第十二章 英才班（1、2）

　　（一）
　　林丽收获一个短暂的爱
　　王县长以为，只要把柯东的教法复制到高中，就能取得优异的成绩。他把问题想简单了。事实上，现实的困难要比想象的大得多。县一中（高中）已经臭名远播，几乎所有的优生家长都把孩子送到外地求学。即使打出柯东的招牌，家长们也未必会把自己的孩子送到那里。他们认为：一中里没有一个好孩子。大家都担心自己的孩子会被坏孩子带坏。没有优生，就如同无米之炊，即使再好的教法，也是枉然。
　　怎么办？柯东认为：只有重打锣鼓另开张，再办一所小型高中（他还给这所学校起了个名字叫英才班）。这所学校虽仍隶属于一中，但却独立出来。招收的全是县里的优生，这样一来，就打消了家长们的担心，他们就会把孩子送进来。然后，再用自己的教法组织教学，一旦一炮打响，就会获得家长们认可，县里的优生就会不请自来。随着影响的不断扩大，各地的优生就会源源不断。到那个时候，王县长的“雄才大略”何愁不能实现呢？
　　柯东一想到自己即将上位局长，就处于极度的兴奋状态。只用了一个月的时间就完成了筹划新学校的调研活动，就生源、校舍、师资、资金等进行了全面的论证，并写出了《关于筹划英才班的可行性报告》现摘录如下：
　　……因我县高中教育长期滞后，导致绝大多数优生，初中毕业后前往外地高中求学。……没有优生，就如同无米之炊，无论采用多么先进的教学理念，都不可能取得优异的成绩，我们就不可能一炮打响。没有优异的成绩，老百姓就会继续把他们的孩子送往外地……
　　（一）生源
　　……能不能吸引优生？是我们这次高中“教改”成功与否的关键。……可能是受“孟母三迁”的影响，中国的老百姓非常在乎孩子的学习环境。因此，咱县的老百姓都不愿意把自己的孩子送到县一中学习。因为，他们认为：县一中的学生大多都是坏孩子……建议：在县一中以外，新建一所小型高中——英才班，在体制上仍隶属于县一中。{柯东想，我先起这个名字。如果王县长有更好的，就用他的。}专门招优生，这样就能吸引家长，把他们的孩子送进来。
　　除此以外，教育局通过行政命令的手段，命令各初中学校的校长，务必做好（英才班）的宣传工作，想尽一切办法，留住优生……
　　最行之有效的办法，就是县政府的财政支持。对于那些来英才班就读的优生，县政府出资给予奖励。建议：普通优生，免除学杂费；……目前，全县范围内明年毕业的初中生中，有七名极其优秀的学生，对于这样的学生，我们应尽最大努力，防止他们外流……只要他们来英才班就读，每人奖励三万元……
　　（二）校舍
　　英才班规模，每届学生限于150人（两个理科班，一个文科班，每班50人），要做到宁少勿滥。三届合计450人。根据这一规模，我们可将英才班校舍暂时设在教师进修学校。教师进修学校的教职工，可暂时搬到郊外的土城子小学……
　　（三）师资
　　育才班教师，可从县一中选拔；也可以从初中学校挑选；也可以招聘……
　　（四）资金
　　筹建英才班，县财政需投入资金共200万元。第一年启动资金需100万元，用于校舍改建、购置教学设备、优生奖励等。{柯东列出了各项支出的清单。}第二、三年需追加100万元。……
　　柯东又想到自己几年前写过的《全县教育现状调查及发展规划的报告》，里面提到了重建一中的问题。他想：“如果自己在高中的‘教改’成功，学生人数就会剧增，那么原一中肯定会人满为患。这就逼迫政府重视校园的硬件建设，而且，王县长非常重视教育，只要‘教改’成功，那份《全县教育现状调查及发展规划的报告》一定会得到全面落实。”于是他把那份报告也打印一份，连同关于“英才班”的报告一起送了过去。
　　
　　王县长没想到还需另建一所小型高中。这可是件麻烦事。那200万资金可不是个小数目。他有些吃惊。不过听了柯东的论证后，他觉得在理，就当即肯定了柯东的想法。后两人又多次密谋，最终敲定了一个可行性方案。同时，王县长根据柯东的两份《报告》着手起草《XX县教育发展战略纲要》。
