第十三章 连家有儿初长成之一：一段坚实的求学之路

　　
　　在对连秀明的培养上，连国花老人尽管走了些弯路，但最后连秀明考进了陕西中医学院，又让她着实感到欣慰。因此，在谈到连秀明中医学院上学这段经历时，没等我提出来，连国花老人就信心满满地喊连秀明过来。“这一段还是你说吧！你比我更有体会。”
　　连秀明坐定后，和上次一样，依然腼腆得小声小气。不过毕竟已经熟悉了，说起她的这段经历，思路清晰，侃侃而谈。
　　她首先肯定地说：“考进陕西中医学院，对我来说，才真正走上了一段最有价值的学医之路。”
　　陕西中医学院，实际上就是本地人叫惯了的京阳中医学院，距离连国花开办的陈阳寨村卫生室也就一公里的路程。和以前一样，这里才是她的最终归宿，也是她提高医德医术的最佳临床实践之地。
　　此时的卫生室，已经完全走上了正轨。前期的一切不顺和怨气，随着连秀明的考上陕西中医学院而被连国花忘得一干二净。
　　这让连秀明感到非常欣慰，给母亲卫生室跑得更加勤快，有时看到父母实在忙不过来，就干脆对他们说：“爸妈，我还是过来帮忙吧！”连秀明嗫嚅着说。
　　“啥意思？”母亲疑惑不解。
　　“我是说给学校请假，天天过来帮忙。”连秀明尽力说得更清楚点。
　　“不上学了？”父亲惊诧地看着她。
　　“不是不上学，只是把在学校的时间用来在你这实习。”
　　“那咋行？你这学上得容易呀？”母亲的脸马上拉了下来。
　　“我知道，可是在学校学的你早就教过我了，内容我都会，现在最主要的是临床实践。”连秀明认真地解释。
　　“你的教材我倒是看过，里面的内容对你来说确实都非常简单，可那毕竟是上学，你要不去，学校能同意？”母亲顾虑重重。
　　“这个我都跟学校说了，几个老师都知道你的大名，还说我有这个便利条件，是最好的实践机会。”
　　母亲沉思片刻，还是拿不定主意，就问丈夫胡德顺：“你说呢？”
　　“孩子大了，有她的主意了。还是尊重小明的意见吧！”胡德顺最后决定。
　　连国花点了点，算是同意。
　　其实连国花知道，连秀明所学的内容，都是最基本的中医学理论知识，很多年前她就给女儿教过，现在最主要的是临床实践。可要不去学校，万一将来毕不了业咋办？
　　连秀明好像看出母亲的担心和顾虑，她赶紧从包里掏出五六个本子，放在父母跟前：“放心吧，妈妈，我知道你们担心将来我毕不了业。你们看看这些笔记本，全是在考上卫校后抄写的各种药方名称和《时方》内容。特别是这半年多来，我几乎每天早晨六点钟起床，一个人在操场背诵《时方》，时间再紧，也要抽空抄上十多页《时方》内容。现在，不敢说对《时方》全能背下来，但起码已经非常熟悉了。下一步我还要抄写和背诵《经方》呢！”
　　连秀明的这一大堆保证和介绍，让母亲不由得拿起了放在桌子上的笔记本，一页页地翻看起来。
　　确实抄写得非常认真，也非常工整。作为一名医生，她非常懂得抄写和背诵药方及古代经典医书的重要性。
　　自己小的时候，父亲就督促她不知抄过多少遍医书，其中就有最实用的《经方》和《时方》；后来，自己有了女儿，也用同样的方法督促女儿。可是，小学乃至初中时的连秀明，对背诵和抄写完全是被动的，有些内容也根本理解不了。即使女儿上了两年的协和中医培训学校，也是如此。有很长一段时间，她非常担心，怕女儿将来难成大器。没想到这一年半的时间，女儿竟然这么懂事，不但知道学习了，还主动抄写了这么多本子。这真的让她很难相信。
　　母亲的脸上露出了难以掩饰的笑容，她看了看连秀明，问道：“你说你对《时方》非常熟悉？”
　　“是的。我给你背背。”说着，按照《时方》里的前后顺序，很熟练地背了起来。
　　背着背着，连国花抑制不住心中的喜悦，急忙笑着打断女儿：“好了好了，不要自夸了。背过当然是好事，不过你现在是大学生了，理解《时方》里的每一个方剂内容，只是初步的，最关键的是要活学活用。既然你现在最需要的是临床实践，那就按你说的去做。但有一点要注意：只要学校里啥时候叫你回去，你必须随叫随到。”
　　就这样，连秀明很快办理完学校的一切请假手续，并在母亲的手把手传授中，开始了每天在卫生室的忙前忙后。不是帮病人抓药、煎药，就是给病人按摩推拿，拔罐扎针。
　　有时，母亲的药方刚一开好，就喊来连秀明：“你看看，和《时方》上的比较一下，弄清楚差别在哪里？”
　　每到这个时候，连秀明基本不看《时方》，就能随口说出其中的区别所在，然后再讲解其中的原因。
　　如此的学习效果，母亲心里非常高兴。病人不多时，她干脆让连秀明接待，把脉诊断，开出药方。然后自己再进行复诊，指出连秀明所诊断的不足和问题，并一再提醒她：中医诊断，贵在方圆和变通。
　　这种手把手地传授和实践，让连秀明的医术进步很快，有些常见性的病状，都是在连秀明的治疗下，病人很快恢复健康。
　　比如，有人患有鼻炎，连秀明就结合《时方》里各种治疗鼻炎的处方，再结合病人的症状，配出一种叫“人参败毒散”的处方治疗鼻炎，效果最佳。
　　比如，有人患有咳嗽，连秀明就结合《时方》里各种治疗咳嗽的处方，再结合病人的症状，配出一种叫“人参养荣汤”的处方治疗咳嗽，效果最佳。
