第三十二节　冷老师管李老师

　　冷紫霞和李百实相携上了教室，当走到五年级教室时，孩子们发出一阵善意的嘻嘻声，紧接着几个懂事孩子跑出教室把冷紫霞一拐一拐的扶进了教室，教室里安静了片刻，静是一根针掉在地上都听得清，突然瀑发一阵阵雷鸣般的掌声，然后是：“冷老师你辛苦了，你脚有伤不能上课就休息吧，我们会乖乖听话，好好自习的。”
　　冷紫霞拍了几下手掌，教室里再一次安静下冷紫霞清了清嗓子：“不说别的，去两个同学扶你们的李老师到他们班，上课。”有几个孩子出教室来扶李百实。冷紫霞在后叮嘱到：“同学们要小心点，李老师脚上的伤都是因为我才受的伤，而且比我重你们一定要小心。”又叮嘱李百实到：“你自己更要小心，不要做事毛毛糙糙的，弄得我心痛。”冷紫霞竟然忘记了这是在学生面前。六年级的学生听到了动静好多都跑出教室来扶自己的老师，几个小鬼头偷偷地呡嘴笑。李百实慈爱地抚着他们的头问：“你们笑什么？”
　　六年级几个学生大胆一些，有个学生冒了句：“李老师，这么利害也有人敢管了。”其他几个学生一起转过去望着他，李百实瞪了他一眼，他吓得伸了伸舌头，随及李百实和蔼地骂了一句：“你个小坏蛋，那个敢管你们李老师哦！”有个五年级女生也大胆起来，“我们老师就管你。”
　　另一六年级的学生有些不服地说到：“你们能管我们老师，我们老师是最牛的老师，好多人都来听过我们老师的课，连县长、教育局的局长都说我们上得好，是专家。你们老师算啥子。”
　　五年级的几个学生很不服气：“我们老师去清河小学上课得了奖，你们老师咋个没有得奖？”
　　六年级的更不服气：“你们老师才得一个奖算个屁，我们老师有一大堆奖，我们老师是评委，还给别人评奖呢。”
　　五年级的说不过六年级的就说：“咋嘛，咋嘛，刚才就是我们老师管你们老师，咋嘛咋嘛？”
　　六年级的气急败坏道：“你们老师管狗屁，我们老师管你们老师，指导你们老师，管你们老师还差不多，我们那天听到袁校长都是这样说的。”
　　这时李百实敢紧制止到：“好了不准再争。”他略微停顿了一下，孩子们马上安静下来，他接着说：“孩子们你们卫护自己的老师我很欣慰，但是的有两点你们错了，一、有争执不能吵，要摆事实讲道理，做到有理又有礼。”几个孩子刚想争他做了个手势，又安静下来。李百实又接着说：“二、老师们各人有各人的长处，我们老师，不是谁管谁，而是谁有道理就听谁的，你们也应该这样，好我们都各回教室上课，这个问题下来有机会再讨论好吗？”
　　孩子们乖乖地各回教室上课去了，学生回到教室后，冷紫霞开始她的课程，她今天的第一节课是数学要学习的是三角形面积的计算，在昨天她已经让同学们回家用纸剪两完全相同的两个三角形，把它们拼一拼，看看能拼成什么图形。想一想拼成图形和三角形有什么关系。今天一上课，孩子们知道她的脚有伤，早就在黑板前面给她安了一条高板凳，让她坐在上面上课，她刚在黑板前坐定，学生就坚起了耳朵。
　　她先在黑板上写上了“三角形的面积公式推导”，课题下面书写了两行字：
　　1、两个完全相同的三角形可以拼成什么图形？那种图形和今天的内容有联系？
　　2、拼成的图形和三角形有什么关系？
　　问题刚一提出孩子们就很自然地形成四人小组，开始了自己的探讨，有的比划，有的讨论，有的记录。她坐不住了就一拐一拐地走下去，这个小组和学生说几句，那个小组指导一下。巡视一圈后，她坐回原位，拍了一下手，教室里立刻安静下来。当她指到问题的时候一片如同森林的手臂举了起来，各小组纷纷派出代表回答，最后结论是，可以拼成一个更大的三角形或平行四边形，不论拼成那种图形，原来的三角形的面积都是拼成的图形面积的一半。拼成平行四边形与今天的内容有联系。
　　结论得出后，她又在黑板上写到：
　　3、三角形的高和底与平等四边形的高和底有什么联系，怎样计算三角形的面积？