　　
　　柯东秘密地开始了“英才班”的筹划工作。首先就是选拔师资。这是一项关乎成功与否的大事，必须谨慎。因大部分教师都要从一中挑选，他不想要校领导的举荐，因为他们一向欣赏“严师”。他打算派林丽去完成这项工作。于是就将自己同王县长所谋划的事情透露给林丽，要求她到一中任教，同时完成两项任务。一是选拔人才；二是研究高中的英语教改问题。林丽听后顿时激情澎湃，欣然接受了任务。
　　
　　接待林丽的是一中的副校长兼高一年部的主任马德才，此人四十出头，上身穿灰白色夹克，下身是深蓝色裤子，脚蹬一双棕色皮凉鞋。尽管他有些肥胖，但因个子高所以看上去长宽比例并未失调。只是一仰头，脖子后便隆起一道横肉来。他剃了板寸，脸刮得很干净，显得白皙油亮。壮硕的身体和粗犷的行为举止使他看上去不像个教书先生，更像个痞子市侩。
　　他见林丽来了，就扔掉手里的烟迎上前去，大声地嚷嚷：“欢迎县局领导来我校指导工作。”
　　林丽说：“马校长您可别那样说。我是奉柯局之命前来学习的，今后可要打扰您了，请多多关照啊！”
　　马校长说：“切！还您您的！您什么您！”
　　林丽说：“那你也不要动不动就领导领导的，我可不敢当。”
　　马校长说：“好好好！从今后，我也不领导领导的，你也别您您的，行不？”
　　林丽说：“这还差不多。”
　　马校长引林丽来到他的办公室，指着一张桌子说：“这就是你的办公桌。”林丽见桌子上放着高一的英语书和一些资料。说：“谢谢！”马校长让林丽选一个班级。林丽说：“你就给我指定一个吧。”马校长就让林丽教高一二班的英语。
　　第二天林丽得知：自己是雀占鸠巢，所用的办公桌是一位姓徐的教导干事的，就想：“我这是雀占鸠巢，何必呢！而且我的任务是考察教师，在这里能考察什么？”于是就搬到了教师办公室。
　　
　　高一教师办公室（1）实在是太凌乱了。每一张办公桌上都放满了书籍和试卷。屋子里靠墙放着五张办公桌，教师们都是面壁而坐。东墙三张，西墙除两张办公桌外还放着一张小的学生桌，林丽知道：这张小桌子就是自己的搭档张浩峰用的。林丽又找来一把小椅子放在桌子的前面，权当是自己的办公桌了。
　　林丽很快就和办公室里的其他人熟悉了，他们是两男三女，张浩峰和数学老师安旭东是男的。现在算上她，就是两男四女。一开始，大家都很拘谨，过了一两天，大家不再把林丽当领导了，便说笑起来。那位张浩峰是个刚毕业不久的小伙子，27岁，教一、二两个班英语。现在，林丽分担了一个班，他减轻了许多，所以就经常不在办公室。其实，他是怕林丽，因为和美女坐在一起他就紧张。
　　林丽是每天上午去一中教学，下午就回局干教研工作。一天早晨，林丽走进办公室，见大家都在，就说：“今天咱们人齐啊。”数学教师安旭东四十多岁，是个大嗓门，他大咧咧地说：“可不是呗！自从你来了之后，我们这个小张子就被你的美貌震住了，不敢直视你，老躲着你。”
　　林丽说：“还美貌呢！怕是被我的丑陋吓跑了吧！”
　　“不是的不是的！”大家都说林丽漂亮，那张浩峰只是红着脸不语。
　　安旭东又说：“自从你来了以后，小张子天天的把办公室收拾的干干净净的，这说明他心里是有想法的。只不过他是心里热乎嘴上不说呀。”
　　林丽早就注意到了这一点，现在知道：原来办公室是张浩峰收拾的。说：“有想法好呀！我教学就喜欢有想法的学生。有想法的学生将来都有出息。”
　　一次林丽上课到中途，突然发现自己少拿一份资料，就回办公室去拿。到门口就听见屋里的人在教张浩峰如何讨好林丽。那张浩峰说：“人家是县局领导，我可高攀不起人家。”那安旭东说：“领导又怎么啦！领导也是血肉之躯，也得搞对象，也得过日子。既然喜欢人家，就大胆一点，别缩头缩脑的。”其他人则设计了各种情景，发生哪种该怎么说，都一一地教小张子。林丽索性就不进屋了，就看明天他们怎么表演。
