第164章：留校复读的学生

毕业生们离校以后，留在学校继续复读的同学们一共有45人，专门组成了一个复读班，班主任由宋老师担任。郑老师和元老师送走毕业班以后，到县里学习了去了。
复读班的同学们都住校，他们以考上大学的同学为榜样，把一定要考上大学的决心化作了无穷的力量和动力。他们每天都上十几节课，由学校的老师轮流给他们上课，他们上课已经不是主要的了，而复习则成了重头戏。有了一年带领学生参加高考经验的学校，在指导学生复读上面也有了一套经验：那就是让学生大量地做各类习题，把各门课程的基础知识复习好；对语文的学习上，要求学生把每一篇课文都能背诵下来，多练习写作各类题材的作文。
刘副校长也考上了大学，他的入学时间也是在春节后。按理说他可以离校回家做上学的准备了，可是他仍留在学校工作，他对王校长说：“我在上学前的这段时间，还是留在学校工作吧，学校人手少，我可以帮点忙。我离开学校后，我希望让刘主任接替我的工作，在学识和工作能力上，刘主任都比我强，所以，让他担任我现在的职务最合适的人选，他也会干的比我更出色的。”
王校长说：“我也在考虑这个问题，你的建议很好，但是如果让刘主任但任副校长后，谁来接替他现在教导主任的工作呢？”
“我感觉，让元玲老师担任最合适。”刘副校长不假思索地说。
王校长想了一下，点点头说：“你和我的想法一样。”
雷老师也没有离校，他也和刘副校长一样，向王校长要求继续留在学校工作，等放寒假以后，他再离开学校。王校长也同意了他的要求。这样雷老师仍担任二年级的体育老师。
这样除了梅霞霞，吴惠娥等几个女生留在学校复读以外，已经考上中等艺术专业学校的欧阳洁也改变了主意，放弃了今年考上的中专学校，留校复读，明年考本科院校。这是因为有冉姝莉这个榜样，她决心像冉姝莉那样，考上本科院校，系统地学习音乐，将来成为一名小提琴演奏家。男生里有郑大力和吴建军等几个同学留下来复读。
梅霞霞留在学校复读的目标很明确，那就是像冉姝莉那样考上正儿八经的大学，学习歌唱，将来成为一名歌唱家。她自知自己的音乐天赋不如冉姝莉好，甚至也不如欧阳洁好，但是她还是感觉应该拼搏一下。元老师建议她不要考音乐系，凭她的自身条件和爱好，她应该报考舞蹈系，将来跳舞蹈。对此，她不以为然，她感觉她的兴趣在歌唱，所以他不打算考舞蹈专业，而是铁了心地考音乐系，将来当歌唱家。为此她让爸爸在县文化馆帮她找了一位音乐指导老师，帮助她进行声乐方面的练习，她感觉有老师帮助是很重要的，冉姝莉能够考上音乐学院，是得力于她在部队文工团的妈妈，有妈妈的专业指导，加上她本人的刻苦努力，考上音乐学院是理所当然的事情。对于欧阳洁放弃中专学校而留校复读，她是赞同的，其一，她有了做伴的啦；其二，她感觉凭欧阳的各方面条件，上个中专确实是屈才，欧阳选择报考音乐学院的器乐演奏专业也是很合适她的。尽管她也会拉小提琴，包括冉姝莉也会拉小提琴，但是跟欧阳洁比起来，那就是小巫见大巫啦。她最佩服欧阳拉的《梁山伯和祝英台》啦，不仅是琴声优美，她那洁白的皮肤，像新疆人的那种高鼻梁的优美面貌，以及那种与生俱来的高雅气质和匀称的身段，干净得体的衣饰所传达出来的信息，以及她那种拉琴的优雅举止，歪着头的姿态，凝思的双眉，沉静的表情……这一切的一切，都给她一种赏心悦目的感觉。还有她拉的朝鲜电影歌曲她也很欣赏，每次听欧阳拉《卖花姑娘》，她都会被感动的泪流满面。
对欧阳来说，将来能够成为一名小提琴演奏家是她从小的理想，只不过这个理想在过去的社会环境中是很难实现的，而且这种想成名成家的思想在当时也是受到批判的，所以她只能把这种理想深埋在心底，希望将来高中毕业以后，参军到部队，当一名文艺兵来实现和放大自己的这个理想。现在好了，这种理想的实现已经不很遥远了，而且冉姝莉已经印证了这种理想实现的可能性。所以，她最终在元老师，郑老师以及爸爸妈妈的支持下，放弃了考上的中专院校而决定留校继续复读。她对自己的这个决定是满意的，即使将来经过自己的努力最终考不上音乐学院，她也不后悔，因为她拼搏了，她追求了，她朝着自己的梦想冲刺了。那时候她还可以去当文艺兵，或者到部队去考军校，她听说军人考军队院校，可以降低录取分数线。那样她可以报考艺术院校，经过这些努力她照样可以实现当小提琴家的梦想。她也像梅霞霞那样找了一个音乐老师辅导她。这个音乐老师是部队文工团拉小提琴的，是爸爸帮她找的。她已经开始在这个老师的指导下开始练习拉练习曲了。除了在学校上课外，礼拜天回到家她就到这个叔叔家去跟他学琴。所以，她对未来充满了信心，对自己将来成为中国最好的小提琴演奏家毫不怀疑且充满自信。