　　……
　　看到连秀明能如此自如地运用《时方》治病，母亲高兴之余，又一次提醒她说：“既然你对《时方》这么熟悉了，那就再好好看看《经方》吧，争取在你大学毕业前，把《经方》也熟练掌握，那你就真是一名合格的医生了。”
　　其实，对于《经方》，连秀明在上初中的时候，母亲也让她看过，只是那个时候，年龄太小，《经方》又非常难理解，她就很少去看，母亲也不再强迫。后来上了初中，母亲才让她背《经方》，可她仍然难以理解其中的深意。直到考上卫生学校，也许是她对《时方》背得差不多了，在抄写《经方》的时候，就不那么难以理解。但要说熟悉，还差得很远。为此，她当时就保证过，大学毕业前，一定要攻克《经方》难题，替母亲分忧，并在行医的道路上独当一面。
　　正好这个时候，母亲提醒她熟背和理解《经方》，她就干脆两个方剂一起学，并在比较中提高自己。
　　为此，她制定了严密的学习计划。每天早上天不亮起床背诵《经方》和《时方》，每天晚上忙完卫生室的活后抄写《经方》和《时方》，天天如此，雷打不散，完全沉迷其中，就好像在自己的时间里，除了学医，再无别的爱好。
　　也许是年龄增长的原因，这次学习，不管是抄写还是背诵，都不是单一进行，而是综合考虑，善于比较和勤于思考。对《经方》和《时方》的前因后果，全方位分析和理解。
　　所谓《经方》，主要指东汉著名医学家张仲景所著《伤寒论》和《金匮要略》中收载的200多个配方。
　　所谓时方，一般指张仲景之后医家所创制的方剂。与《经方》相对而言，是在《经方》的基础上增加前人所未有的方剂。并以唐宋时期盛行的方剂为主。
　　虽然两种处方都是历代中医名家创制的治病方剂，但由于年代不同，理念的差异，在治疗效果上有明显区别。
　　由此可见，《经方》《时方》各有利弊。对于二者孰优孰劣，著名中医学家岳美中有一段话给出了中肯的评价：专学《伤寒论》容易涉及粗疏，专学温病容易流于清淡；粗疏常至于偾事，轻淡每流于敷衍。必须学古方而能入细，学时方而能务实；入细则能源复杂纷乱之繁，务实则能举沉寒痼疾之重。并进一步指出：治重病大症，要用仲景的经方；治脾胃病，用东垣的方较好；治温热及小病、轻病，连派时方细密可取。
　　但不管怎么说，《经方》是本，是站在药材本性角度出发看疾病，以药材特性来解决问题。熟悉《时方》是必要的，但掌握《经方》更为重要。它是中华民族使用天然药物的经验结晶，也是中医药学中规范性最强的核心内容。它的配方历经数千年大样本的检验，配法规范严谨，疗效显著可靠，不仅是中医治病救人的有效手段，更是中医学术传承的重要载体。
　　所以，《经方》被称之为“医方之祖”。
　　了解掌握了《经方》和《时方》最基本的知识以及它们的优缺点和具体区别，连秀明在学习的过程中就有了方向，有了认真思考的能力。后来的一段时间，凡她接待的病人，刻意抛开《时方》，专用《经方》，从中加深记忆，积累经验。
　　比如，有人患有外感冒，连秀明就结合《经方》里各种治疗外感冒的处方，再结合病人的症状，配出一种叫“柴胡桂枝汤”的处方进行治疗，效果最佳。
　　比如，有人患有胃病，连秀明就结合《经方》里各种治疗胃病的处方，再结合病人的症状，配出一种叫“桂枝汤加减”的处方进行治疗，效果最佳。
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　　在用《经方》治疗一段时间之后，连秀明对《经方》的临床实践基本上可以做到正确运用，但和《时方》相比，还是不够老练。
　　为了检验两种方剂在临床实践中的具体效果，连秀明又针对每天接触到的临床病人，按其症状轻重和体能差异，刻意采取两种不同的方剂治疗和比较，分析其疗效，比较其优劣，从而弄通弄懂两种方剂的相同点和不同点。
　　比如，同是治疗感冒，她结合《时方》的各种方剂进行研究和比较，针对病人的体能差异，就可配出“五苓散”的处方进行治疗，效果最佳。可她结合《经方》的方剂进行研究和比较，同样针对病人的体能差异，可配出“柴胡桂枝汤”的处方进行治疗，效果同样最佳。
　　更难能可贵的是，在对两种不同方剂治疗同一种病之前，连秀明都要先自己煎服尝试，确实无任何不良反应后，才给病人服用。这就从根本上保证两种不同方剂的误用和错用，也是她尽快掌握两种不同方剂的区别和优劣点之所在。
　　在她上中医学院的三年时间里，几乎尝遍了两种方剂中的每一个处方。有一次，为了治疗脾胃不好、消化不良的常见病，她背着母亲，连续尝试近三个月的不同配方，并详细做好记录，从中判断优劣。直到最后她的身体素质每况愈下，才引起她的注意，也得到母亲的严厉批评，并及时更换配方，进行调理，才让身体慢慢恢复正常。
　　虽然这一次做得有点冒险和大胆，也让身体受损不少，但对连秀明来说，却学到感悟很深的临床实践，让她进一步切身感受到两种方剂的相同点和不同点，更锻炼了她准确判断使用哪种方剂治疗同一种病症的有效方法，其把脉之准、疗效之好，深得病人的信任和看好。