第108章：元老师的第一课

　　这时候，郑大力哼着小调走进教室，见很多同学围在元老师身边，他在教室门口犹豫了一下，又转身离开教室。接下来，同学们的话题有悄然扯到考大学的事上啦。元老师就问同学们准备报考什么大学。同学们面面相觑，不知该怎么回答才好。张慧明说：“我想考美术大学，但不知能不能考上。再说学校也没有美术老师，我也不知道考前做哪些美术基础知识的训练。”
　　元老师说：“你可以买些美术基础方面的书籍，考美术学院，可能要考素描。所以，你要在素描上多下些功夫。”
　　张慧明担心地说：“我对素描知识一点也不懂，怎么下功夫呀？最好能有个老师给我指点一下就好啦，那样才能有长进呢。”
　　元老师说：“美术老师的事我可以帮助你找一个，你既然爱好美术，就应该大胆地考考试试。”
　　元老师又问其他同学的考学打算。赵丽娟说考中文，将来当作家；于杰说准备考体育学院；杨艳红说考师范大学，将来出来当老师；冉姝莉说想考音乐学院……元老师对他们进行了鼓励。
　　上课铃响过以后，元老师怀着激动的心情走上讲台，她的内心百感交集，眼睛湿润了。她用激动的声调说：“同学们，今天我终于又走上讲台给你们讲课啦。这一天，我盼了一年多的时间。一年多不和同学们在一起啦，对班里的情况和同学们的学习状况我都不了解。所以我讲课的时候，有什么问题，希望同学们及时给我提出来，使我讲的课，真正能让同学们听懂、接受、消化，达到学习的目的。为赶时间，我讲课速度可能要快一些，希望同学们集中精力听讲，做好笔记，不明白的地方记下来，下课后及时找我或找学习好的同学请教。班里准备成立一个学习小组，小组成员要帮助学习落后的同学尽快把学习提高上来。同学们，现在粉碎‘四人帮’了，国家有改革了高招制度，你们可以考大学啦，这对你们来说是个特大的喜讯，也是个特大的机遇。我希望每一个同学都能考上大学，成为四化建设有用的人才，为了实现这个目标，我们必须珍惜现在的每分每秒，和时间赛跑，把荒废的知识在有限的时间里补上。希望同学们知难而进，刻苦努力。好吧，下边讲课……
　　同学们全身贯注地听元老师讲课。讲完课后，元老师布置作业。趁同学们做作业的时候，元老师在教室里慢慢地走着。见元老师快走到他跟前了，郑大力忙把数学书从书包里抽出来搁在课桌上。元老师小声问：“大力，刚才我讲的内容你听懂了没有？”
　　郑大力不假思索地点点头：“听懂了。”
　　元老师笑着点点头：“听懂了就好。，快把我刚才布置的作业做了吧。”元老师说完从他身边走开。
　　走到于杰跟前，于杰说：“元老师，你刚才讲的内容有几个地方我还没听明白。”
　　元老师就又把刚他没听明白的地方又给于杰讲解了一遍，这下于杰终于听明白了。
　　梅霞霞双手托腮，仰望天花板，一副心不在焉的样子。元老师问她：“霞霞，你怎么不做作业呢？”
　　霞霞忙从书包里拿出作业本来。
　　“大林，你怎么也不做作业呢？”元老师问端坐在那里，一脸漠然的周大林。
　　“我听不懂。”周大林不以为然地说。
　　“哪里听不懂，我再给你讲讲。”元老师说。
　　“我全都听不懂。”周大林沮丧地说。
　　“这样吧，下午放学后你到我办公室，我再把这堂课的内容给你讲一遍。”
　　周大林未置可否。
　　下课铃响了以后，元老师让赵丽娟把作业本全部收齐交给她。她离开教室会办公室去了。
　　下午放学后，元老师在办公室等周大林，可等了半个多小时，也不见周大林去。她就来到班里，班里还有不少学生在埋头学习，但没有周大林的影子。她问赵丽娟周大林交作业没？赵丽娟说，周大林很少交作业，今天又没交。元老师随手翻看了几个同学的交的数学作业后，又搁下作业本。她问赵丽娟平时收作业的情况。赵丽娟说：“大多数同学是比较认真做作业的，有一部分同学根本不认真做作业，好像在应付公事似的，不是抄抄别人的作业，或者干脆就不交。周大林、梅霞霞、郑大力三个人没交作业就走了。元老师，我建议你和郑老师对这些不认真对待学习的后进学生进行批评教育，使他们提高对学习重要性的认识。”
