米的整体温室大棚，开发了新型农业观光旅游项目。林权认为城市的发展，最终离不开农村和农业，农民的生活也不能总处于落后的自然农耕状态，要与现代科技结合，研发新的农业技术，走新型农业产业化道路，才是未来新农村发展的方向。于是，他请进了农业科学专家，建起了农业绿色生态旅游观光园。温室暖棚里，引进了松山湖的湖水浇灌蔬菜。种植的各色瓜果蔬菜，不仅满足了学校的学生和游客的需要，而且其中有很多特色蔬菜和瓜果可以供游人观赏。他们培育出了一百多斤的大南瓜令人惊奇。还有葫芦、丝瓜和癞瓜。很多一米多长的丝瓜密密地挂在铁架上，成了蔬菜大棚中的一景。还有石榴、草莓、火笼果。各种品种的葡萄最多，一架架繁茂整齐，蔚然壮观。最为珍稀的是与黑甜甜杂交的黑色珍珠西红柿，正处在试栽推广阶段，并已经申请了国家专利品种。暖棚里的各色瓜果蔬菜如活的艺术品一样让人们刮目相看，于是，这里成了游客们游览参观的好去处。自然，新型农业种植也是松山湖职业艺术学校学生的一门选修课。
　　松山湖的学生每天进入校园可与别的学校大不一样。
　　学生早晨进入校园，都要走一条特别的通道。这是一条从校园大门到教学楼之间学生上学必走的规定路线。一路上要经过几个关口，其间设置了体育锻炼的几个环节，还有英语口语的强化练习。除了身体不适，每个学生都要严格按照学校规定的行进路线进入教学大楼。参加夏令营的阳光学校的学生们，几天来早就听各小组的陪伴学生介绍了进入学校的要求和方法，他们来到校门口不等领队讲解要求，一个个就跃跃欲试了。
　　走进校园大门，要来到教学大楼或者宿舍食堂，必须过五关。第一关是“阳春白雪”，每个同学在当班体育教师的示范下，先做伸展、踢腿、下腰、转体几个活动关节的动作，然后要穿越一段用鹅卵石和白色大理石条间隔镶嵌的波浪起伏的阶梯。每个波谷高低从一米到三米不等；第二关是“平沙落雁”，每个人要走过十米长的一段梅花桩，每个梅花桩间隔长度不等，下面是沙坑，沙坑里有的地方还铺上了绿色的人造草坪。走过了梅花桩，就来到了第三关：高山流水。每个同学拽着绳子，沿着一个斜坡攀爬上一个高台，然后系上安全带，双手抓住一个铁环，从台子的另一面溜索而下。之后绕过一个环形的水池。就来到了第四关：鲤鱼跃龙门。所谓龙门，就是一个锻炼臂力的铁架子。男生是空中单臂抓杠前行，要换手六次。女生换手四次，然后来到一个平台上，最后分别抓住一条绳子荡过一个葫芦型的养鱼池。这个金鱼池与前边的环形水池是相通的，里面养着悠闲的红鲤鱼。如果谁掉下杠了，就是班里当天的值日生。第五关是梅花三弄，根据年级不同，每个同学要从本学期要求背诵的一百句英语中抽取三句进行背诵，或者用英语回答老师的三句英语问话。
　　每一关都有一个老师和同学在监督和保护。如果有同学身体不适，可以请假，走旁边的便捷通道。每个同学每天都要走一遍这样的通道。天长日久，大家就习惯了。
　　阳光学校的学生虽然在有些关口过得很费劲，但终于都通过了。
　　几关过后，稍事休息，大家来到南山校园中的食堂，开始吃早饭。食堂中到处都张贴着节约粮食的宣传语。有诗句：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”有名人名言：“一粥一饭，当思来之不易。”等等。用过早餐之后，大家来到教学楼内，每组成员分别参加各自不同的课程。参加上课的松山湖同学，大都是学校里留守的学生。虽然放暑假了，但是他们还没有回家，有一些孤儿就常住在学校里，并负责照看学校里的花草，喂养鸽子，还有猫狗等小动物。六组同学分别参加语文、外语、历史、乐器、美发与花卉栽培。
　　松山湖职业艺术学校上课的形式多样，除了教师正常的课程讲解，一般都是学生之间互相交流。演讲和讨论是课程教学的主要形式，职业课程更要动手操作。张鸣听的一堂语文课就是这样。这节课，老师出了一个话题：我喜欢的一棵树。同学们通过讨论与交流，理清了自己所喜欢的树的外观特征、生长习性和内在品行，从而找到喜爱它们的理由。
　　历史课也是话题：我所了解的一个历史人物！有一个同学介绍的是清朝的林则徐，他从林则徐的一副对联说起。围绕林则徐讲述了那一场鸦片战争的来龙去脉。那同学口才相当厉害。一听就知道他是真看了那段历史，也经过了精心准备。如果语文作文考试，写一个自己喜欢的历史人物，这个同学的林则徐介绍，就应该是一篇很好的作文。真是一举多得啊！同学们通过介绍和解读自己喜爱的一个历史人物，不仅训练了分析综合能力和表达能力，也加深了对人物所在历史朝代的了解。