　　孩子们又是一阵讨论，结论得出来了，三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半，只要算出与它等底等高的平行四边形的面积除以二就行了，孩子们各个脸上都洋溢出成功的喜悦。
　　李百实的课堂更是精彩纷呈，他今天上的是桂林山水，同学们被优美的文字，精彩的讲解，抑扬顿挫的朗读所感染，教室里一会儿是掌声雷鸣，一会儿是鸦雀无声，一会儿又是讨论声此起彼伏。
　　最后同学们得出结论，桂林的山：奇、秀、险；桂林的水：静、清、绿；桂林的山美，桂林的水美；祖国的山美，祖国的水美；我们为有这样美丽的祖国，而感到骄傲和自豪。
　　在四十分钟，在轻松愉快的教学中很快就结束了。当下课的时候许多同学与冷紫霞和李百实，还沉浸在成功的喜悦和快乐的气氛中。学生为有这样热爱他们，这样技艺精湛，知识渊博的老师，而感到无比的幸福。老师为有这样聪明、乖巧，知人冷暖的学生而感到无比的欣慰。
　　下课铃冷紫霞没有走下讲台，她站在那里，回想刚才上课的情景，那一双双如邛海海水般清澈的眸子，那如森林般举起，她有些激动，不竟发出了感叹，讲台虽然只有三尺，但它是我们民族的日观台。
　　而李百实却在几个学生的搀扶下到操场走了一圈，巡视学生的课间活动。他操场上遇见刘诚正苦着脸。李百实见他一副苦瓜脸，是想笑又不敢笑，问其为什么，刘诚苦笑一下：“袁俊，又把三年级甩给了我开会去了，上面也不晓得咋个这么多会，动不动就开会，屁事解决不了，开会，开会等于给当校长的放假，等于请他几公子吃吃喝喝。到是把我们这些下面的老师累得够呛，不是应付检查，就是作官面文章，挣镜头，给那些人脸上帖金。你说有什么意思，倒是把学校的本质工作甩得老远。你说这袁俊也真会欺负老实人，这学期来一有事就安排我代课，这样长期下去也不是办法，那些当官的一屁股就坐了一所学校，少坐一辆豪华轿车，就可以造一所学校了，何在乎多招几个老师，他也不兴多要几个人来，照这样一站就是一天，晚上还要改作业，备课。谁受得了，钱吗只拿那么一点点稀饭钱，这样下去谁不灰心。”
　　李百实不无同感地说到：“谁说不呢，还好我们学校大家弟兄姊妹相处得一家，是有盐同咸，有甘同甜，袁头也没搞什么特殊化，同你我一样。照样顶一个班。这几年我有机会出去，看了许多大学校，真是金玉其表，败絮其中，勾心斗角，单是那点行政领导坐一桌有人还要挂角，封建等级特强，坐办公室抽烟喝茶聊天，吃吃喝喝是领导的事，你老师有事找一下还把架子担起，有好处他们先捞了再说。剩下的再给会添肥的，那些老老实实的老师吗，有碗稀饭他们都觉得是他们尝给你的，你还应该才对。”
　　刘诚叹中气：“唉！谁叫我们是老师的。拿钱少干活累也是自找，要怪只能怪自己命不好。”
　　李百实也苦笑一下：“女怕嫁错郎，男怕入错行，既然入了这行也没有什么办法，还得要把它干才行，要不然是要捞人咒的，俗话说：‘误人子弟，杀人父兄’。”
　　俩兄弟在操场上，闲聊了一阵，两人的心中都起了一阵阵的波澜刘诚心里想到的是：各位大大小小的地方官员，各位地方上的教育行政主管部门的头头脑脑，各位大大小小的校座们，你们站在服务教育，服务老师这个角度为我们这些孺子牛们想过吗？我亲爱的官老爷们，你们是怎样做的？是管老师，还是服务于老师？他弄不明白，无赖地摇了头。
　　李百实心中想到：乡村老师，绝大部分没有享受过单位集资建房，没有享受过福利分房，更没有什么年终千儿八百的奖金，大不了在教师节，开个表彰会，会上左一个官老爷右一个官老爷，没完没了的一套套官话，一套套教训，终了给一、二、三名发个百十元的奖金，便餐一顿完事。所以有俗话笑话教师：“老师，老师，门门知识通，只是海参，鱿鱼分不清。”可悲啊！他苦笑了一下。