　　元老师点点头，这些情况郑老师和雷老师都也向她介绍了。她感到除了教好自己的数学课外，身为副班主任有责任帮助这部分不重视学习的学生提高思想认识，迎头赶上。她在班里转了一圈后，出了教室往办公楼走，在甬道上她和雷老师走了迎面。雷老师说：“我估计你在班里，所以我就找来了。”
　　元老师笑着问他：“找我有事吗。”
　　“向你请教一道数学题。”雷老师说。
　　元老师开玩笑地说：“我的水平只能教学生，老师我也教不了。”
　　雷老师笑了：“元老师你别挖苦我了，我算哪门子老师？徒有虚名而已。其实我也是你的学生。说句心里话元老师，我现在的文化水平连些学生都不如。”
　　元老师赞赏地点点头：“所以你感到了压力，想到了考大学？听说你准备报考师范学院，将来还回来当老师。这种想法很好。但是班里很多学生却意识不到这种压力，仍像在‘四人帮’统治时期那样混日子，得过且过。他们头脑中‘四人帮’的流毒还没有完全肃清，我真为这些同学担忧。”
　　于是，元老师就把几个人不交作业的事说给雷老师听。雷老师说：“‘四人帮’不仅毒害了我们的思想，也荒废了我们的事业。迎头赶上来是有些困难的。你刚才说周大林和梅霞霞不交作业的事，我认为影响他们学习上进心的主要原因是郑老师把俩人的班干部职务给撤消了后，思想上想不开，影响了俩人的学习。周大林和梅霞霞同学在学习上比较落后，我是承认的，这也不能全怪他们，应该怪‘四人帮’对他俩的毒害太深。所以说不能因为俩人的学习落后就撤了他俩的职。看起来好像是为了俩人能腾出更多的时间来，把学习搞上去。但是这样做适得其反，不但打击了他们的上进心，还挫伤了他们学习的积极性。现在已证明了这一点：撤销了他俩的班干部职务并没有促进俩人的学习。郑老师让两个学习好的同学去帮助俩人学习，结果就很不理想，他们的思想背上了包袱，哪还有心思去把学习提高上去?我认为，这样做不是教育学生的办法。凭心而论，在我眼里，周大林和梅霞霞这两个班干部是比较出色的，出身好，思想红，可谓根红苗正。而且工作认真，他们的主流是好的。学习落后不是他们的错，是‘四人帮’给坑害的。郑老师这样做不但没使他俩把学习搞上去还在班里造成了不团结的因素。梅霞霞的职务被冉姝莉顶了后，俩人由无话不谈的好朋友，变成了谁也不理睬谁的‘仇人’啦。我觉得从另一方面讲，看在梅局长的面子上也不应该撤换梅霞霞，不看僧面看佛面嘛……”
　　元老师说：“这件事郑老师跟我讲了，我认为，郑老师这样做有他的道理，首先减少了俩人的工作量，可以把精力全部用在学习上；其次，身为班干部，是同学们的带头人、排头兵，在学习上落后于普通学生也没法去说服别人，工作上谁还听你的。‘四人帮’统治的时候，当班干部学习落后不是缺点，只要思想红就行，现在粉碎‘四人帮’了，衡量班干部的标准变了，要求班干部要德智体全面发展。某种意义上讲，学习成绩成了一个重要的方面。所以说，郑老师这个决定无论对他们本人，还是对班集体都是有好处的，这样做只顾全大局。”
　　“我认为郑老师这样做不妥。”雷老师坚持自己的观点，“实践证明这样并未促进俩人的学习，俩人的学习成绩并没提高上来，而且思想还背了包袱，造成了不团结的因素。我认为这不是顾全大局的做法。”
　　“造成这种后果主要在他们俩人自身。”元老师缓重地说，“首先，俩人没有从思想上去正确认识这件事，而是消极地对待，主观上没有努力。郑老师为了帮助俩人提高学习成绩，除了他为俩人辅导外，还指定两个学习好的同学辅导俩人的学习。结果俩人消极地对待学习，所以没有收到良好的学习效果。这不能怨别人，只能怨他们自己。”
　　雷老师笑笑说：“当然，我现在已经不是班里的老师啦，这只是我个人的看法，也不一定正确，仅供你们参考。”
　　元老师也笑了笑，没说什么。