　　第二天早晨，林丽一进屋，发现自己的办公桌上放着一盘大樱桃。安旭东说：“小林子，你看咱们的小张心多细呀？知道你爱吃樱桃，就给你买了一盘。怎么样？是个好小伙子吧！”
　　林丽就顺杆往上爬，说：“当然是好小伙子啦！”
　　那张浩峰就说：“谢谢林姐的夸奖！谢谢林姐的夸奖！我张浩峰能得到林姐的赏识，真乃三生有幸呀！那是我八辈子修来的福呀！……”
　　林丽心里说：“不错！还能学会，说明不太笨。”
　　那安旭东又问林丽：“你说这小伙子可爱不？”
　　林丽心里说：“这个儿童的确很可爱。”嘴上却继续顺杆爬，说：“这小伙子实在是太可爱了，那真是打着灯笼都难找的。”
　　……
　　从此以后，林丽的办公桌上每天都放着好吃的。渐渐地，她觉得有这么一个言听计从的小丈夫或许挺不错的。这样一想，小张子所有的缺点就都无所谓了——人也变得可爱起来。但一想到自己都31岁了，大人家四岁，又担心人家嫌弃。可一想到自己的美貌和学识，又自信起来。她就是这样翻来覆去地想，时而欢喜时而忧愁，最后索性不想了，就任凭事情自行发展了。既不主动也不拒绝。那小张要她的电话号码，她就给他。要加微信，就加上。只是那小张在微信聊天中，就会嘘寒问暖，这让她感到厌烦。她想：“这小张真是个长不大孩子。难道就没有梦想吗？没有烦恼吗？为啥不谈谈这些呢？为什么不问问我为啥来一中教学呀？他对我来一中就没有一点好奇心吗？”
　　一天，小张在微信里问道：“你愿意和我恋爱吗？”林丽想：“这可是到了最关键的时刻。我该怎么办呀？怎么办呀？如果我拒绝了他，还会再有人追我吗？算啦！就是他吧！”
　　（二）
　　林丽有想法
　　林丽考察教师讲课能力的方式和柯东一样，从不走进教室听课，而是悄悄地在楼道上转悠。因为这样才能看清一个教师的本来面目。她转悠近二个月，没有一个令她满意的，所有的教师都是“满堂灌加题海战术”。但“矬子里拔将军”也要拔呀。除了讲课能力外，还要看教师的性格。那些脾气暴躁刻薄寡恩没有耐心的“严师”们，统统排除开外。经过一段时间的筛选，她终于搞定了一份名单。而且，她不但挑选了英语教师，还把其他科目的教师也写在名单上了。
　　一想到这么多人的命运掌握在自己的手里，林丽就十分得意。“这差事应该是主抓教学的副校长干的吧。噢——对了，虽然英才班隶属于一中，但毕竟也是一个独立的学校呀。麻雀虽小五脏俱全，这英才班也应该有一套独立的班子吧。也就是说需要另派校长吧。既然有校长，就得有副校长吧。”一想到副校长，林丽就心跳加速。
　　“老师让我干这副校长干的活，莫非要提拔我？”林丽想到自己和柯东的特殊关系以及自己的能力，觉得可能性很大，顿时就激动不已。
　　
　　林丽完成了柯东交给她的任务。一天下午，她把名单交给柯东，柯东匆匆地看了一眼，就藏进抽屉里。林丽并没有马上离开，而是站在柯东办公桌前，提醒说：“我把其他科目的老师也选了。仅供参考啊。”柯东心不在焉地点点头，说：“很好。”
　　林丽不甘心就这样离开，她红着脸继续小心翼翼地试探。“老师，我问个事。咱英才班将来是不是要有一套独立的领导班子呀？”
　　柯东认真起来，他看着林丽不解地说：“是呀！”
　　林丽不想放弃，硬着头皮继续问：“那选好了吗？”
　　柯东摇摇头说：“选班子可是一件大事，要慎重再慎重。”
　　林丽点点头，说：“可不是呗。那必须要慎重。”然后就心有不甘地走了。
　　