　　外语课主要形式是先检查背诵，然后进一步对句子进行熟练运用。之后进行情景模拟，同学们分成不同的小组，每个小组进行情景表演。课堂生动活泼，轻松有趣。
　　下了第二节课，同学们都到操场上做课间操。在优雅的古典音乐导引下，同学们先做一套二十四式太极拳，然后做了一遍传统养生气功八段锦。教师也跟学生们一起做操，校园里弥漫了一种庄严古朴的氛围。林校长介绍说：“让学生练习中国传统武术，不仅能强身健体，而且，还能磨练他们浮躁不定的性情。再配合传统文化教育。可谓相得益彰，事半功倍。”
　　乐器课是练习吹奏竹笛，所练的曲目有古典的，也有流行的歌曲伴奏。
　　美发和花卉栽培课，因为同时进行，大家选择性参观了一下。花卉栽培的同学向来宾介绍了杜鹃花和君子兰的栽培方法和日常养护，花房里那一盆盆红彤彤的杜鹃花如火一般，君子兰更是亭亭玉立，光彩照人。花房里还有很多珍惜花卉盆景。一盆盆大大小小的月季花含苞待放。还有文竹、吊兰、虎刺等在花房里高低错落，高大的铁树和巴西木，生机昂然。各种花卉，争芳斗艳，异彩纷呈。这些花可以向外租借，也可以出卖，每卖出一盆，养花的同学都会得到相应的报酬。
　　听完课，张鸣和秦校长随林权来到九楼办公室旁的一个小会议室，里面两校的老师早已等候在那里，大家开始座谈。
　　林权首先对秦校长的光临再次表示欢迎和感谢，对这几天没能全程陪同表示歉意。
　　林权说：“我呢，本来对教育是一个外行，没有受过专业的教育，对教育理论知之甚少。可我与老百姓接触得多，我知道他们需要什么。我知道培养一个农村孩子是多么不容易。我只是从一个老百姓的朴素愿望出发，希望为孩子们找到一条成长成才的捷径。
　　林权接着说：“韩愈曾经说过，‘师者，所以传道、授业、解惑也！’可是，我们目前的教育，大多数学校不够重视传道，不重视学生的品德修养教育，或者品德教育只是说教，不能真正让学生明白做人的道理。为了应试，只是一味的授业，而所授之业又偏于理论，大而无当，空而无用。学生若不是为了升学，真是很难学进去。至于解惑，更是毫无意义。因为，教师所解之惑，大都是自问自答的教师之惑，根本不是学生自己的迷惑。时间长了，学生失去了对教师的热爱和信任，教学就走进了一厢情愿的死胡同。真正的教育，应该是以学生为主，根据学生的需要为学生开设一些他们感兴趣的课程内容。为了区别对待，我们为每个教师设置了解惑箱，学生有什么疑难问题，可以匿名或署名写成纸条投进解惑箱里，老师有针对性地集体解惑，或者个别解答。每学期进行汇总，看哪一个老师解惑最多。让学生评出最佳解惑老师，学校给予奖励。每年，我们学校的老师考核，在师德、授课、解惑这几个方面都要征求学生的意见，以百分之四十的比例计入教师考核的总成绩。
　　“我们学生的课间活动除了上午间操做的一些传统养生操，下午第二节课后，学生们还在流行歌曲的伴奏下跳集体舞或者健身舞，有时也做一些武术长拳练习。反正学生喜欢的，对学生有益的活动，我们都大力支持，广泛开展。在整个校园生活中，一定要让学生有一种家的温暖，能够体验到成长的快乐！每学期，我们都组织学生艺术节，给学生提供广阔的空间，搭建展示才能的平台，让每个学生都能有展示才华的机会，使他们在活动中不断增长自信和才干！我们学校的学生最大的快乐就是没有繁重的课业负担，平时几乎没有家庭作业。我们学校的学生几乎没有戴眼镜的。不像那些重点学校的重点班，就连初中生，一个班级几乎全部都戴上了眼镜。不戴眼镜的到是寥寥无几了。那样学生的身心健康又怎么能够得到保障。
　　“我们每年还组织学生到城里敬老院做一些义工，帮助敬老院打扫卫生，给老人按摩，唱歌跳舞，表演节目。让学生体验帮助别人也是一种快乐，同时也感受到自身的价值所在！
　　“下一步，我们还准备开通网络，建设校园网，与全国重点城市的知名学校联网，学习先进的教育理念，利用好他们的教育资源，让学生开阔眼界，跟上时代发展的步伐！
　　“这些只是我们的一些粗浅的做法，不一定妥当，还请秦校长能多提宝贵意见。希望秦校长能为我们介绍一下贵校先进的教育理念和教学方法！”