郑大力留校复读是他爸爸的主意，他本心来讲是不愿留校复读的，但是爸爸非要让他留校复读，他开始也想不通，爸爸说，你好好给我复习，考不上大学考上个中专也行。爸爸的态度很明确，不听他的话，回家他也不给他找工作。所以，他只好无奈地留校复读。于杰建议他报考体校，凭他的身体素质和对体育的爱好，再加上自己的努力，考上一个中专体校是可能的。他也觉得于杰的话可取，所以在这种情况下，他留校等着明年考考看看。在他的眼里，现在的复读班和慢班已经不一样了，慢班的同学都是些学习落后的学生，得过且过，当一天和尚撞一天钟，等着拿到一张高中毕业证就行了。而现在的复读班却是另外一种景象，他感觉像以前快班的那种氛围的节奏。所以一开始他就很不适应，但慢慢他也就习惯了。他除了刻苦学习文化课程以外，他也让爸爸到座落在县城的县第一中学去帮找了个体育老师指导他的体育训练，他每个礼拜天都去找老师帮他进行体育专业的指导。老师帮他制定了一套锻炼身体的方案，除了每天的20公里长跑以外，还让他练习各种田径项目和各种球类项目，每个礼拜天去见老师后，他要向老师汇报这一周来体育训练的情况。然后老师再根据情况，指导他下一周的训练科目和训练强度。他感觉这样很辛苦，每天都很累。爸爸对老师这样对他的辅导很满意，要求他必须配合老师的训练方案，如果不听话，他就揍他。爸爸是说话算话的，在家里说一不二。他从小到现在因为调皮捣蛋，没少挨爸爸的皮带抽。郑大力就是在这种情况下留校复读的。他也想好了，如果经过他的努力考不上大学的话，爸爸也许会放弃让他继续留校复读考学的想法了，那样爸爸就会感到他儿子不是这块料，趁早让他工作吧，真要是那样的话，他郑大力就彻底解放了。现在，不知为什么，他很想去当兵，如果考不上大学的话，他准备向爸爸要求先去当兵，到部队锻炼几年，然后再回来工作。他很喜欢军人，喜欢军人的那身军装，喜欢军人的身体素质，喜欢军人的军容整洁，风纪严紧，纪律严明，步调一致。关键是，他感觉到部队后扛起钢枪站岗放哨，像一个男子汉的形象。他也渴望打仗，从小他就喜欢看打仗的电影，像《南征北战》《地雷战》《地道战》《平原游击队》《英雄儿女》这些电影，他都百看不厌。他渴望成为里面的英雄人物，渴望有他们那样血与火的洗礼和战争的考验。即使牺牲了，他感觉那也是光荣的。这种英雄情结越来越激励着他，让他有一种想上战场，想打仗的渴望。
吴建军留校复读的初衷，完全是家人，特别是父母的劝导。本村的周大林和卞翠香考上学以后，在全村是很轰动的，尽管都是中专院校，但是最关键的一点就是，他们俩人从此就脱离农门了，再不与土坷垃打交道了。这是令全村每一个人都羡慕的事情。所以，当他没有考上大学后，他准备回家务农后，父母却说什么要也不同意他回家，强烈要求他住校再复读一年，明年继续考学，哪怕考上个技工学校，能把户口转出去就行。在父母这种思想的指导下，他才留校准备复读一年。让他欣慰的是，和他一样留校复读的还有吴惠娥，她也没有考上大学。他和吴惠娥从小就定下了娃娃亲。所谓娃娃亲，就是两个孕妇在怀孕的时候，指腹为婚，是男女将来就结为夫妻，是同性将来就结拜为干兄弟或干姊妹。这种风俗在农村是很盛行的。当事的男女也都默认这种传统的约定，默不作声。当然也有当事人成年后没有按约定成婚的。但是多数都还是结为秦晋之好的。这种婚姻的模式在农村很普遍，但是他们的婚姻生活也不错。吴建军就是在这种情况下留校的。他感觉充实的是跟自己未来的妻子在一个班复读考学，是一种温暖和鼓励。尽管俩人平时不说话，甚至还相互躲闪着，但是，仔细观察，你会发现，俩人彼此看对方的眼神是异样的，是温情的，是含蓄的，是回避的……