　　林丽坐在自己的办公桌前，陷入了迷茫之中。从柯东的神态上看，她断定：老师并没有提拔她的意思，是自己自作多情了。是啊，自己刚毕业不久，就被提拔为教导主任，紧接着又进了局教研室，如果再升为副校长，这简直是火箭一样的速度呀！别人会怎么想呢？“我这样急吼吼地太过了吧！太咄咄逼人了吧。或许该停一停、稳一稳在教研室先干二年再说，那样可能更好些。“可是，”林丽想到了自己的能力。“英才班成败的关键，就在于能否将教学成绩抓上去。谁能完成这样重任呢？如果派去一位只会玩弄权术的官僚，那后果就不堪设想。一旦首届不能一炮打响，那就彻底完蛋了。前期所有的努力、投资将全部化为泡影。但如果换作我，情况就不一样，凭我的能力，一定能把成绩抓上去。难道老师不想这些问题吗？”她觉得筹办英才班不但是柯东的事业，更是自己的事业，去那儿当副校长，就是一种责任。她想柯东应该明白这一点吧。
　　“当然了，闲言碎语肯定是少不了的。现在，有多少人已经把我看做是他的情人了？唉——别人爱怎么想就怎么想吧！我又不能控制别人的思想。”但一想到可能会影响到自己的婚姻，她就打算了退缩。然而转念一想，她又觉得不应该退缩。“即使我老老实实地干教研员，不去当副校长，别人就不说我的闲话了吗？”
　　在接下来的几天里，林丽就一直在这思想的漩涡里苦苦挣扎。她想起自己当初的选择。如果选择和男朋友在一起，现在她一定结婚生子，在某个大城市挣着高薪，过着平静的生活。可是，她把人生中最宝贵的一样东西——爱情，给舍弃了。这些年来，她从不回忆大学的生活。因为一想到那些，她的内心就在滴血。
　　“舍得舍得，我舍去了最宝贵的东西，我得到什么了？难道说干一辈子教研员就是我该得到的吗？一个教研员就是对我失去的补偿吗？不！那不能弥补我失去的。我必须追求更大的目标，干一番轰轰烈烈的大事业，才对得起自己。这是一次千载难逢的好机会呀！人的一生中这样的好机会没有几个。我不能等！”
　　无论从哪个层面上考虑，最后的结论都是：勇往直前。她对自己说：“那我还等什么？必须马上行动，近水楼台先得月。”
　　想归想做归做，一旦落实到行动上，困难就来了。“我怎样跟老师说呢？这种事总是很难开口的。弄不好会很尴尬的。”林丽有些为难了。
　　
　　进入十月份，王县长组织召开县常委扩大会议，与会人员除县常委外，还有人大、政协、发改委、政法及教育局的部分主要领导。在会上，王县长正式公布了他的《XX县教育发展战略纲要》，与会的领导们经过讨论零票反对通过了《纲要》。《纲要》的第一步就是振兴高中，筹办英才班。于是，王县长当即责成与会的教育局代理局长柯东同志，全权落实《纲要》的第一步，筹办英才班，选拔英才班的领导班子。同时下拨启动资金100万。
　　为了避嫌，柯东始终没有“碰”那100万元。所有的支出，都是由相关人员承办。他想：“我是事业刚刚起步，不能授人以把柄。应该将眼光放长远一点。”
　　一石激起千层浪，全县人民就此展开了激烈的争论。成功派认为：凭着柯东的能力以及经验，英才班一定能够成功。失败派认为：柯东的“教改”是在初中进行的，初中和高中不一样，用初中那一套管理高中，定将失败。
　　其实，柯东更是倍感压力。他想：一旦失败，自己如何面对江东父老呀！林丽看在眼里，安慰他说：“老师你就放心吧。无论高中还是初中，道理都是一样的。咱们的‘教改’能使学生焕发出生命的活力。有了活力，咱们还担心不能取得成绩吗！”
　　
　　选拔英才班领导班子的工作开始了。此时正值中秋节来临之际，柯东的家里一下子就热闹起来，把柯东搞得心惊肉跳不知所措。因为在不到四天的时间里，竟有十四位校长、副校长或者主任前来“报名”，或者说前来“投石问路”。他们都说：过节了，想来看看柯局哩。来家后，他们都要奉上三千至五千不等的问路费（购物卡），然后说明来意：初办英才班，肯定需要人才，他们都想干英才班的一把手。一旦成为一把手，他们绝不辜负柯局的期望，一定按着柯东的教法把英才班搞得蒸蒸日上。还有几位说干一把手也行，干二把手也行。这些人见柯东收了“问路”费，心里便一块石头落了地。不错！有门儿。说明柯局是认可他的。要是柯局不收“问路费”，那可就一点儿门都没有了。