　　大家热烈鼓掌。掌声过后，秦校长清了清嗓子，郑重地说：“常言道，‘耳听为虚，眼见为实’。早就听说松山湖职业艺术学校的大名了，这几天来到这里，我们欣赏到了松山湖的美丽风光，也亲身感受到了松山湖职业艺术学校的迷人魅力！怎么说呢？我用八个字概括一下我的感受吧，那就是：独特、实用、快乐、享受。这是值得我们每一个教育工作者所追求的境界。在这里，老师教得舒心，教得有尊严；学生学得开心，学得有尊严！这里真是学生的乐园，教学的沃土！这里的学生和老师真是有福气啊！多少年前，我曾看见一篇介绍英国夏山学校的文章，非常感慨他们的教学制度和对学生管理的宽松政策。夏山学校的学生，想学就学，想玩就玩，想学什么就学什么。学生完全自主，没有任何负担。那时，我就想，我们国家什么时候能有这样的学校呢？现在，我在松山湖看到了。学习，就应该以实用为根本。充分发挥学生的自觉性和自主性，才能真正调动学生的学习积极性。一些科学理论是前人研究的结果，真不应该让学生在课堂上再重新研究了，没有多大用处的，也不是学生们的年龄所能理解的。我们的教育说是要因材施教，其实都是一刀切，根本没把学生的爱好和兴趣放在首位，更没有把学生的人格和尊严放在重要的地位。大部分学校，都是以学生的考试成绩排名区分学生的优劣。中考，高考也是按考试成绩高低录取。纯粹的应试教育让学生一走进校门就分成了三六九等，严重挫伤了大部分学生的自尊心。时间长了，学生产生了自卑，自然就自暴自弃了。厌学和辍学的根本原因就在这里。应试教育实际上是一种弄虚作假的教育。为了成绩，老师和学生都不择手段，每年高考，卖题、买题、作弊、抄袭形成了一条腐败的利益链条。学生学会的只能是虚伪狡诈，最后得到的也只能是侥幸和自卑。好在这几天，我在松山湖看到了教育的希望！这里的教师和学生都满面春风，人人都面带微笑。因材施教在这里真正得到了落实。学生在这里学习，不仅能够学习知识，学会了技能，也学会了怎样做人。这为他们将来走进社会与人相处打下了良好的基础！我真的很佩服林校长的办学思想和治学理念。松山湖职业艺术学校的一些做法非常值得我们学习和借鉴，希望今后我们能加强往来，结成友谊学校，共同探寻教学改革的新路！”秦校长的讲话得到了全体教师热烈的掌声。
　　林权说：“与贵校结成友谊学校，我们求之不得啊！多谢秦校长的褒奖！其实，我们做得还很不够。希望我们能携手并肩，互相协助，共同进步！”
　　接下来，阳光学校的老师们也纷纷发言，谈自己的感受。他们都觉得在这里教书和学习是最幸福的。他们一个共同的心声，就是要求每年都能来松山湖学习和度假。
　　就在老师们讨论教学的同时，在一楼东侧的阶梯教室里，有专门的CS教练在给阳光学校的同学们讲解晚上攻城枪械装备的原理和使用方法、注意事项，并进行了攻防分组。两所学校的学生交叉分组，仍是六组，不过每组成员里又加进了三名松山湖的学生。然后六组抽签分成两个大组。一组守城，一组攻城。其他不能参加的同学原地待命，作为临时救护小组成员。
　　晚上六点，攻城游戏活动开始。同学们穿戴好作战装备，全副武装，谁也不认识谁了。全靠服装颜色和标志分辨敌友了。守城同学先行，他们登上西山布置好防御阵地后，三发信号弹升空，双方的攻防就全面展开了。攻城的同学有的起初还喊着口号：“冲啊！”但后来声音就渐渐淹没在山上的树林中了。时而能听到CS枪的发射声。起初，枪声还很紧密，后来就渐渐稀松起来。有四组摄像的成员全程跟踪拍摄。一组在空中索道上拍摄全景；一组从山上往下拍摄。另外两组摄像分别从不同的路线紧随攻城的同学上山。秦校长和所有参与的老师都手拿红外望远镜跟随其后，观战者可以从两条便捷通道上下山。看着同学们兴奋又紧张的样子，张鸣对秦校长说：“虽然明明知道这只是一个游戏，可是感觉就是不一样。下一次，我们也参与其中好了。我们俩当司令，一个攻，一个守，会比这旁观更有意思！”
　　夜色徐徐降临了，偶尔还能听到攻城同学一两声呼喊的声音，或者会听见CS野战冲锋枪的开枪的声音。虽然，每个人的子弹是有数的，但是上了阵地，大家都顾不得那么多了。就看最后哪一方队员更沉着冷静和机智果敢了！
　　战斗进行了两个小时，攻方同学全军覆没，没能占领山头城堡。双方各自打扫战场，清点人数，收队下山。这项活动其实无所谓胜利和失败，主要是重在参与和体验。