　　柯东想：以前总认为当官好，因为有人送礼。其实，局外人哪里知道，这种事很让人很紧张的。虽说如此，他还是高兴大于紧张：因为有这么多人前来“报名”，说明支持自己、支持育才班的人还是很多的。“这些人一定对我和英才班充满了信心。”假如他们认为英才班注定失败话，就不会前来“报名”了。紧张的是：这是腐败呀！上次使用公务用车，竟然受到了处分。而这次不知比使用公务用车要严重多少倍，弄不好自己要人仰马翻的。他又为自己开脱，说：“我不收他们的‘报名费’不行呀！如果我不收，他们就会以为报不上名，会很伤心的。”
　　虽然以前他也经历过这种事，比如在白杨镇中学当副校长以及当副局长时，就有很多人给他送礼。但那些人只是感情投资，并没有要官要权，而且礼品大多都是些土特产而已，虽说也有送贵重东西的，但也属于“正常”的人情往来。
　　这次就不同了。送礼的人有明确的目标，说白了自己这是卖官鬻爵呀。“唉——怎么办呢？别人遇到这种事是怎么处理的呀？”他嘲笑自己：“难道我还要去请别人介绍经验吗？”好在处理这种事比解高等数学微积分要容易许多，他很快就有了办法。同时又安慰自己说：“我一路走到现在，花了多少钱呀！尤其是捯饬‘转正’，一下子就花了二十万。中国几千年就是这个样子嘛！脚下的土壤就是这个样子嘛！干嘛和自己过不去呢！到最后只需把事情搞得冠冕堂皇的就行了。”于是他既胆颤心惊又心安理得地继续他的“游戏”。
　　八月节那一天，他们一家三口正要乘出租车回老家看望老娘。这时电话响了，一看，是一位对自己有过重大感情投资的校长，没办法，接待吧。正接待时，又一位对自己有过感情投资的校长打来电话，还得接待。为了避免两位校长碰在一起，他把接待的时间错开，打发走了第一位再接待第二位。正在接待第二位，又有两位打来电话，这两位也得接待，只是告知他们说自己有事，要他们下午来。当然了，回老家的事就泡汤了。后来还有人打来电话，一看算了，这两位就免了吧，因为以前也没啥交往。
　　
　　林丽知道：柯东一家人计划在八月节那天回老家过节。就想：自己趁机去瞧瞧柯东的母亲，顺便把自己的“想法”说说。
　　八月节那天上午，林丽带了些礼品乘出租车去了柯东的老家，等了一上午也不见柯东他们回来，一问得知：柯东家里有事，回不来了。
　　林丽非常敏感。她马上就意识到：所谓的“有事”其实就是接待那些和自己有同样“想法”的校长们。她有些紧张地想：“本以为自己能近水楼台先得月呢，却被别人捷足先登了。如果柯东已经答应了他们，这不仅是黄瓜菜凉了，啥菜都凉了。”她怪自己办事顾虑重重，导致了这么一个严重的后果，甚至有些心灰意冷了。“但亡羊补牢为时未晚，无论如何也要找柯东说说呀。或许他会念及旧情，把别人划掉，添上我。我现在就去找柯东。”
　　林丽给家里打个电话，说有事不回家吃午饭了。其实她根本就不想和家人一起吃饭，因为父母总是说她的婚事，让她烦心。她乘出租车回到县城，联系柯东，柯东却总说有事，直到晚饭后，柯东才答应和她见一面。
　　柯东的新家是在鑫源小区高层五层，门牌号是1452（即：一号楼四单元五层二号）。在晚上，林丽两手空空地来到柯东的家，她哪里知道：自己是这几天来第一个去柯东家‘空嘴说白话’的人。和大多数公寓楼一样，进了门就是客厅，摆设无非就是沙发茶几之类的家具。但墙上的那幅巨大的十字绣——源远流长，吸引了林丽，她知道：那是方华用一年多的时间完成的，就想：“方华真是个过日子好手。如果换做自己，花钱买一幅算了。”她感觉到方华对她很冷淡，也明白其中的原因，但一想到自己问心无愧也就不在乎了。
　　事已至此，即使再不好意思开口，也得硬着头皮说了。林丽就把自己想当副校长的事直截了当的提了出来。然后，又将自己的优势和劣势论证一番。为了打动柯东，她着重强调：在高中进行英语教学改革的事非她莫属。
　　听着林丽的论证，柯东似乎陷入了沉思，最后，他郑重地点点头，说：“我会考虑的。”